小班科學教案製造聲音
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作為一名教職工,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的小班科學教案製造聲音,歡迎閲讀與收藏。
小班科學教案製造聲音1
活動目標
1、感受用常見物品製造聲音的樂趣。
2、發現通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發出不同的聲音。
3、敢於用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發現。
4、學習使用"搖"、"敲"、"碰"等動詞。
活動準備
物品-勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。
活動過程
一、聽故事
1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》,引發幼兒好奇與探索的願望。
2、提問:你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎?為什麼?
熊寶寶的寶盒都有什麼?為什麼會發出聲音?
你們想不想也有這樣一個寶盒呢?
二、製造聲音
1、觀察材料,提問幼兒材料的名稱。
教師:老師也有寶盒,看看一看裏面都有什麼東西?
2、引導幼兒探究"用他們怎樣製造出好聽的聲音?
3、幼兒動手操作,教師觀察、指導。
教師:用兩件物品怎樣才能發出好聽的聲音?
你是用什麼方法讓它發出聲音的?
試一試其他東西看看能不能發出好聽的聲音?
三、分享與交流
1、教師請小朋友演示他們的發現。
教師:你們真能幹,製造出了那麼多好聽的聲音,哪個小朋友給大家表現一下,
你是怎樣製造出好聽的聲音的?
2、引導幼兒歸納:用敲一敲、搖一搖的方法,可以製造出好聽的聲音。
小班科學教案製造聲音2
活動目標
學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
對聲音有濃厚的興趣,熱愛生活樂於探索。
樂意與同伴合作遊戲,體驗遊戲的愉悦。
活動過程
一、感受大自然中的聲音
1、播放聲音-樹林裏的鳥-蟬(知了)-打雷-下雨
2、提問
(1)你聽到了什麼聲音?
(2)你在什麼時候聽到過這個聲音?
(3)夏天裏,你還聽到過什麼聲音?
3、教師小結:轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,這些都告訴我們夏天到了。
二、探索、創造聲音
1、用各種材料製造聲音。
教師:除了大自然裏有各種有趣的聲音之外,我們身邊也有很多東西會發出聲音呢。
2、出示一些物品教師:你能用這些東西製造出有趣的聲音嗎?
請小朋友選擇一樣東西試一試。
3、分享製造聲音的不同方法。
教師:你選了什麼東西?它發出了怎樣的聲音?
你是用什麼方法讓這東西發出聲音的?
4、教師小結:原來用不同的方法可以讓同一種材料發出不同的聲音。
比如,用手拍鐵盒,鐵盒發出了砰砰砰的聲音。
用拳頭敲鐵盒,鐵盒發出了咚咚咚的聲音。
真是很神奇喲!
5、幼兒再次嘗試自由選用材料製造聲音提問:你選擇了什麼東西把它發出了什麼聲音?
這種聲音像什麼?
啟發幼兒大膽聯想-用裝滿米粒的塑料瓶發出了沙沙沙的下雨聲,-敲打鐵盒説發出了轟隆隆的打雷聲,-拗動塑料墊板發出了呱呱呱的蛙鳴聲。
教師小結:你們看,這些東西普普通通,但我們用不同的方法居然變出了這麼多的聲音,大自然真是奇妙。
只要我們多留意:多看、多聽、多想,就可以從生活中發現更多有趣的現象。
三、欣賞散文《夏天的聲音》
1、教師:有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。
(教師邊播放優美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)
2、提問:這篇散文裏也有很多有趣的聲音,你們都聽到了哪些聲音?
四、音樂之聲
1、教師:我們來開個音樂會吧,每熱選一樣東西,一起來模仿裏面的聲音。
2、教師小結:我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發出有趣的聲音,演奏出了那麼多動聽的聲音!在這個世界上,除了美妙的音樂之外,大自然和生活中還藏着許多奇妙的、好聽的聲音呢。
只要你做個有心人,就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂。
附:夏天的聲音
夏天的池塘邊,美麗的荷花穿着粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上,小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然,一片烏雲從遠處飄來。你聽,滴答滴答,漸淅瀝瀝,下小雨了!再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆,雷公公也打起鼓來了!雨越下越大,嘩嘩譁。嘩嘩譁……不一會兒,天空亮起來,烏雲不見了!看,一道彩虹映在池塘裏,荷花和綠葉像剛洗過澡,更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱,是青蛙在歌唱;嘰嘰嘰、喳喳喳,是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱:夏天真美麗!
活動反思:
孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”瞭解到不同的材料會發出不同的聲音。興趣和慾望得到了很大的滿足,同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節活動孩子的興趣很濃,活動中體驗到了成功與快樂。
小班科學教案製造聲音3
【活動目標】
1、主動藉助各種材料發出不同的聲音。
2、感受自制聲音的樂趣。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悦。
【活動準備】
1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。
2、白紙、塑料紙、餐巾紙。
3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。
4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。
【活動過程】
(一)開始部分
教師利用談話引入課題。
師:“孩子們,我是小小魔術師,今天我要給大家變一個魔術。”
(二)基本部分
1、製造聲音
教師出示一隻空瓶子搖一搖,請幼兒聽一聽有沒有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖,請幼兒聽一聽有沒有 聲音。
師:“現在我要變魔術了,注意看好了。”
教師將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音,只要把豆子放進瓶子,蓋好瓶蓋,搖一搖,你們聽到什麼了?
教師小結:聲音原來是製造出來的,現在我要考一考你們,看你們誰能製造出聲音來。
2、分組製造聲音
(1)教師介紹四個區域的材料,鼓勵幼兒去每個區域探索,嘗試讓這些東西發出聲音來。
(2)幼兒分組自由探索,教師進行區域指導。
如“瓶罐區”重點引導幼兒用不同的器皿裝豆子,聽一聽聲音有什麼不同。
“紙區”引導幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發出的聲音。
“杯子區”引導幼兒敲擊不同的杯子,嘗試對着不同的材料的杯子説話,聽一聽聲音有什麼不同。
3、説一説自己的發現
(1)你們是怎麼製造聲音的?製造出來的聲音像什麼?
(2)聲音表演會
要求幼兒用手裏的東西來製造表演出這些聲音。
下雨天場景 (模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。
打電話(用嘴對着被口説話)
着火了(揉搓塑料紙)
颳風 (搖動旗子)
4、瞭解噪音的危害,結合實際對幼兒進行教育,教育幼兒要保護嗓子和耳朵。
師:孩子們,剛才我們自己製造出很多聲音,但是,你們知道什麼時候讓聲音大一點 ?什麼時候讓聲音輕一點呢 ?奧,對了,小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時,我們要輕輕的走路|、輕輕地説話,老師上課回答問題時,要高聲回答。孩子們,在我們的周圍有的聲音優美動聽、如優美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車喇叭聲、小朋友大吵大鬧的聲音、電鑽鑽洞的聲音、這些聲音非常的刺耳,影響我們的身體健康,叫噪音。我們如果聽到很響的`聲音時,要馬上按住耳朵並張大嘴巴,平時也不要大吵大鬧,要保護好嗓子和耳朵。
(三)結束部分
在音樂《小鳥飛》的伴奏下,帶領幼兒到室外去尋找能發出聲音的物體。
活動反思:
孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”瞭解到不同的材料會發出不同的聲音。!興趣和慾望得到了很大的滿足,同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節活動孩子的興趣很濃,活動中體驗到了成功與快樂。
不足之處:
活動中沒能關注每個孩子,以至使孩子注意不集中。
小班科學教案製造聲音4
活動意圖:
好奇心和探究慾望是人類認識活動必不可少的主觀前題,是探究和學習的原動力、內驅力。孩子們對聲音特別敏感與好奇,發現用不同的材料會發出不同的聲音,他們對製造聲音產生了濃厚的興趣。根據孩子們的興趣點設計了此次活動“製造聲音”。滿足孩子們的探究慾望。
活動目標:
1.藉助各種材料製造聲音。
2.感知材料與聲音的關係。
3.感受自制聲音的樂趣。
4.激發幼兒對科學活動的興趣。
5.培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
活動準備:
各種瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大小)、不同類型的紙(掛曆紙、報紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)、豆豆、米粒、紙片。
活動過程:
一、聲音的祕密
1.出示:瓶子、豆子。
2.聽聽瓶子有沒有聲音?再聽聽豆子有沒有聲音?
3.想辦法使他們發出聲音?
二、聲音的產生
第一次嘗試操作驗證:
1.分組操作,教師指導。
2.怎樣製造聲音。(空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、紙片)
三、聲音的不同
出示:不同材料的瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大小)、不同類型的紙(掛曆紙、報紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)讓幼兒聽辨。(這個聲音像什麼?並出示給幼兒看)
辨析探究聲音的特點:
1.撕紙(有的聲音長,有的聲音短)
2.塑料帶、瓶、豆、盒子、米粒、紙片(有的聲音是“砰砰的”“撲撲的”;有的説這聲音“沙沙沙”“叮噹叮噹”象下雨,象打雷)
活動反思:
孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”瞭解到不同的材料會發出不同的聲音。興趣和慾望得到了很大的滿足,同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節活動孩子的興趣很濃,活動中體驗到了成功與快樂。
不足之處:
活動中沒能關注每個孩子,以至使孩子注意不集中。
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