牀上幾隻腳教案

【活動目標】

1、熱愛自己的家，能大膽講述家庭生活中的温暖和樂趣。

2、理解故事內容，能用連貫的語句講述畫面情節的變化。

3、認讀重點字詞：牀、感覺、洗衣機、時間、早餐。

【活動準備】

字卡、大圖書。

【活動過程】

一、預備活動：教師播放音樂，幼兒有序取書。

二、大圖書閲讀。

1、教師引導幼兒閲讀封二~p7。

（1）有在牀上？你們猜小朋友和爸爸之間説了什麼？

（2）看第三頁，現在牀上有誰，你們也來數一數，牀上有幾隻腳？教師出示大字卡“牀”。

（3）看第4、5頁，猜這是誰來了？想接下來的牀上會有幾隻腳？

（4）看第6、7頁，你看到這樣的畫面感覺是怎樣的出示字卡“感覺”。

階段討論：早上起牀時，一家人擠在一起數腳，你們覺得他們在一起快樂嗎？你在家注意過這樣的小事情？

2、教師引導幼兒閲讀P8~P12。

（1）看第8-9頁，誰從牀上下來了？為什麼？現在牀上的腳有變化嗎？

（2）看第10-12頁，又有人離開了温暖的牀，他們為什麼要走呢？仔細觀察它們的表情是怎樣的？教師出示字卡“洗衣機”“時間”。

階段討論：早上，大家一起躺者雖然很舒服，但是大家都有各自的'事情。所以都接着去做自己的事情去了。你們覺得當其他人都走了，只剩小朋友自己的時候，他的心裏是怎麼想的？感覺會怎樣？

3、教師和幼兒一起看大圖書第13頁。

小朋友怎麼？了他也離開了温暖的牀，為什麼？

原來，是聞到媽媽做好的早餐的香味了，出示大字卡“早餐”。

現在牀上還有腳嗎？説説你自己的感受。

幼兒看大圖書，聽教師朗讀故事，完整欣賞一遍。

4、教師播放錄音，幼兒試者跟讀故事。

三、討論交流。

1、請你説説這個故事裏創傷的腳都是怎樣變化的？

2、你喜歡這個故事嗎？為什麼？這個故事發生在一天的哪個？時間説一件你們一家人在一起最愉快的事情。