- 朱自清:匆匆1燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了:現在又到了哪裏呢?我不知道他們給了我多少日子;我的手確乎是漸漸空虛了。在默...
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- 燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現在又到了哪裏呢?我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。...
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- 來自YJBYS文學網小編的介紹:《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣匆匆二字,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。文章的特點:一是結構精巧,層次清楚,轉承自然,首尾呼應;二是文字清秀雋永,純樸簡練;三是情景交融,無論是寫...
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- 在日常學習、工作和生活中,大家對朱自清都再熟悉不過了吧,下面是小編為大家整理的朱自清《匆匆》,希望對大家有所幫助。匆匆朱自清燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是...
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- 朱自清《匆匆》的格調委婉、流暢、輕靈、悠遠。全文篇幅短小,結構較為單純,句式大多簡短,通篇顯得和諧勻稱,融洽得體。《匆匆》原文作者:朱自清燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什麼一去不復返呢?——是有人偷了...
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- 【學習目標】:1、學會本課六個生字,正確讀寫下列詞語:飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。2、正確、有感情地朗讀課文。摘錄自己喜歡的句子,背誦自己喜歡的部分。3、體會作者的思想感情,懂得珍惜時間。【學習重點】:1、正確、有感情地朗讀課文。2、體會作者的思想感情,懂得珍惜時...
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- 《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。朱自清匆匆課件是小編想跟大家分享的,歡迎大家瀏覽。朱自清匆匆課件【1】一、導入1、板書課題,由題質疑,談預習感受及收穫。2、交流課外蒐集查閲的相關資料。(培養學生提問題能力,蒐集處理信息的能力與習慣,通過交流...
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- 朱自清是中國現代詩人、散文作家,主要作品有《雪朝》、《蹤跡》、《背影》、《春》、《歐遊雜記》、《你我》、《精讀指導舉隅》、《略讀指導舉隅》、《國文教學》、《詩言志辨》、《新詩雜話》、《標準與尺度》、《論雅俗共賞》等。教材分析《匆匆》一文是朱自清先生早期...
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- 《匆匆》是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣匆匆二字,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。文章圍繞匆匆展開敍述,先寫日子一去不復返的特點;再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝,作者思緒萬千,由景及人,歎息不已。最後,作者...
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- Swallowsmayhavegone,butthereisatimeofreturn;willowtreesmayhavediedback,butthereisatimeofregreening;peachblossomsmayhavefallen,buttheywillbloomagain.Now,youthewise,tellme,whyshouldourdaysleaveus,nevertoreturn?-Iftheyhadbeenstolenbysomeone,whocoulditbe...
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- 朱自清(1898.11.22~1948.8.12),現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。其散文樸素縝密、清雋沉鬱、語言洗練、文筆清麗、極富有真情實感。朱自清以獨特的美文藝術風格,為中國現代散文增添了瑰麗的色彩,為建立中國現代散文全新的審美特徵創造了具有中國民族特色的散文體制和風...
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- 《匆匆》表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜,揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒,但又為前途不明而感到彷徨的複雜心情!匆匆作者:朱自清燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什麼一去不復返呢?——...
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- 你聰明的,告訴我,我們的日子為什麼一去不復返呢?出自朱自清的經典名篇《匆匆》。下面是應屆畢業生網小編整理的相關資料。(更多內容請關注應屆畢業生網)【原文】朱自清-匆匆燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子...
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- 《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。以下是小編整理的匆匆朱自清課文,僅供參考,歡迎大家閲讀。匆匆朱自清燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是...
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- 《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣匆匆二字,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。《朱自清匆匆散文》燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什麼一...
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- 朱自清匆匆有感1讀了朱自清的散文匆匆,讓我深受感悟,思緒萬千。匆匆使我真正明白了“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”的道理。“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。”的確是的,露珠兒幹了,有再晶瑩奪目的時候;太陽落山了,有再從東方深起的時候;...
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- 匆匆朱自清燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現在又到了哪裏呢?我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸...
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- 匆匆朱自清課件學習目標:1.學會本課2個生字,能正確讀寫下列詞語:飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.通過抓住重點句子,聯繫自己生活實際理解課文內容。感悟時光匆匆,要珍惜時間,不能碌碌無為。3.熟練地、入情入境地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分,並把喜歡的句子抄下來。4.感受課...
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- 作品原文:燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷——如今又到了哪裏呢?我不知道他們給了我多少日子,但我的...
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- 《匆匆》是現代散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。以下是小編為大家整理的朱自清《匆匆》賞析,僅供參考,希望能夠幫助大家。作品原文燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝...
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- 教學目標知識目標:學會本課6個生字,能正確讀寫飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等詞語。能力目標:1.有感情地、入情入境地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。2.從閲讀的內容想開去,培養學生的閲讀能力。3.感受課文的語言美,領悟作者細緻描寫、多用比喻的方法。情感目標:瞭解作者對時間...
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- 《匆匆》一文是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字,以細膩的筆觸生動的刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對虛度光陰感到無奈和惋惜,又為前途不明而感到彷徨的複雜心情,從而警世人們應該珍惜時間和生命。以下是匆匆朱自清教案,歡迎閲讀。目標要求:1...
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- 燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現在又到了哪裏呢?我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。...
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- 燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的你,告訴我,我們的日子為什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現在又到了哪裏呢?我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。...
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- 《匆匆》是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞着“匆匆”二字,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,下面為大家分享了匆匆教案設計,一起來看看吧!【教學目標】1.感受時間和生命的匆匆流逝,感受作者焦灼、無奈、緊迫的感情,使學生認識到應該珍惜時間、珍愛生命,在享受...
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