《氣球跳舞》大班教案

作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的《氣球跳舞》大班教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《氣球跳舞》大班教案1

活動目標：

1、能隨音樂的節奏、旋律以及肢體的動作表現氣球的各種形態。

2、能遵守遊戲規則，體驗角色扮演的快樂。

活動準備：

1、氣球兩個。

2、氣球、小鳥、老鷹的胸飾若干。

3、音樂、PPT課件。

活動過程：

一、情景導入：（教師讓幼兒觀察氣球跳舞，激發幼兒的學習興趣）

“今天老師帶來了朋友”（出示氣球）“氣球寶寶最喜歡跳舞了，氣球是怎樣跳舞的？”牽動氣球飄動，或上下、或左右、或轉圈，幼兒隨氣球做模仿動作。

二、聽節奏，模仿學習：

1、你們是怎樣跳舞的？幼兒聽音樂做各種氣球跳舞的動作。“每個孩子都是一個氣球寶寶，氣球寶寶來跳舞了”。氣球寶寶帶上高興的心情，好看的舞蹈要跳舞了。

總結還有什麼好看的動作，如兩人拍拍手、抱一抱、轉一轉等。

2、提問：“氣球寶寶開心時從哪裏看出來”。氣球寶寶開心時又有好朋友來了。（播放課件）小鳥飛來了。請幼兒模仿小鳥飛。

小鳥要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組，一組扮氣球，一組扮小鳥，隨音樂做動作，小鳥與氣球一起跳舞。

3、“聽，又有誰來了？”播放音樂，教師提問：“猜猜是誰來了？”之後播放課件：“老鷹”飛來了。提問老鷹來了氣球會怎樣？（被捉破）。

請幼兒模仿氣球被老鷹啄破時是什麼樣。老師扮老鷹，幼兒扮氣球演示一遍，再請一幼兒扮老鷹，其餘幼兒扮氣球。

“聰明的氣球是不會被啄破的，應該怎樣做？”提示幼兒老鷹來啄時快飛到凳子上去。

三、分角色，玩遊戲，滲透學習：

1、教師帶領幼兒玩遊戲，提示幼兒各個環節應注意的`問題（老鷹捉氣球時，坐回凳子上的氣球是不會被捉到的）

2、幼兒自由選擇遊戲角色，玩遊戲。

3、深入遊戲：“氣球跳舞”。聽音樂説一説發生了什麼故事，教師講解遊戲規則。

4、播放音樂和課件，幼兒一起做遊戲。（教師指出幼兒遊戲中錯誤的做法）遊戲反覆進行。

四、教師小結:表揚鼓勵在遊戲中遵守規則的幼兒。

五、活動延伸：

幼兒帶着氣球回去跟其他小朋友一起玩“氣球跳舞”的遊戲，注意遵守遊戲規則。

《氣球跳舞》大班教案2

核心導讀：活動目標： 1.能隨音樂節奏和旋律以肢體動作作為表現，能表現出氣球的各種動態。 2.遵守遊戲規則，體驗角色扮演的快樂。 活動過程： 1.出示氣球，帶着氣球跳舞（請小朋友仔細觀察氣球跳動的動

活動目標：

1.能隨音樂節奏和旋律以肢體動作作為表現，能表現出氣球的各種動態。

2.遵守遊戲規則，體驗角色扮演的快樂。

活動過程：

1.出示氣球，帶着氣球跳舞（請小朋友仔細觀察氣球跳動的動作，例如搖動，跳動，轉，拍等）

2.播音樂，請小朋友代替氣球寶寶跳舞，請小朋友帶着表情跳舞，請大家跟着節奏。（能有節奏的跳舞，帶着歡快，開心的表情跳舞）

3.提示小朋友，請大家看大屏幕又有新朋友加入了看—— 快樂的小鳥，你現在也扮演小鳥，跟着音樂跳舞吧快樂的小鳥們）

4.接下來我們分組，小朋友們分別扮演小鳥和氣球，他們是好朋友，大家一起聽着音樂跳舞吧。音樂停止後，鳥兒就停下來，氣球就落下來。

5.出示另一種音樂，請大家説一説，聽到（恐怖）音樂，一般會是什麼動物來了。小朋友的心裏會是什麼感覺呢？接着出示老鷹圖片，請小朋友們猜一猜，這樣氣球和小鳥會怎樣表現呢？那被可怕的老鷹捉到氣球會怎樣表現呢？請小朋友表現沒被捉的氣球是什麼狀態，被捉了後是什麼樣子？請小朋友自由表現。

6.遊戲升級，請部分小朋友扮演小鳥，有的小朋友扮演氣球，請倆個小朋友扮演老鷹，老師播放不同的音樂時 ，跟着節奏請，不同的角色上演，首先是氣球跳舞，鳥兒飛來了，然後大家一起跳舞。一會老鷹飛來了，氣球和小鳥就各自回家，被捉破的氣球就不能再參加遊戲。

7.講遊戲規則，首先是介紹每個事物自己的家，可以小鳥和氣球在中間活動，老鷹在邊上。都懂規則後，請各自選取自己喜歡的角色。

遊戲結束：

1. 音樂結束時，遊戲就結束。然後老師數五個數的時間請小朋友們找到凳子坐好。

2. 最後結束本次課，小朋友們，咱們班可能還有部分小朋友還是不太會玩這個遊戲，現在我們下課休息一會，大家再到院子裏自己玩一會吧。

《氣球跳舞》大班教案3

活動目標：

1、隨着音樂旋律，以肢體動作表現氣球的各種動態。

2、遵守遊戲規則，體驗角色扮演的快樂。

活動準備：

1、活動前多次組織幼兒玩氣球。

2、小鳥頭飾若干，老鷹頭飾與模型各一個。

3、道具房子、樹和磚頭（報紙團）。

4、音樂磁帶，包括《氣球跳舞》、《小鳥飛來了》、《老鷹來了》、《氣球和小鳥跳舞》四個片段。

活動建議：

一、氣球跳舞

1、通過談話討論引出課題。

2、播放音樂《氣球跳舞》，幼兒按音樂節奏做動作，自由表現氣球快樂的樣子。

3、啟發幼兒討論並表演：什麼樣的動作可以表現氣球快樂的樣子？

4、幼兒再次聽音樂表演，注意臉部表情和身體姿態。

二、小鳥、老鷹來了

1、在教師的引導下，請幾名幼兒扮演小鳥，啟發幼兒聽音樂自由表現小鳥飛來和氣球跳舞的情景。

2、後來飛來了一隻老鷹，氣球寶寶看見老鷹會怎麼樣？為什麼害怕？（氣球會被老鷹“啄”破，變成癟氣球）

3、播放音樂《老鷹來了》，幼兒扮演氣球，教師扮演老鷹，共同表演氣球看見老鷹害怕並逃走的情景。

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4、教師講解幼兒表演情況並交代遊戲規則：氣球意見小鳥和它一起跳舞，遇見老鷹則逃跑，如被老鷹“啄”到，就做漏氣狀倒在地上，氣球寶寶逃回家蹲下就安全了。

三、老鷹逃跑了

1、請幼兒自由選擇角色，在音樂的伴奏下分角色完整的表演遊戲。

2、氣球寶寶和小鳥共同想辦法把老鷹趕走，老鷹落荒而逃。

3、播放音樂《氣球和小鳥跳舞》。氣球寶寶和小鳥共同歡呼，慶祝勝利，遊戲結束。