歸類識字教案設計
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教學目標
1、查字典讀詞語。
2、辨析形近字的聲旁,選字填空。
3、認讀本課生字新詞,學會正確書寫。
重點
1、掌握形聲字的構字特點。
2、正確認讀並書寫本課中的生字。
難點
掌握形聲字的特點。
教法:啟發引導。
學法:比一比、認一認、説一説、讀一讀、寫一寫、填一填。
教具:生字詞卡片、小黑板
教學過程
一、複習舊課,談話導入
1、抽讀以下兩組形聲字。
(1)哨、梢、悄、削、俏、霄。
(2)晴、睛、情、清、蜻、靜。
2、説説形聲字有什麼特點。
3、導入:今天,我們再來學習幾組形聲字。
二、出示《學習目標》
三、觀察發現,歸類識字
1、出示下列兩組生詞。
第一組:姑娘朗讀放牛郎
第二組:跟從狠心仇恨
(1)圈出每組詞中帶有同一偏旁的漢字,試着讀一讀。
(2)不會讀的.字,查查字典,標上讀音。
(3)分組指名讀詞語。
(4)集體評議,糾錯正音。
(5)説説自己的發現。
(6)反覆讀詞,理解詞義,識記字形。
(7)交流識字方法,鞏固形聲字的形旁表意、聲旁表音的特點。
2、出示後兩組詞語,學生用上學習前兩組詞語的方法,獨立認讀、識記。
3、指名反饋,先讀詞,再説説自己的發現。
4、小結:形旁表意、聲旁表音的構字特點,生齊讀詞語。
四、選字填空,積累運用
1、明確題意,獨立完成。
2、分行指名反饋,集體評議。
3、小結:選字填空時應根據詞語的意思與漢字的形旁、聲旁相結合來選擇。
4、開火車抽讀詞語,鞏固識記。
五、認真觀察,書寫生字
1、學生認真觀察田字格中的五個生字,認識各字的結構特點以及書寫位置。
2、指名發言,説説寫這些字時要注意些什麼。
3、師強調易錯的筆畫,對比識記、書空。
4、學生獨立仿寫,師巡視,進行個別指導。
六、課堂檢測:做練習冊1——2題
七、佈置作業
1、抄寫生字新詞。
2、將自己上課的收穫講給爸爸媽媽聽。
八、板書設計:歸類識字
狼狠恨
很朗娘
搶掄創
瘡輪論
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