小學體育教案範文合集七篇

作為一名教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小學體育教案7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小學體育教案 篇1

教 材：

1.考核：立定跳遠;

2.遊戲：投沙包。

任 務：

1.測驗男生立定跳遠，檢查學生掌握立定跳遠的情況。

2.提高靈敏、協調等素質和投擲能力，培養團結協作和集體主義精神。

教學過程：

(一)開始部分

一、宣佈上課，師生問好

二、宣佈本課內容：

1.男生考核立定跳遠;

2.遊戲：投沙包。

三、提出要求及注意事項 組織：如 圖 教法：

1.體育委員整隊;

2.按教師口令報數、檢查人數。 要求：認真聽講、精神飽滿。

(二)準備部分

一、隊列練習：轉法、齊步走、立定。

二、徒手操：伸展運動;頭部運動;擴胸運動;體轉運動;踢腿運動;活動手腕、腳腕。 組織：體操隊形 教法：師生同做，教師邊示範邊提示重要環節。 要求：動作有力、活動充分。

(三)基本部分

一、男生考核：立定跳遠;女生遊戲：切西瓜。 組織：分組不輪換，男女生分組 教法：

1.教師宣佈男生考核標準及注意事項。

2、女生由小組長帶隊到指定位臵，分兩組傲遊戲，情況由小組長掌握。

3、男生分兩組進行考核，一組考核，另一組在規定區域內練習，練習可三四人一組比賽。

4.每人跳3次，取其中最好一次成績登記下來。

二、遊戲：投沙包 方法：乙組用小沙包投擊甲組隊員，甲組在場內機智躲閃，如被擊中，退出界外。 規則：

1.接住沙包後可救回一個被擊中的同伴。

2.場內隊員不得跑出界外。

組織：圓形

教法：

l。講解遊戲方法及規則。

2.組織遊戲。

3、講評遊戲。 要求：遵守規則、緊張激烈

(四)結束部分

一、放鬆：《划船》

二、講評本課情況

三、宣佈下課。

小學體育教案 篇2

領域目標：運動參與

水平目標：樂於學習和展示簡單的運動動作。

學習目標：

1、主動學習跨越式跳高的正確方法，着重學習助跑與起跳相結合的環節動作。

2、發展身體的靈敏、協調和平衡能力。

3、能積極與同伴合作、發展合作學習能力並懂得合作的重要性。

學習內容：1、跳高與遊戲《第1課時》：4人合作跳高 2、遊戲：合作跑

學習重點：起跳動作正確、腳依次過杆

學習難點：助跑路線合理

教學過程：

一、激趣導入階段：

教師活動 學生活動

1、整隊、檢查人數 1、集隊、靜等

2、鼓舞學生情緒 2、配合老師

3、宣佈本課內容 3、明確學習內容

4、情景導入 4、進入角色

5、帶領學生完成律動 5、隨音樂、示範，進行準備活動

組織形式：1、四列橫隊站立 要求：1、集隊快、靜、齊

2、自由散開 2、動作協調

二、探究合作階段：

教師活動 學生活動

1、語言引導學生，專項準備活動 1、認真聽講、自定學習目標、積極熱身

2、組織學生自主體驗練習 2、組長帶領下自主體驗練習

3、組織評價、歸納學生動作 3、老師的帶領下，進行練習

4、組織討論圖片、教師講解示範動作。4、分組在教師引導下練習動作

5、組織4人1組合作嘗試 5、明確練習要求

6、評價學生表現、提示難點問題 6、組長帶領下，進行練習

7、組織分組改進練習 7、組內合作改進練習

8、組織跳高比賽、肯定學生的表現 8、相互交流、互相鼓勵。

組織形式：4人1組練習 要求：起跳有力、腳依次過杆

三、發展合作能力階段：

教師活動 學生活動

1、語言提示遊戲方法與規則 1、認真聽講

2、組織分組嘗試遊戲 2、分組嘗試練習

3、及時糾正有關問題、強調紀律 3、認真看、仔細聽

4、組織學生分組學練 4、分組進行試練

5、組織學生進行比賽

小學體育教案 篇3

一、教材分析

本次課教材選用三年級下冊的第三課，主要內容是追逐跑和投擲。

追逐跑是提高學生跑的能力的重要教材。通過追逐跑練習，能有效發展學生快速啟動能力和奔跑能力。而根據小學階段跑的教材分佈情況看，發展快速啟動能力又是三年級跑的教材的重要內容。在一、二年級通過遊戲和競賽有較多體現，但學生掌握程度不一，因此本次課一方面着重鞏固追逐跑快速啟動的動作要領，另一方面也進一步發展快速奔跑能力。

投擲輕物方法主要採用原地肩上投擲和背後過肩投擲，通過投擲輕物練習，能有效發展學生上肢力量，促進身體的全面協調，提高動作靈敏性，同時培養學生良好的組織性、協作性和進取性。

重點：快速啟動奔跑

難點：1、彎道快速奔跑的技能；

2、投擲輕物的全身協調用力技能。

二、學情分析

1、學生心理特點：三年級的學生活潑好動，對事物充滿好奇且善於模仿，喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動，有較強的表現慾望，注意力不太穩定。

2、技術技能基礎：其身體基本活動能力在一、二年級通過教學初步得到鍛鍊，但多是模仿或自發形成的，對技術要領還未形成較正確的理解。

三、教學目標

1、認知目標：通過教學，使學生知道追逐跑快速啟動的重要性， 初步理解原地擲輕物技術的要求。

2、技能目標：通過教學，使90%以上的學生初步掌握追逐跑啟動的要領，10%左右的學生能在老師指導下完成啟動基本動作；進一步發展擲遠能力。

3、情感目標：通過教學，發揚學生互相學習及團結協作的精神；通過“自制器材、逆向遊戲”等方式，培養學生動手能力和創造性思維能力；培養學生積極參與體育活動，自覺鍛鍊的良好習慣。

小學體育教案 篇4

教材

1.小足球 2.遊戲：截住空中球

教學任務

1.能知道腳背外側運球的方法；能記住遊戲的方法和規則。

2.提高學生對小足球的控制能力；能在有防守的條件下做傳、接多個球。

3.對練習有濃厚興趣，能團結友愛、互相協作。

課的結構

教 學 內 容

組 織 教 法

運動負荷

次數

時間

（秒）

強度

開始準備局部

5’

一.課堂常規：

1.體育委員整隊

2.師生問好。

3.檢查服裝、鞋子。

4.宣佈課的內容

二.隊列隊形練習：

1.立正、稍息

2.齊步走

3.用跑步法疏散與密集隊形。

三.準備活動：

徒手操：

完整練習1-7節

1. 跟隨口令節拍，動作協調一致。

2. 充沛活動各個關節。

一組織：如圖一

××××××××

××××××××

оооооооо

оооооооо

×

Δ

要求：整隊迅速、整齊。

要求：聲音響亮一致。

要求：課上積極鍛鍊、認真練習。

二組織：如圖一

要求：聽口令統一練習。

三組織：如圖二

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

о о о о о о о о

о о о о о о о о

Δ

2

6

2

4*8拍

50

60

120

小

中

課的結構

教 學 內 容

組 織 教 法

運動負荷

次數

時間

強度

基本局部

25’

一. 小足球：腳背外側運球接力。

教學重點：運用正確的觸球部位運球。

教學難點：提高對球的控制能力。

二. 遊戲：截住空中球

教學重點：在防守的條件下提高傳接球的技術。

三.素質練習：雙人下蹲跳、前進

一. 組織：如圖二。

教法：

1. 教師講解並示範正確的腳背外側運球動作。

2. 請1-2名學生試做。

3. 集體分散練習。

4. 組織運球競賽。

二.組織：分成四組成圓圈站立。

1.講解遊戲名稱、方法和規則。

2.學生分組，站成圓圈。

3.各組進行遊戲，教師巡迴指導（動作熟練後可適當增加球的數量）

三組織：如圖二

要求：8米*3組

各7

至

8次

300

350

50

大

中

大

結束局部

5’

一.整理放鬆：

二.講評。

三.收還器材。

四.安排課後作業，宣佈下課。

一充沛放鬆上、下肢肌肉。

二褒揚有進步的學生。

三第一排同學。

四師生互道再見。

80

小

預 計 效 果

場地器材

操場、小足球20只

技

術

技

能

1. 80%的學生能基本掌握腳背外側運球的方法。

練習密度

課

後

小

結

33%

平均心率

130

強度指數

1.5

小學體育教案 篇5

一、教學目標：

能夠自覺地有秩序地積極地進行蹲距式跳遠練習，並且掌握跑幾步的單起雙落向前上方跳起的動作方法。

二、教學內容：

蹲距式跳遠的單跳雙落動作

三、教學過程：

1.情景導入

A教師活動：

(1).常規隊列練習，先進行原地踏步走，在此基礎上，鼓勵同學們進行起步走練習，並給予及時的客觀評價。

(2).講解示範大網魚遊戲的方法和規則要求，適當導入遊戲背景，使學生知道，魚離不開水，魚網密切合作才能取得勝利的道理同時培養學生誠實勇敢的良好作風。組織學生進行遊戲活動。

(3).改變規則後，再次進行遊戲活動。

B學生活動：

(1).認真的完成隊列練習，提高自己的.最基本的隊列認知。

(2).積極的熱情的投入到遊戲中去，很好的與同學完成遊戲。

2.合作探究掌握技能

重點：知道並掌握單起雙落的動作方法和向前上方跳起的要求及練習時的自覺和秩序

難點：動作較連貫正確，跳起有一個高度

A教師活動：

(1).老師帶領學生先活動各個主要關節後，講解示範動作方法，再組織學生在場地內分散進行自主練習，體驗動作。

(2).老師講解示範在沙坑中練習的方法要求，組織學生有秩序地積極地進行練習。

(3). 對學生練習中的情況給與合理的評價，並總結學生的練習情況，找出好的同學進行示範，再練習。[來源:學科網]

(4). 跳躍比遠。

B學生活動：

(1).認真聆聽和觀察老師的講解示範，積極進行練習。

(2).能夠按照次序，相互觀察好的同學，積極自主地練習。

(3)..積極的投入到練習中去，能夠幫助同學糾正和改正錯誤動作，敢於表現自己，爭取在比拼中獲得最好的成績。

3.組織：徒手練習和比拼時四列橫隊，自由練習時無固定隊型

教師活動：教師提示今天的學習內容並提問學習內容的技術要領，及詢學生是否達到了有秩序積極地進行練習的要求。

學生活動：學生積極的回答教師提問。

4.課後小結：

在學生紀律嚴明的情況下，繼續加大學生練習密度和質量，不斷提高學生的練習效果．

5.課後反思：

小學體育教案 篇6

學 科：體育

班 級：

任課教師：

教學目的：在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衞生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”

一年級教學目標：

（一）、進一步瞭解上體育課和鍛鍊身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

（二）、進一步學會一些基本運動，遊戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。

（三）、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作

體育課教學常規：

體育課教學應叢增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

一、教師方面：

認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

認真學習和貫徹教學大綱，鑽研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而採取的教學原則、教學方法，組織措施等。

1、根據教學任務，提前準備和布臵好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，並做好妥善安排。

2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

3、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

4、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、 注意精神文明的建設，並在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。

5、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

6、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

7、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導彙報並作好妥善處理。

二、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。

2、上體育課，着裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。

一年級體育基礎常識共二篇內容，現將各篇教材的意義和應掌握的要點簡述如下

1. 認真上好體育課

初入學的兒童對於體育課是一門什麼樣的功課和怎樣上好這門功課還不夠清楚，因此要通過形象，生動活潑的形式，如讓他們觀摩高年級的體育課，或本班講與練 ( 如排隊、分組等 ) 結合的活動，讓他們淺顯地瞭解上體育課的意義、體育課的組織形式以及簡單常規要求。並且知道 “ 體育課上，學習和鍛鍊積極不積極 ” 將作為評定學生學習成績的內容之一，以強化學生認真上好體育課的意識，為以後上好課打好初步基礎。本課內容可在開學初的第一節引導課進行；一年級第二學期和二年級的兩個學期，都應在上學期、學年的基礎上不斷總結成績和提高要求。

2. 正確的身體坐、立、行姿勢

從小學低年級抓起，培養兒童身體正確姿勢，其中包括坐、立、行姿勢，是《課程標準》在本階段明確提出的重點目標之一，對於兒童身體發展和健康具有現實意義，而且能使他們受益終生。為此，把 “ 正確的身體坐、立、行姿勢 ” 定為體育基礎常識的重點內容，並作為一年級評定體育課學習成績的內容之 -- ，以強化學生關注自己身體良好姿勢的意識和實踐活動。教學不僅讓學生知道 “ 正確與錯誤姿勢的區別 ” ，也能 “ 説出處於正確與不正確姿勢時的感受 ” 。因此，這樣的目標只有讓學生認真實踐、體驗，才會產生切實感受。此外，教學不僅要重視室內外結合，還應延伸到課外和生活，如寫字、走路、看電視，要求學生都要有 “ 坐有坐樣 ”“ 站有站樣 ”“ 走有走樣 ” 的意識，養成良好的習慣。

3. 學會測量身高和體重

課程標準明確提出，要讓學生從上小學開始就 “ 定期測量和記錄自己的身高和體重的變化 ” 。這實際上是要求學生從一年級就建立一份簡單的身體發展成長材料，目的是使學生 “ 具有關注身體和健康的意識 ” 。為此，在為學生設計的學習成績手冊中，設臵了 “ 身高和體重測量情況記錄表 ” 以及 “ 測量標準評價表 ”。為了強化學生對測量方法、技能的掌握和對自己身體發展的關注，激發學生認真上好體育課和鍛鍊身體的積極性，還把 “ 會不會測量自己的身高和體重 ” 作為二年級評定體育課學習成績的內容。本項學習內容是一項實踐性很強的教學內容。對於小學一年級學生來説，讓他們親手操作，即使測量器材符合規格標準，數量能夠滿足需要，也會遇到認知和操作上的許多困難。因此，教師需精心備課、悉心組織實施。而且在時間的安排、器材的籌措和調配等工作上，應成為學校體育教研組的一項制度性的內容。這項身體測量工作，一年級可在體育老師指導幫助、班主任或衞生老師協助下，師生共同完成；到了二年級應由學生逐步獨立 ( 學生間互測 ) 完成。

4.基本活動

基本活動，是根據小學低年級學生的身心特點選編的。包括自然的走、跑、跳躍、投擲、攀爬、滾翻、簡單的體操動作、韻律活動和簡易舞蹈等內容的總稱。這些活動內容，都是一些最簡單、實用性很強的活動。沒有典型的技術項目。這部分教學內容，沒有按年級劃分，兩個年級可按需要選用；各項教材的教學，不受學時約束，可自行安排學時比重。基本活動的教學，以目標的達成作為出發點和歸宿，是增進學生身體健康，提高學生心理健康水平，增強學生社會適應能力的最有活力的載體。通過這部分內容的教學，使學生獲得充分的運動和心理體驗，感受活動的樂趣；學習各種基本活動的動作方法和簡單的運動技能；培養正確的身體姿勢，全面發展身體基本活動能力；激發學生學習興趣，初步養成積極參與體育活動的意識，以及良好的體育道德，為以後進一步學習打下良好的基礎。

小學體育教案 篇7

活動目的：

1、通過學習，使學生知道應該笑着面對生活中的不如意，做一個快樂的人。

2、學會如何控制自己的情緒。

活動重點：

引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。

（一）教師：

1、瞭解學生的心理情緒。

2、引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。

（二）學生：

1、通過學習，使學生知道應該笑着面對生活中的不如意，做一個快樂的人。

2、學會如何控制自己的情緒。

3、通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。 活動方式：

1、心理遊戲。

2、觀察圖。

3、討論：怎麼才能做快樂的人呢？

4、測測你。

活動前準備：

多媒體、白紙、水彩筆等。

活動步驟：

（一）導入：心理體驗遊戲

1、教師開門見山，問學生：你快樂嗎？你今天快樂嗎？你現在快樂嗎？如果你快樂，請在白紙上畫個笑臉;如果不快樂請在白紙上畫個氣臉。

2、學生動手操作，讓十幾個學生説説自己的心情，激發學習興趣。

板書： 快 樂

煩惱的心情 快樂的心情

3、引出並説明主題。

愉快的心情讓人精神振奮，身體健康，學習的效率高;那麼不愉快的心情會給我們帶來什麼影響呢？

（二）、新課

1、觀察圖。

（1）、出示圖片。

看圖片上愁眉苦臉的孩子怎麼了？每個人都有自己的煩惱，你看小麗嫌自己胖，小東嫌自己瘦，小芳擔心得不了第一，小軍擔心能不能及格，小羣嫌媽媽什麼都管他，而小寧傷心父母吵架沒人管她，教師帶學生看圖，體驗書中人物的苦惱。

（2）、生活中你遇到過類似的情況嗎？請在小組中説一説你有什麼煩惱？（可説可不説）

（3）、學生説完煩惱之後，情緒較低落，開展呼吸訓練，調節學生心情。

（4）、教師小結：生活中難免會遇到不順心的事，關鍵看你如何去面對。

2、討論：怎麼才能做快樂的人呢？

（1）、出示名人名言。

“生活好比一面鏡子，你對它笑，它也對你笑;你對它哭，它也對你哭。”

這是英國著名作家薩克雷的一段名言。據悉鉅商希爾頓在發跡之前是一個窮漢，母親僅僅給他五千美元去經營旅館。幾年後，希爾頓成了商界鉅子，當希爾頓的母親問他是怎樣克服煩惱的，希爾頓回答説：“微笑”。原來，他每次遇到挫折和不合理的事時，他就馬上到衞生間或一個角落拿出鏡子練習微笑。

（2）、教師：人人都有心情不好的時候，不快樂的情緒容易造成學習效果差，生活不愉快。當你不快樂時，你用什麼方法改善，請選擇：

A 聽音樂 B 吃東西 C 睡一覺

D 踢足球 E 收拾屋子 F 看課外書

G 找同學玩 H 對着鏡子笑 I 回憶過去快樂的事情 J 做深呼吸 K 看電視 L 其它

（3）、檢查、統計學生選擇情況。

（4）你認為下面的做法有什麼不對？

A、發脾氣，找茬撒氣

B、生悶氣，問什麼也不説

C、摔東西（撕、剪東西）

D、打人

E、離家出走

讓學生在平靜的狀態下分析這些過激行為，認清其可能出現的不良後果，予以警示。

3、測測你

※ 媽媽不給你買你特別想要的復讀機，你怎麼辦？

※ 老師選班幹，你很想當，可老師找了別的同學，你怎麼辦？ ※ 在過道上走着，一不小心被一名同學碰到，很痛，怎麼辦？ ※ 上課時你沒説話，而是前面同學問你，老師批評你，你很委屈，怎麼辦？

4、以小組為單位，根據所提示的內容，排演心理情境劇。請表演好的組上台給大家表演。

5。問：參加今天的活動，你有什麼收穫？

（三）教師總結

今天我們這節課同學們學習了做個快樂人的方法，希望你們在平常生活中經常運用這些方法，真正做個快樂的人。最後我送大家一名話：“天空雖有烏雲，但在烏雲的上面，永遠有太陽在照耀。”讓陽光永遠照耀着我們的心靈，讓快樂永遠伴着你愉快的生活。