中班健康我的身體教案

作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的中班健康我的身體教案，希望對大家有所幫助。

中班健康我的身體教案1

活動目標：

1、初步認識自己的身體器官，並瞭解身體各部分的名稱及功能。

2、產生關注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衞生，愛護自己身體。

3、培養幼兒的自信心，會用身體語言表達情感。

活動準備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。

活動過程：

一、師幼談話引入課題

今天我們的活動室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個招呼吧！小朋友今天看起來特別精神，現在和老師一起給後面的客人老師變個手指魔術好嗎？（兩隻小鳥）

米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術這麼棒，也想和你們一起玩。瞧！它來了！看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物託我送給你哦！師幼一起做律動《我的身體》。

小朋友，剛才我們在動動身體的時候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒！今天，王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什麼。我們出發吧！

二、認識身體各部分

1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什麼？

你的眼睛在哪裏，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什麼？（看老師，看爸爸媽媽）還可以幹什麼？（看書）老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書，我的眼睛看一看”誰能學着説？

2、出示耳朵圖：這是什麼？

你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什麼？耳朵可以用來幹什麼？（聽聲音）“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽。”

3、出示鼻子圖片：這是什麼？鼻子可以做什麼？跟老師説：“我用鼻子聞氣味，我的.鼻子聞一聞”

4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以幹什麼？（説話）

“我用嘴巴來説話，我的嘴巴説一説。”哪個小朋友能模仿老師，用一句好聽的話來説説嘴巴的作用？

“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來喝水，我的嘴巴喝一喝。”

5、出示小手圖片

小朋友，你們的小手在哪裏？拍拍你們的小手！我來考考誰的小手最靈活。（快快的拍手，慢慢的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來，轉一轉，藏起來）想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做遊戲外，每天還可以用小手做什麼？（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊？“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫”

6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪裏？用小腳跺一跺。小腳可以做什麼？（走路、跑步）“我用小腳來走路，我的小腳走一走。”如果人沒有這些身體寶貝會怎樣？

三、動動我的身體

小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以乾的事情真不少。現在我們來當指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話跟着動起來好不好？

請你跟我做：我的頭兒點一點，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉一轉，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲 ，我的小腳跺一跺。

四、引導幼兒愛護身體

小朋友的身體上有這麼多的寶貝。那麼我們是不是要好好的愛護它們呢？能不能讓它們髒髒的呀？

出示小豬圖片，可愛嗎？可是它原來可沒有這麼幹淨，都沒有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。 聽故事《小豬變乾淨了》，教育幼兒講衞生，愛清潔：小豬開始太髒了，小兔子和小白鵝都不願意和它玩，最後洗乾淨了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衞生的好寶寶。

中班健康我的身體教案2

活動目標：

1、瞭解身體的各個部位及其名稱。

2、學認漢字“頭”、“手”、“腳”、“身體”，並能讀準音。

3、對漢字產生興趣，有主動認字的慾望。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察身體。

5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備：

1、繪製的娃娃圖一幅，按頭、手、腳、身體各部分剪開並封塑好。

2、塑封好的“頭”“腳”“身體”“手”的字卡人手一套。

3、繪製的小娃娃圖人手一個（娃娃圖性別不同、形態不同）。

活動過程：

一、拼娃娃圖，感知身體各個部位，瞭解其名稱。

1、今天，有個小客人來和我們玩遊戲，他在哪兒呢？

（引導幼兒邊觀察老師拼娃娃圖，邊説説各部位的名稱。）

看，這是他的……（出示拼圖：頭），這是他的……（出示拼圖：身體），在頭的下面；這是他的……（出示拼圖：手），在身體的兩邊；這是他的……（出示拼圖：腳），在身體的最下面。

2、哇！原來是個漂亮的寶寶，我們給他起個名字吧，相互問好。

二、通過變魔術遊戲，複習鞏固漢字。

1、XX真高興，他説：我還會變字寶寶呢，變變變，咦？這是……（……出來了），逐一複習已授漢字。

2、小朋友真能幹，認得這麼多字寶寶了。

三、創設情景，出示相應字卡，引導幼兒認讀：頭、身體、手、腳。

1、指導語：聽，誰在敲門？我們一起來問問，你是誰？

我是字寶寶。（出示字卡，引起興趣）

2、引導幼兒進行字卡與身體各部位的配對遊戲。

指導語：這麼多字寶寶來幹什麼呀？

“我們來找朋友的.，誰願意來幫幫我們。”

3、集體認讀漢字“頭”“身體”“手”“腳”

我是“頭”，你看我的頭上還有頭髮在飄呢，誰是我的朋友？（將字卡貼在娃娃頭上）

我是“身體”，我很結實，誰是我的朋友？

我是“手”，我能拿好多東西，誰是我的朋友？

我是“腳”，我走路可快了，誰是我的朋友？

（引導幼兒將字卡貼在相應部位）

4、遊戲“看漢字做動作”，幫助幼兒從藉助圖認字向獨立認字過度。

（1）幫字寶寶找到了朋友，高興不高興？我們來做個遊戲吧。

老師出示“頭”（圖上的字），你們點點頭；

老師出示“腳”，你們跺跺腳，老師出示“手”，你們拍拍手；

老師出示“身體”，你們扭扭身體。

（2）現在我們請字寶寶下來和我們玩。（取下圖上的字玩遊戲，鞏固幼兒對漢字的認識）

四、集體動手操作遊戲，進一步鞏固認讀。

某某還帶來好多朋友，也想和字寶寶做好朋友，想一想應該把字寶寶貼在他們的什麼地方。

（幼兒拿字卡，看一看，説一説，在操作卡中娃娃的相應部位貼一貼。）

中班健康我的身體教案3

指導語：

1、讓幼兒在好玩的音樂遊戲中認識身體各個部位，提高幼兒肢體動作的協調性。

2、體驗親子游戲的趣味性，喜歡參與音樂遊戲。

3、本組遊戲適合3—4歲幼兒。

遊戲一：手指歌Ⅰ遊戲功能：

1、知道各手指的名稱，用手指做遊戲。

2、增強親子間的合作，融洽親子感情。

遊戲過程：

1、家長引導孩子一起認識各手指的名稱，能正確説出大拇指、食指、中指、無名指，還有小拇指。

2、邊唱歌曲《手指歌》，邊進行表演。

遊戲二：手指歌Ⅱ遊戲功能：

能跟着歌曲，用手指做動作協調地表演。

遊戲過程：

1、父母和孩子邊拍手邊唱歌。

2、父母和孩子邊唱邊用手指做動作表演。

附動作：

大胖子睡了（醒了）——大拇指收起（放開）。

二胖子睡了（醒了）——食指收起（放開）。

高個子睡了（醒了）——中指收起（放開）。

矮個子睡了（醒了）——無名指收起（放開）。

小不點兒睡了（醒了）——小指收起（放開）。

呣呣呣——兩手合攏放耳邊作睡覺狀。

啦啦啦——兩手胸前作拍手狀。

遊戲三：小豬嚕嚕遊戲功能：

能跟着歌曲，用手指動作協調地表演。

遊戲過程：

1、孩子跟着媽媽邊唱邊用手指做小豬嚕嚕的動作。

2、媽媽唱歌，孩子獨立地自己用手指做動作。

附動作：

小豬吃得飽飽——兩手相握空心拳。

閉上眼睛睡覺——兩手合掌放耳邊作睡覺狀。

大耳朵在扇扇——兩手交叉在胸前上下扇動。

小尾巴在搖搖——兩手手指交叉相握，小手指伸出搖動。

呼嚕嚕呼嚕嚕——兩手手指交叉相握，兩拇指蹺起一動一動似打呼嚕狀。

小尾巴在搖搖——兩手手指交叉相握，小手指伸出搖動。

遊戲四：我的拇指動動遊戲功能：

1、學會邊唱歌邊表演。

2、家長引導孩子嘗試創編歌詞。

遊戲過程：

1、家長和孩子邊唱歌邊做拇指動作。

2、家長啟發孩子説一説自己的身體還有什麼地方能做動作。例如：我的.小腳動一動，引導孩子用類似的句子邊説邊做動作。

3、家長帶領孩子一起將創編的句子用相同的曲調唱出來，邊唱邊做相應的動作。

中班健康我的身體教案4

一、設計思想

舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態，與動作的協調性和節奏感，還可以抒發和表達感情，培養良好的道德品質。

二、活動目標

認知目標： 通過人體動作的語彙，表達一定思想感情的動態藝術。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，藴含着孩子們對於“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈

目標：能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂，通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨鍊，並喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。

三、活動準備

音頻音樂、ppt、、技巧墊。

四、教學任務

通過舞蹈基本知識的講授和教學，使孩子初步瞭解舞蹈基礎理論，常用術語，並能在舞蹈學習實踐中應用。

五、活動過程

導入：遊戲開始讓孩子活躍起來想去跳舞，同時可以清楚的認識自己的身體部位、我們才能達到一個訓練的目的。

準備活動：學生進行熱身運動，分別為吸腿跳4個八拍一組，直腿跳20個為一組。共跳3組（跟隨音樂節拍）。

五、活動延申

經過幼兒舞蹈《我的身體》的練習，讓幼兒認知到自己的身體。

六、活動小結

根據學期開始時制定的教學目標，需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合，進行合理有序的安排，循序漸進，按時保質完成計劃。在教授舞蹈動作時，因為學生自身能力有限，接受和領悟能力不是很強，教師要有耐心，細緻的講解動作。要領，告訴她們每一個動作手該怎麼做，學習舞蹈只要肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質。