大班音樂教案：大馬大馬告訴我

作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的大班音樂教案：大馬大馬告訴我，歡迎大家分享。

大班音樂教案：大馬大馬告訴我1

目標：

1、學習節奏X●XXX——

2、練習用樂器給歌曲配樂。

3、培養幼兒參加音樂活動的興趣。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

5、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

準備：

1、節奏卡片

2、節奏圖譜錄音機磁帶

3、小椅子圍成半圓形

4、各種樂器（人手一個）放在椅子底下

過程：

一、聽音樂拍手進教室，圍成半圓形。

二、複習歌曲《我的小馬》

幼兒用好聽的聲音演唱歌曲，並願意做喜歡的動作。

三、律動《我心愛的小馬車》

幼兒聽音樂做律動。（自編）

四、節奏樂

1、引出歌曲《大馬打馬告訴我》

師：小平朋友唱歌跳舞很高興，老師也想唱一首歌給小朋友

聽。（教師邊唱邊表演引起幼兒興趣）

提問：歌曲的名字是什麼？

2、幼兒與教師一起清唱歌曲。

3、學習節奏形X●XXX——

師：小朋友都會場之首歌曲，都很棒。；這首歌曲裏有幾種節奏形，老師想考考小朋友，看看誰最聰明。

出示幾種節奏卡片，幼兒嘗試打節奏。重點練習：X●XXX——

4、給歌曲配樂

（1）幼兒清唱一遍歌曲後引出給歌曲配伴奏。

（2）幼兒嘗試用樂器自由伴奏。

（3）幼兒嘗試看圖譜打節奏。

5、給歌曲配上舞蹈動作

6、進行綜合練習：唱歌曲、用樂器伴奏、舞蹈表演。

五、結束

1、幼兒説一説自己今天有哪些收穫。還有哪些不足。

2、聽音樂出教室。

教學反思：

鑑於以上的基礎，落實配器演奏的方案，讓孩子聽辨不同樂器的聲音特點，運用已有的經驗讓小朋友進行樂器的匹配，並學會看指揮、看圖譜來演奏。孩子都能很快的，意見很統一的完成這一環節的目標。最終的演奏效果還是比較理想的。

整個活動，給我最大的感受就是：我們在組織音樂活動，有時並不要搞得很花哨，而是重在培養幼兒對音樂的感受和體驗的能力。當然我組織的這次活動肯定也存在一些不足，怎樣讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，更快地融入體驗音樂的情趣，瞭解和熟悉音樂的語言，領會和感悟音樂作品的內容，達到精神愉悦的效果才是我值得深入思考的一個問題！

大班音樂教案：大馬大馬告訴我2

【活動目標】

1、嘗試通過傾聽與感受，梳理、理解歌詞。

2、藉助體驗、表達、圖譜等多種形式，感知歌曲結構特點。

3、喜歡分角色演唱、小組合作的演唱形式。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

【活動準備】

音樂圖譜一套（PPT）。

【活動過程】

一、談話引入

1、出示“馬”字，認識這個字嗎？看到馬字，你會想到馬的哪些本領？

2、幼兒回答

3、一個小朋友也想了解大馬的信息。聽，他是怎麼問的，大馬是怎麼答的`。

二、感受學習歌曲。

1、感受學習第一段

——（清唱第一遍）小朋友是怎麼問的，大馬是怎麼答的？

——出示主句圖譜。你們能看懂嗎？有什麼問題？

——這段歌曲什麼地方是一樣的？；本文它像什麼樂器的聲音？每一次，敲了幾下鼓？

——教師與幼兒對唱。

2、嘗試學習第二段。

——清唱歌曲第二遍，第二段與第一段有一樣的地方嗎？

——出示圖譜，第二次他問的問題是什麼？

——理解圖譜，為什麼叫好跑路？鐵鞋有什麼用？

——教師與幼兒對唱。

3、學習第三段。

——如果再問第三個問題，有可能什麼地方不相同？

——不出示圖譜，師幼互動清唱第三段。

——出示圖譜，梳理形成歌詞。

——小男孩一共問了幾個問題？這些問題有什麼特點？

——你還發現了什麼一樣的地方？

前面都是什麼？小朋友的什麼？

後面都是什麼？大馬的回答。

4、自主學習第四段。

——出示圖譜，自主學習。

——理解歌詞，共同演唱。

——這一段是問題嗎？你覺得馬是什麼樣的動物？

——完整唱。

三、演繹歌曲。

——學習分角色演唱。現在誰來提問題，分角色唱？

——分析：為什麼分角色沒唱好？哪一句最難？怎樣唱的更好聽？

——加上鼓伴奏。樂器伴奏，鼓敲幾下？圓舞板？

——逐步增添樂器伴奏。沙球、圓舞板。