中班健康教案《身體》

作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的中班健康教案《身體》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、初步認識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、能愉快地參加活動，並迅速地指出身體的相應部位。

3、對自己的身體產生興趣。

4、通過自身的探索活動，瞭解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

5、在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。

活動準備：

身體拼圖教學掛圖毛絨玩具

活動過程：

一、教師出示毛絨娃娃，師生共同觀察

1、教師邊操縱毛絨娃娃邊説：小朋友們好，我是寶寶，很高興能和你們一起玩！

教師：今天我們來玩個找身體部位的遊戲。

教師：我要用身體的各部們身大家問好，比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。

2、教師操縱毛絨娃娃分別動動頭、手、腳向大家問好。

娃娃每動一個部位，教師就提問動了身體的哪裏。請幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動作。

二、翻開幼兒用書，瞭解頭、手、腳的'作用。

1、教師：剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小朋友，那你們説説我們的頭、手、腳還有什麼作用呢？

請幼兒翻開幼兒用書，仔細觀察並説説這些小朋友頭、手、腳分別在做什麼？鼓勵幼兒説一説，做一做。

2、教師小結：我們的頭可以思考問題；小手會拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等；小腳也很有用，會走路、跑步、足球、騎三輪車等。

三、遊戲：“我説你指”

1、教師：小朋友，你們對自己的身體瞭解了嗎？現在我們來玩我説你找的遊戲吧！

教師説到身體哪個部位，就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個部位。

2、教師還可以請幼兒分組，兩人一組玩我説你找的遊戲，並且在遊戲中可以交換角色進行。

四、幼兒玩身體拼圖

1、教師：老師這兒有一套拼圖和底板，我想請小朋友分小組來拼一拼，看看哪組能又快又準地把它拼出來。

2、請每組幼兒互相討論如何拼圖，然後派代表去拼圖

3、給拼圖又快又準的組進行獎勵，鼓勵大膽發表自己想法的幼兒。

五、結束活動

教師：引導幼兒正確收拾教學用具。