好玩的氣球大班教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的好玩的氣球大班教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

好玩的氣球大班教案1

活動目標：

1.知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。

2、能夠用身體的各個部位大膽探索氣球的多種玩法，培養幼兒創造力。

3、積極參與活動，激發幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。

活動準備：

1、一個充氣的氣球，癟的彩色氣球若干

2、彩虹傘一個、長繩子一根

3、活潑的音樂。

活動重點：

知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。

活動難點：

用身體的各個部位探索氣球的多種玩法。

活動過程：

一、歡快的音樂進入教室，教師神祕的拿出彩虹傘，教師和幼兒一起玩彩虹傘的爆米花遊戲。激發他們對氣球的興趣。

二、教師出示充足氣的氣球，請幼兒摸一摸，猜猜氣球裏裝有什麼?

請小朋友摸一摸氣球，有什麼感覺?氣球為什麼會鼓鼓的?(裏面有空氣)

三、如果氣球裏沒有空氣會怎樣?教師鬆開氣球充氣處的繩子，讓幼兒感受空氣從氣球裏出來，沒有空氣氣球會變得癟癟的。

四、怎樣使氣球變得鼓鼓的?教師出示打氣筒，給氣球打氣，讓幼兒觀察氣球變大的過程。感知氣球的存在。知道氣球裏裝滿了空氣就會鼓起來。裝的空氣越多，氣球就越大;反之，裝的空氣少，氣球就小。但是如果氣球裝的空氣過多，氣球就會爆掉。

五、空氣有個怪脾氣，喜歡從氣球肚子裏溜出來，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來呢?(用繩子綁緊)

六、用身體的各個部位探索氣球的玩法。(教師小結)

七、增加氣球的難度。把我氣球都記在繩子上用身體的各個部位頂。

八、提高難度：讓幼兒跑起來用頭頂。(教師根據本班幼兒情況不斷地增加繩子的高度)

九、放鬆運動

好玩的氣球大班教案2

活動目標

1．嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛鍊肢體的協調性和靈活性。

2．樂於自我挑戰，在遊戲中充分發揮創造性。

活動準備

幼兒每人一個氣球、墊子、粘紙、網、音樂。

活動過程

一、熱身活動隨着音樂，教師帶領幼兒進入活動場地，一起做熱身操。

二、動作探索和練習

1．引入活動，激發興趣師：今天，老師帶來兩袋東西，請你們猜猜裏面裝的是什麼。(出示氣球)

2．用手玩氣球師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎?鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。

3．討論創意玩法師：除了手，身體的哪些部位也能連續地把球墊上去?根據孩子的創意，教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)

4．幼兒嘗試師：請你們都來試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來，連續5次不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。

三、氣球挑戰賽分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰最大?進行氣球挑戰賽，教師鼓勵獲勝者。

四、放鬆休息幼兒唱頭髮肩膀膝蓋腳，教師表演頂氣球。

五、再次動作探索和遊戲

1．比比誰的球飛得遠幼兒先自主嘗試，再分享經驗。

2．遊戲運用：趣味排球賽教師講解規則：幼兒分成兩組，站在場地兩側，音樂聲中將自己場內的球拍到對方場內。音樂結束，場地中球少的一方獲勝。減少氣球的數量，再次比賽。

六、放鬆活動：氣球按摩牀

師：你們喜歡氣球嗎?有沒有一點點害怕?

師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會破嗎?(引導幼兒觀察氣球數量，大家一起來試試。)

好玩的氣球大班教案3

相關知識：

氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。氣球種類有很多。人們喜歡在節慶日的時候用氣球作為喜慶用品來裝飾場所，達到渲染氛圍的效果。

教學目標：

1．嘗試用身體各部位玩氣球，鍛鍊身體的協調性和靈活性。

2．樂於挑戰自我，發揮創造性。

教學準備：

幼兒每人一個氣球、粘紙若干、球網一塊、音樂。

教學過程：

一、熱身活動

師：今天老師給小朋友們帶來了好玩的禮物。看！對了，是小朋友們很熟悉的氣球。現在請每個小朋友去抱一個氣球，跟老師一起跳兔子舞。

二、探索氣球往上墊

1、自由探索

（1）師：小朋友們，怎麼能把氣球墊起來，不讓它掉下來呢？那請你們試一試吧。（教師與嘗試幼兒單獨交流）

幼：用手。

（2）師：老師看到很多小朋友都是用手來墊氣球，現在老師想給大家出個難題，不用手，看你能用身體的哪些部位把氣球墊起來，再試一試吧！

幼：屁股、腳踢、頭頂。

2、討論玩法

（1）師：剛才你們用到了身體的哪些部位把氣球墊上去？（頭、肩、胸、膝蓋、屁股、腳）教師一一將粘紙貼在身體相應部位做標記。

幼：屁股、腳踢、頭頂、肚皮。

（2）師：那現在我們就來用身體的這些部位來玩一玩，要想辦法不讓球掉下來。

要求：從頭到腳，每個部位都要試一試。

3、交流分享

（1）你們覺得那些部位更容易挑戰一些？哪些些部位要難挑戰一些？（手容易挑戰，還有腳）

（2）師：那現在老師想再出個難題來考驗一下小朋友，我們就用最容易挑戰的兩個部位和難挑戰的兩個部位進行一個挑戰賽，比一比誰堅持到最後。（好）

要求：中途氣球不落地，如果落地，即自行回到規定位置，最後留在場的為冠軍。

三、探索氣球向前拍（幼兒坐成圓圈）

（1）剛才我們墊氣球沒有用到手，現在我們要想辦法把手用起來了，你們能想到怎麼玩嗎？那老師有一個好主意，想請問小朋友們有沒有看過排球比賽呢？運動員是怎樣拍排球的啊？（請個別小朋友演示）那我們怎樣才能把球向前拍得更遠？（教師示範講解）

重點：拋起來，往前拍。..

師：睜大你們的小眼睛哦，老師可是有祕訣的。

（2）幼兒嘗試向前拍

（3）趣味“排球賽”

師：現在我們就用剛剛學到的向前拍的本領，進行一場男女生小朋友的“排球友誼賽”。

遊戲規則：球要往前上方拍出，手不能觸網，球不能往網下過。

（交換場地比賽）

四、放鬆活動

師：今天我們玩累了，氣球寶寶也累了，現在請你找一個好朋友，用你的氣球寶寶給他按摩一下、按摩一下。

（交換了試一試哦，別一個人享受了）

五、結束

師：小朋友們，今天你們玩得高興嗎？現在請帶上你的氣球寶寶回家和爸爸媽媽繼續玩吧！

好玩的氣球大班教案4

一、活動目標

1、樂於自我挑戰，在遊戲中充分發揮創造性，體驗與同伴合作遊戲的樂趣。

2、大膽嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛鍊肢體的協調性和靈活性。

3、想出能讓球不落地多種方法，練習用頭、肩膀、膝蓋等身體部位拍球的動作。

二、活動準備

1、經驗準備：有玩過拍氣球的遊戲。

2、物質準備：氣球若干、粘貼紙、橫幅一條（球網）、音樂

三、活動過程

1、熱身活動：

（1）進入活動場地，播放音樂《加油歌》，教師帶領幼兒跟隨音樂，一起做熱身韻律操。

2、動作探索和練習

（1）引入活動，激發興趣。

指導語：今天，老師帶來了一袋東西，請你們猜猜裏面裝着的是什麼？（出示氣球）

（2）探索玩氣球的方法。

指導語：你能用什麼方法把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎？

讓小朋友自己探索玩法，老師觀察幼兒玩氣球並適時引導。

（指導語：剛才我看到大部分小朋友都是用手拍的氣球，我們一起來用手拍氣球吧！）

指導語：

剛才我們是用手拍氣球，現在你們嘗試，不用手能不能把氣球拍上去不讓它掉下來？

老師再次觀察幼兒玩氣球的方法，引導幼兒學會用肩膀、膝蓋、腳等身體部位排球。並嘗試用這些部位玩球連續5次不掉下來。

（3）拍氣球創意新玩法“頭髮肩膀膝蓋腳”

指導語：

老師這裏有個拍氣球的新玩法，在玩前我們要學唱兒歌“頭髮肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳”然後跟隨我們自己唱的兒歌來拍氣球。

幼兒唱“頭髮肩膀膝蓋腳”，教師表演拍氣球。

請小朋友嘗試“頭髮肩膀膝蓋腳”的遊戲。

3、合作玩氣球

指導語：

剛才我們是一小朋友玩一個氣球，

現在我們兩個小朋友玩一個氣球，

你們想一想可以怎麼玩？（幼兒自己找夥伴）

讓小朋友自己探索玩法，老師觀察幼兒玩氣球並適時引導。

4、遊戲運用：趣味排球賽

（1）教師講解規則：幼兒分成兩組，站在場地兩側，在音樂聲中將自己場內的球拍到對方場內。音樂結束，球在哪一方，哪一方就輸了。

（2）遊戲比賽兩次，教師適當小結。

四、放鬆活動

1、跟隨音樂帶領幼兒做氣球操放鬆身體。

指導語：還想玩嗎？下面我們跟隨音樂來和氣球做放鬆運動，讓氣球也休息下！

五、課後延伸

指導語：小朋友，你們回到班上後，嘗試一下用我們沒玩過過的身體部位看能不能把球拍起來。

好玩的氣球大班教案5

活動目標

1．嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛鍊肢體的協調性和靈活性。

2．樂於自我挑戰，在遊戲中充分發揮創造性。

活動準備

幼兒每人一個氣球、墊子、粘紙、網、音樂。

活動過程

一、熱身活動

隨着音樂，教師帶領幼兒進入活動場地，一起做熱身操。

二、動作探索和練習

1．引入活動，激發興趣

師：今天，老師帶來兩袋東西，請你們猜猜裏面裝的是什麼。（出示氣球）

2．用手玩氣球

師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎？

鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。

3．討論創意玩法

師：除了手，身體的哪些部位也能連續地把球墊上去？

根據孩子的創意，教師記錄。（在身體的不同部位貼粘紙）

4．幼兒嘗試

師：請你們都來試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來，連續5次不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。

三、氣球挑戰賽

分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰最大？

進行氣球挑戰賽，教師鼓勵獲勝者。

四、放鬆休息

幼兒唱“頭髮肩膀膝蓋腳”，教師表演頂氣球。

五、再次動作探索和遊戲

1．比比誰的球飛得遠

幼兒先自主嘗試，再分享經驗。

2．遊戲運用：趣味排球賽

教師講解規則：幼兒分成兩組，站在場地兩側，音樂聲中將自己場內的球拍到對方場內。音樂結束，場地中球少的一方獲勝。

減少氣球的數量，再次比賽。

六、放鬆活動：氣球按摩牀

師：你們喜歡氣球嗎？有沒有一點點害怕？

師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會破嗎？（引導幼兒觀察氣球數量，大家一起來試試。）

活動反思

一、關於目標的設計

體育活動最核心的目標就在於促進幼兒動作的發展，培養孩子參與體育活動的興趣。

作為高結構的體育活動，更需要讓孩子在單位時間內充分運動，饒有興趣地不斷自我挑戰，在與同伴的相互學習、模仿中，實現自身動作在靈活性、協調性等方面的提高。“玩氣球”是一個很好的載體，能促進孩子大肌肉、小肌肉動作，以及手眼協調等運動能力的提升。同時帶有自我挑戰的任務與指令，能激發孩子反覆動作、反覆探索的願望，進一步拓展孩子的創造力，激發孩子運動的興趣。

二、關於材料的選擇

活動器材是激發幼兒積極性的最基本的前提，只有以幼兒感興趣的方式使用活動材料，才能維持幼兒的興趣；只有幼兒對活動器材感興趣，才能在快樂中學習和運動。本活動選擇的材料是幼兒常見的、教師觸手可及的氣球。幼兒對氣球有相應的`遊戲經驗，氣球獨特的運動特點也藴含了很多動作發展點。例如：讓氣球不落到地上，能訓練孩子對物體運動速度的判斷．發展手眼協調能力；用身體的各部位來碰觸氣球，能讓孩子感受到身體各部位運動靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方，則需要孩子體驗手臂、手腕的推力與爆發力；躺到氣球上，孩子能獲得掌握和控制身體平衡的獨特感受。所以，一種器材只要用心挖掘就能給孩子帶來豐富的運動體驗。

三、關於環節的設計

材料雖然簡單、普通，但在環節上我力圖體現由易到難、層層深入的設計思路。

動作探索。先讓幼兒創造性地用手的各個部位觸頂氣球，感受頂氣球的快樂。瞭解氣球材料的特性。再讓幼兒大膽猜測除了用手，自己身體的哪個部位也能頂氣球，再在活動中驗證。幼兒在嘗試驗證的過程中，不僅鍛鍊了手眼協調能力，同時自然地滲透了身體部位和運動的關係。

競賽挑戰。大班幼兒喜歡競賽、挑戰。於是我設計了頂氣球的挑戰賽，讓幼兒選定挑戰部位，充分給幼兒一個展示自己和挑戰他人的機會。同時便於教師關注每個個體的動作表現，給予個別化的指導。

休息放鬆。幼兒唱“頭髮肩膀膝蓋腳”，教師表演頂氣球，給予孩子休息、調整體力的機會。此外，教師幽默詼諧的表演，便於幼兒進一步學習教師的動作，還能進一步拉近師幼距離，體現良好的師幼關係。

趣味排球賽。引用排球賽作為遊戲情節，讓幼兒嘗試向前遠距離拍球，進一步感受手臂、手腕的推力與爆發力，在緊張、激烈、刺激的競賽遊戲中實現自我挑戰。

放鬆活動。氣球按摩牀的設計，意在讓孩子挑戰自我，克服心理上的恐懼。同時在與氣球間接、趣味性的接觸中，讓孩子獲取一些有關“力”和“平衡”的科學經驗。

此外，作為男教師，我力圖用充滿陽光的笑容、乾脆利落的指令、熱情奔放的獎勵、幽默詼諧的互動、充滿安全感的鼓勵，幫助孩子感受運動的快樂，努力向孩子傳達這樣的信息——運動是快樂的！