小學語文《烏鴉喝水》的教案
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《烏鴉喝水》一課內容通俗易懂,很適合閲讀。教學中重點應引導學生通過朗讀感悟“烏鴉急着找水—喝不着水—想辦法喝水—喝着水了”這一系列變化過程。下面本站小編為大家整理了小學語文《烏鴉喝水》的教案,歡迎大家瀏覽。
教學目標:
1、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
2、認識9個生字,會寫其中的'6個生字。
3、理解課文內容,懂得在困難面前要動腦筋想辦法。
教學重、難點:認字寫字,朗讀課文,背誦課文。
課時安排:2課時
課前準備:
第一課時
一、引入:狐狸和烏鴉的故事
二、初讀課文。
1、自讀,要求:讀準字音,讀通句子。
2、再讀課文,標上小節號,畫出生字詞。
3、檢查自學情況。
4、指導學生讀長句子。
5、指名分段朗讀課文,師生評議。
三、教學生字
1、讀生字卡片,鞏固生字讀音。
2、自學課後筆順表,並描寫。
3、指導學生寫字。
4、師範寫生字,生描紅,仿寫。
教學後記:學生對這篇課文的學生興趣很濃,生字能很快學會。
第二課時
教學過程:
一、揭示課題
1、出示課件,認識烏鴉。
2、板書課題,讀課題。
3、你讀了課題後有什麼疑問?
二、新授:
1、自學課文:讀準字音,讀通句子。
2、邊讀邊想自己提出來的問題。
3、認讀9個生字。
4、認讀生字詞 。
三、看圖、讀文、探究
1、學習第1自然段。
(1) 出示第一幅圖,引導觀察,然後請學生用自己的話説一説。
(2) 指名讀第1自然段。
(3) 評議。
(4) 過渡:烏鴉想到好辦法沒有呢?
2、學習第2自然段。
(1) 出示第二幅圖,引導觀察,然後請學生用自己的話説一説。
(2) 課文怎麼寫的,自由讀一讀第2自然段。
(3) 比較句子,哪種説法更恰 當。
3、朗讀全文。
4、想想用什麼話來誇一誇烏鴉。
四、背誦練習。
1、出示兩幅圖,請學生看圖背誦。
2、自由背誦。
五、書寫生字。
六、總結
七、教學後記:學生積極主動地想到更多喝水的辦法,並用自己的話來誇誇烏鴉。
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