富饒的西沙羣島公開課的教案設計

一、創設情景，導入新課

1、同學們，在距海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼異常美麗，那就是令人嚮往而又充滿色彩的西沙羣島。今天，老師就要帶着大家到美麗富饒的西沙羣島遊覽一番。

2、多媒體展示一組西沙羣島風光的圖片

3．大家説西沙羣島美不美？此時，你最想説什麼？（學生自由發揮）

二、初讀課文,認識生字。

1、學生自由讀課文，畫出生字和不懂的詞。

2、小組合作學習，提自學要求。

讀準字音，記住字形。畫出不懂的詞，小組內解決。（用查字典、聯繫上下文和課外資料等方法理解詞的意思。）

3、教師檢查課文朗讀情況，並帶讀兩遍生字。

三、再讀課文，整體感知，質疑。

1、把生字帶到課文中再讀一讀，遇到難讀的句子多讀幾遍。

2、提問：你對西沙羣島的印象是什麼？（教師根據學生回答板書：那裏風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。）

3、那麼課文又是怎樣描寫西沙羣島風景優美，物產豐富的呢？好，我們現在就一起去看看，大家齊讀課文，邊讀邊思考課文介紹了哪些風景和物產，請用---標出來。

四、講讀第二自然段

1．首先來看看西沙羣島的海水怎麼樣，自由讀第二自然段，用＿勾畫出描寫海水的句子。

2．問：海水有那些顏色？自由説一説。這麼多顏色可以用哪些詞語來形容？指名説。

3．西沙羣島的海水那麼美，怎麼把它讀出來，自由讀一讀。

4．為什麼西沙羣島的海水會呈現出不同色彩？指名答。

五、小結

今天，我們一塊領略了西沙羣島海水的`美，大家都被深深地吸引住了。明天，我們還將去遊覽神奇的海底世界，去沙灘上撿貝殼，到海島上認識各種海鳥。好了，今天的遊程就到此結束。

六、佈置作業

1、練習朗讀第一至四自然段。

2、抄寫生字，每個字寫兩遍。

第二課時

一、導入

上節課我們已經領略到了西沙羣島海水的美，那同學們想不想知道西沙羣島的海底、海灘和海島又是怎樣的呢？好，我們這節課繼續遊覽。

二、精讀課文，感知內容。

1、學習第三、四自然段

（1）朗讀體驗。這兩段話寫了哪些東西，用——劃出來

（珊瑚、海蔘、大龍蝦、魚）這些東西我們叫他水產。

珊瑚形狀美。

海蔘動作緩慢。

大龍蝦樣子威武。

重點學習第四自然段：寫魚的句子，齊讀

同桌討論——交流：

①這自然段是圍繞哪一句話寫的？

②寫了魚的什麼特點？（樣子各異，數量多）

③理解句子“正像人們説的哪樣，西沙羣島的海里，一半是水，一半是魚。”

（説明西沙羣島的海里魚很多。）

④ 用自豪的語氣有感情朗讀句子，

（2）挑選你最喜歡的一種水產，説説他有什麼特點，哪些詞句寫的特別好。小組交流

（3）仿照句式寫話。

用“有的……有的……有的……”寫一句話。

2、學習第五、六自然段

（1）過渡：西沙羣島的海灘、海島又是怎樣的呢？

（2）探究體驗：朗讀課文，瞭解課文是怎樣描寫海灘上的貝殼和海龜的，還有海島上的鳥。

貝殼：顏色不一，形狀千奇百怪；

海龜：有趣

鳥： 鳥多 鳥蛋多 鳥糞多”

（3）羣島的海灘、海島真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧！學生自由地入情入境地朗讀。

3、同學們，剛才我們一起去領閲了西沙羣島海底的珊瑚，海蔘，大龍蝦，魚，海灘上的貝殼，海龜，海島上的鳥兒，西沙羣島真不愧為是個風景優美，物產豐富的地方。我們為之感到驕傲，自豪，同學們，讓我們共同祝願祖國的西沙羣島吧！有感情地朗讀最後一段。

三、擴展訓練。

同學們，當一羣遊客來到西沙羣島，你學了這一課後該怎麼向遊客們介紹美麗富饒的西沙羣島呢？想一想，下面請同學上來當小導遊，把下面的老師和同學當作遊客。

四、總結全文

學完這篇課文，我們真切地感受到：西沙羣島真是一個風景優美、物產豐富的好地方。所以從現在開始同學們要努力學習，將來運用你們所學的知識來建設西沙羣島，老師相信祖國的西沙羣島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。

五、佈置作業

①抄寫課文中優美的句子。

②課後蒐集描繪祖國風光的諺語、詩句。