幼兒園小班教案科學教案：我會製造聲音

作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案科學教案：我會製造聲音，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案科學教案：我會製造聲音1

　活動準備

畫有不同排列規律的圖片三幅。

厚薄不同的圖書，顏色不同的紙杯，大小不同的摺紙小鴿子。

幼兒操作材料：大小、顏色、形狀不同的可操作的圖形若干。

　活動目標

發現事物不同的排列規律。

嘗試自己設計排列規律，並能用較準確的語言表達。

活動過程

　一、開始部分

組織幼兒坐好。

二、基本部分

1、請幼兒觀察教師按不同規律排列（大小、厚薄）的紙製品，如：紙杯、圖書、摺紙小鴿子等，引導幼兒發現並説出排列的規律。

2、請幼兒觀察圖片，發現並説出不同的排列規律。

出示兩組高矮不同的樹，請幼兒想想可以怎樣有規律地排列？引導幼兒説出按高矮、高矮、高矮排隊或矮高、矮高、矮高排隊。

3、遊戲：“猜猜看”，讓幼兒觀察圖形的排列規律，並能快速説出空位置上的相應的圖形是什麼圖形。

4、出示按數量遞增的排列規律，讓幼兒尋找規律，並嘗試繼續往下排列。

5、啟發幼兒創造新的排列規律，如：綠紅、綠綠紅、綠綠綠紅。

6、幼兒操作。

三、結束部分

啟發幼兒自己設計排列規律，用操作卡片拼擺出來，並與小朋友説説自己是按什麼順序排列的。

幼兒園小班教案科學教案：我會製造聲音2

活動目標：

幼兒主動發現物體的排列規律，並根據發現的規律進行排序。

活動準備：

多媒體課件——小動物去郊遊。

活動內容：

獅子大王組織小動物去郊遊，小動物們按照大王的要求（矮高矮高矮高，走的、蹦的、走的、蹦的，）已經排好兩隊，小兔子、小松鼠、狗、貓、刺蝟、小豬、大象、熊遲到了，它們該怎麼樣站隊呢？2、隊伍走着走着，中間的幾隻小動物因為去追路邊的蝴蝶掉隊了，它們很着急，請大家幫忙找找它們應該站在哪？怎麼排？

活動過程 ：

一、幫助小動物排隊

1、 幼兒觀看多媒體課件內容1，尋找規律接下去向後排。

2、 觀看多媒體課件內容2，找出哪個地方缺了，缺了什麼。

二、站隊遊戲

1、幼兒站成四豎排，進行遊戲。

遊戲方法：教師悄聲告訴每組前幾名幼兒做出兩組規律，請後面的幼兒接着把規律做完。（如：坐下、起立、坐下、起立）

2、 教師請中間幾名幼兒停止動作，集體尋找中間缺了那些動作？

（幼兒熟悉方法後，可請幼兒代替老師接下去遊戲。）

幼兒園小班教案科學教案：我會製造聲音3

【活動目標】

1．學習運用感官感知柿子的主要特徵。

2．初步學會兒歌，注意正確地發shi的音。

【活動準備】

1．紅、黃柿子各一個。(有條件的每人一個)

2．幼兒每人一把調羹。

【活動過程】

1．觀看PPT，觀察柿子提問：這是什麼樹?樹上結了些什麼?(練習shi的發音)摘幾個成熟的柿子帶回活動室。

2．感知柿子的基本特徵。

看一看：柿子的形狀有點圓、有點扁，柿子的顏色有點黃、有點紅，柿子頂上有一個小蓋子（柿蒂）。

摸一摸：柿子的皮是光滑的。

捏一捏：成熟的柿子是軟軟的。

嘗一嘗：柿子的味道是甜甜的。(用調羹舀着吃)

3．欣賞兒歌。

柿子紅，柿子黃，柿子長在柿樹上，揭開蓋子嘗一嘗，柿子是柿科植物漿果類水果，成熟季節在十月左右，果實形狀較多，如球形、扁圓、近似錐形方形等，不同的品種顏色從淺桔黃色到深桔紅色不等，大小從2釐米到10釐米，重量從100克到350克。

原產地在中國，栽培已有一千多年的歷史。

幼兒園小班教案科學教案：我會製造聲音4

活動目標：

1、通過操作發現糖果在水裏會慢慢變小慢慢消失，水會變甜；

2、願意探索發現不同的糖果在水裏的變化，並願意與別人交流自己的發現；

3、能主動參與活動，對探索性活動感興趣。

活動準備：

各種硬糖大量、人手一隻杯子

大的透明杯子一隻、温開水大量

活動過程：

一、探索性話題引起幼兒討論

提問：

（1）小朋友，你們吃過糖果嗎？喜歡吃嗎？

（2）請你説説糖果在嘴巴里會怎樣？（變甜、變小等）

（3）請你猜一猜，把糖果放在水裏會怎樣呢？

鼓勵幼兒大膽發表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開小討論

二、做試驗證實幼兒的推測

糖果放到水裏到底會怎樣呢？讓我們一起來做個試驗吧

老師把硬糖放到透明的大杯子裏，注入適量的開水，引導幼兒觀察

（在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）

提問：

（1）看一看，糖果發生什麼變化了？（變小）

（2）猜一猜，糖果到哪裏去了呢？

（3）剛剛還是沒有味道的白開水現在會變成什麼味道了呢？

幼兒猜測回答後請個別幼兒上前品嚐糖水，並把自己品嚐的結果告訴大家

老師小結：糖果在水裏會變小，慢慢的沒有了，水會變甜。

三、集體操作，觀察糖果在水裏的變化

幼兒人手一粒糖果一杯温開水操作觀察

提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。

幼兒園小班教案科學教案：我會製造聲音5

活動目的：

1、瞭解身體的一些洞洞(器官)名稱和功能，知道它們需要保護。

2、大膽嘗試用身體創造洞洞，體驗洞洞的有趣。

活動準備：

圖片、課件

活動流程與問題設計：

一、聯繫經驗看圖講述

意圖：聯繫生活經驗，講述梳理洞洞的已有經驗。

1、我們的身體都有許多有趣的地方，今天我們就來找找身體上有沒有有趣的洞洞。(出示圖片)看看，這兩位小朋友身上哪裏有洞洞?

2、牙齒很堅固，怎麼會有洞洞?這個洞洞會給我們帶來什麼麻煩?

3、心上有洞洞，會有什麼感覺?什麼事會讓你感到心痛、難過?、

小結：這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過，我們都不喜歡它們。

二、關注自我觀察尋找

意圖：知道身體上洞洞的名稱，瞭解它們的作用。

1、我們身體上還長着許多有用的洞洞，它們在哪裏呢?我們互相找一找。

2、這些洞洞都有什麼用?(關注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼)

小結：這些洞洞都有自己的本領，給我們帶來了健康，我們要好好愛護它們。

三、遊戲體驗，拓展經驗

意圖：拓展“洞洞”的概念，體驗洞洞的有趣。

1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。

2、有什麼好辦法能變出更大的洞洞嗎?(觀看視頻)

3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。(幼兒自由遊戲)

小結：身體的本領真大，能變出這麼多有趣的洞洞，給我們帶來了快樂。

幼兒園小班教案科學教案：我會製造聲音6

活動目標

1.瞭解幾張常見樹的名稱及特徵，能用調查、分類的方式通技術的種類。

2.領養小樹，並嘗試做記錄。

活動準備

1.提前參觀幼兒園裏的樹，對樹產生興趣。

2.園內的樹木圖片、統計表、調查表。

活動過程

1.謎語導入。

頭上長着千條辮，迎風搖擺在路邊。（柳樹）

提問：小朋友們，你們除了見過柳樹，還知道哪些樹木？

2.室外觀察，瞭解常見樹木的名稱及特徵，激發幼兒對園內樹木的興趣。

（1）整體觀察：帶幼兒去室外觀察幼兒園裏的樹，鼓勵幼兒説出有哪些樹木，他們種在哪裏，有什麼相同和不同。

（2）局部觀察：選擇一棵樹，引導幼兒從下到上，從樹根到樹冠及不同部位的粗細、大小、長短等進行仔細觀察，並懷抱大樹，感知其粗細。

3.學習統計記錄，鼓勵幼兒用不同方式記錄所觀察到的樹種。

（1）出示統計表，教給幼兒分析記錄的方法。

表中第一行代表什麼，怎樣記錄，用什麼來表示。

（2）幼兒分組記錄，教師觀察指導，提醒幼兒進行記錄。

（3）介紹自己的調查表，説説觀察到的樹有什麼特點。

活動延伸

（1）討論説説自己喜歡哪些樹？為什麼？

（2）協商討論怎樣照顧樹木，每天要做什麼事情。

幼兒園小班教案科學教案：我會製造聲音7

活動目標

1.通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。

2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋，對事物有探究的興趣。

活動準備

1.ppt-各種各樣的蛋

2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

幼兒園課件

活動過程

一、認識各種蛋

1.出示蛋，引起幼兒興趣。

教師：你們知道這是誰的蛋嗎？

你們還認識什麼蛋？

2.ppt課件：各種各樣的蛋

引導幼兒將動物圖片與蛋一一對應。

3.你還知道什麼動物也會生蛋？

二、引導幼兒運用比較的方法觀察蛋。

1.教師：這些蛋一樣嗎？有什麼不同？

引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

2.教師小結：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。

有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點的。

三、由表及裏觀察，產生探索的興趣。

1.教師：雞蛋裏面是什麼樣的呢？

引導幼兒回憶已有經驗，並將雞蛋打開觀察。

2.觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？

每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？

（逐一打開蛋。）

3.教師小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，裏面都有蛋黃、蛋清。

四、活動結束

教師講述有關蛋的故事，引導幼兒進一步討論有關蛋的話題。

如：蛋黃怎麼會變成動物寶寶的？為什麼蛋有大有小？

結合主題活動，引導幼兒探索如何使蛋站立起來的.各種方法。

中班科學教案：有趣的水試驗

幼兒園小班教案科學教案：我會製造聲音8

活動目標：

1.認識各種各樣的繩子，知道繩子的種類、用途。

2.探索繩子的各種玩法，體驗玩繩的樂趣。

活動準備：

1.收集各種各樣的繩子

2.各種繩織物品、各種帶繩的玩具

3.課件：(1)楊浦大橋(2)人走鋼絲(3)降落傘(4)纜繩

活動過程：

一、以玩繩導入活動

小朋友，今天老師給你們帶來一些玩具，請小朋友選擇一個自己喜歡的來玩一玩吧。

二、認識各種各樣的繩子

1.剛才你們玩的是什麼?這些玩具上都有什麼?(繩子)

2.今天老師給小朋友帶來一些繩子，請小朋友每人拿一根，看一看你拿的是什麼樣的繩子?(毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等)

3.引導幼兒比較發現繩子的不同(長短、粗細、軟硬、顏色、彈力、原料不同)

4.歸類：送繩寶寶回家(請幼兒根據類別送繩回家)

三、説一説繩子的用途

1.這是誰的家?xx繩有什麼用?可以用來幹什麼?

2.觀看繩製品，並説出是用什麼繩製成的

四、拓展生活經驗

1.除了剛才認識的繩子，你還見過什麼樣的繩子?(鼓勵幼兒交流分享經驗)

2.播放課件：認識不常見的繩子的種類和用途(鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩)

五、探索集體玩繩的樂趣

出示長繩和繩網啟發幼兒説出不同的玩法，並組織幼兒多人玩繩，教育幼兒團結協作。

幼兒園小班教案科學教案：我會製造聲音9

活動目標：

1.瞭解一些動物之間相互依存的共生現象。

2.體驗找朋友的樂趣。

3.主動參與實驗探索。

4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1、動畫片《犀牛與犀牛鳥》；

2、《好朋友》PPT課件；

3、共生動物卡片若干；

4、《找朋友》音樂。

活動過程：

一、觀看動畫片《犀牛和犀牛鳥》：

1、播放動畫片《犀牛和犀牛鳥》，教師講述故事。

2、重點理解：犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。

3、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物，犀牛鳥就不會餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。

二、觀看課件，交流經驗：

1、觀察共生動物課件中的圖片，分小組交流：誰和誰是好朋友？他們是怎麼樣相互幫助的？

2、將各組發現的各種共生動物的現象彙集交流，看一看各組的發現分別是什麼，有沒有相同的發現，分享、歸納各種共生現象。

小結：兩種不同動物會用自己的本領來相互幫助共同生活，它們就像一對好朋友。

三、配對遊戲：

幼兒人手一張動物卡片，聽音樂《找朋友》去找卡片上動物的好朋友；音樂停，找到相應的朋友握握手，相互間説一説，好朋友是怎麼樣相互幫助的。

幼兒園小班教案科學教案：我會製造聲音10

活動目標：

1、在擺弄中體驗多與少。

2、願意動手參與活動。

活動準備：

小椅子若干、小汽車頭、娃娃家餐具若干、仿真食品若干、塑料圈等。

活動過程：

1、乘汽車：

“星期天，爸爸媽媽帶寶寶去公園玩 ，我們一起乘汽車去吧！”

玩法：聽音樂找座位，椅子和幼兒人數相同，一人一個位置。

2、野餐：

“公園到了，我們該吃午飯了。”

（1）幼兒圍圈而坐，準備就餐。“爸爸媽媽今天不動手，請寶寶們來幫忙準備午餐好嗎？”

（2）幼兒分餐具：盤子和小勺。

（3）引導幼兒發現，小朋友和餐具一樣多，不多也不少。

（4）幼兒分食品：蘿蔔和餅乾。

（5）邊分食品邊引導幼兒發現人數和食品數量不一樣，有的多一個，有的少一個。

“想想辦法，怎樣讓大家都吃到蘿蔔和餅乾？”（少一個可以分着吃，多一個可以帶回家。）

3、遊戲：小兔鑽山洞

介紹遊戲規則：寶寶做小兔，老師做大灰狼。聽到大灰狼來了，小兔要跳到圈裏，一個圈裏只能藏一隻小兔。

幼兒園小班教案科學教案：我會製造聲音11

教案目標：

1、感受用常見物品製造聲音的樂趣。

2、發現通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發出不同的聲音。

3、敢於用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發現。

4、學習使用"搖"、"敲"、"碰"等動詞。

教案准備： 故事《熊寶寶的寶盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

教案過程：

一、聽故事

1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》，引發幼兒好奇與探索的願望。

2、提問："你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎？為什麼"；"熊寶寶的寶盒都有什麼？為什麼會發出聲音？"；"你們想不想也有這樣一個寶盒呢？"

二、製造聲音

1、觀察材料，提問幼兒材料的名稱。

"老師也有寶盒，看看一看裏面都有什麼東西？"

2、引導幼兒探究"用他們怎樣製造出好聽的聲音？"

3、幼兒動手操作，教師觀察、指導"用兩件物品怎樣才能發出好聽的聲音？""你是用什麼方法讓它發出聲音的？""試一試其他東西看看能不能發出好聽的聲音？"

三、分享與交流

1、教師請小朋友演示他們的發現。

"你們真能幹，製造出了那麼多好聽的聲音，哪個小朋友給大家表現一下，你是怎樣製造出好聽的聲音的？"

2、引導幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以製造出好聽的聲音。聽的聲音一二一

幼兒園小班教案科學教案：我會製造聲音12

活動目標：

1、瞭解現在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡單特徵。

2、在教師的鼓勵下積極觀察，並根據已有經驗大膽説出自己的想法。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

活動準備：

教學掛圖

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣。

教師：小朋友們知道現在是什麼季節嗎？你是怎麼知道的？

二、出示掛圖，引導幼兒觀察掛圖。

1、教師（指着北方冬天的場景）：這幅圖上畫的是什麼季節的場景？為什麼？

2、教師：北方冬天會下雪，地上、屋頂上都積了一層厚厚的雪，叔叔正在剷雪呢。小朋友們有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在鍛鍊身體；河面上結冰了，有的小朋友在河面上滑冰。這是北方的冬天，南方的冬天和我們這裏一樣嗎？

3、教師：南方的冬天與北方的冬天不一樣哦！南方的冬天是怎樣的呢？小朋友一起來看看吧！（教師手指南方冬天的場景，請個別幼兒説一説。）

4、教師小結：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人們也要穿着厚厚的衣服。

三、活動結束。

表揚上課認真的小朋友。

小百科：冬天，又稱冬季。北半球一年當中最寒冷的季節，其他的為春、夏、秋。天文學上認為是從12月至2月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農曆“十、十一、十二”三個月。

幼兒園小班教案科學教案：我會製造聲音13

活動目標

1、感受輕與重的關係。

2、學習以目測比較兩個東西的輕重。

活動準備

相同的小桶兩個，沙子若干，筆，自制天平稱一個。

　活動過程

一、感覺比較輕重

師：今天“小豆豆”請老師幫她帶來了兩桶沙，請小朋友來幫幫忙。小朋友你們説説這兩桶沙我們拿哪一桶給她呢？為什麼？

師：剛才小朋友提了一下這兩桶沙，到底哪一桶重哪一桶輕呢？現在我們來做個記號，重的我們用“紅色”的笑臉娃娃貼在上面，輕的我們用“黃色”的笑臉娃娃貼在上面。

二、放在天平上稱一稱。

師：剛才小朋友説貼紅色的笑臉娃娃這個桶重，貼黃色笑臉娃娃的這個桶輕。到底是不是呢？現在我們再來做個試驗。

（出示自制天平稱）師：這是老師自己做的一個小的翹翹板，它還有一個名字叫“天平稱”，現在我們可以用這個來試試到底這兩桶沙哪一桶重哪一桶輕。

師：為什麼紅色的這個會重些呢？

（將兩桶沙分別放在兩邊，讓幼兒觀察）

師：小朋友你們發現了什麼嗎？（一邊沉下去了，一邊翹起來了）為什麼會這樣呢？

三、作業。

師：請小朋友看這些圖誰重誰輕？把重的塗上紅色，把輕的塗上黃色。

幼兒園小班教案科學教案：我會製造聲音14

活動目標：

1、通過讓幼兒觀察、操作、探索，瞭解種子的內部特徵。

2、激發幼兒的科學探索精神。

3、認識各種植物的種子。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動準備：

各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象

活動過程：

(一)、引起興趣師出示各種各樣的種子，進行提問：

1、“它們有一個共同的名字叫什麼?”

2、“為什麼叫種子呢?”

(二)、操作探索

1、師提問：“請你們猜猜種子裏面有什麼?”

(幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

2、幼兒介紹自己猜測的答案

3、師再次提問：“種子裏面到底有什麼?種子有哪些部分組成?”

(幼兒解剖各類種子，用放大鏡進行觀察，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

4、幼兒介紹自己觀察的結果

(三)、觀賞結束

1、幼兒觀賞錄象，驗證自己的答案

2、師總結結束

幼兒園小班教案科學教案：我會製造聲音15

活動目標：

1、能借助物體來辨別前後、兩邊等方位。

2、在遊戲中學習完整講述句子，學習方位詞：上下、前後、裏外

活動準備：各種毛絨小動物或頭飾

活動重點：感知前後、兩邊等方位。

活動難點：能完整的講述句子。

活動過程：

1、初步辨認以自身為中心的方位：

—“你的鼻子（耳朵、屁股）在哪裏？”（在前面、在後面、在旁邊）

2、遊戲—找方向：

—“你們做兔寶寶，我來做兔媽媽。我捏捏鼻子你們就到我的前面來；我拍拍屁股你們就到我的後面來；我拉拉耳朵你們就到我身體的兩旁來。好，我們現在來試試吧。”

教師邊拍屁股邊説：

—“快到我的後面來。”

依次：邊捏鼻子邊説：快到我的前面來。

邊拉耳朵邊説：快到我的旁邊來。

幼兒根據老師的指令行動。

教師轉身，改變方向，只拉耳朵不説話。

—“為什麼還是拉耳朵，你們要變方向？”

師生共同小結：改變了方向，旁邊也跟着變了。

3、遊戲—捉迷藏：

—“動物們在森林裏玩捉迷藏遊戲，讓我們趕快把它們找出來！”

請幼兒找出並説出小動物躲藏的準確位置。

分組遊戲：請一半幼兒抱着動物們躲藏，另一半幼兒尋找並説出躲藏地。輪換進行遊戲。