項鍊和腰帶大班教案

作為一名教師，時常會需要準備好教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的項鍊和腰帶大班教案，歡迎大家分享。

項鍊和腰帶大班教案1

設計意圖：皮亞傑説過：數概念是幼兒在事物間建立兩種關係的總和，其中的一種就是順序關係，它是幼兒學數學前的準備階段。我在計算區準備了紅片片和綠片片，請幼兒給它們排隊。在活動中我發現，有的幼兒已會按一定規律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規律排序，為此，我根據本班幼兒的實際情況，以遊戲的形式，設計了此活動。通過這個活動，以遊戲的形式，讓幼兒在穿珠，貼花片的'操作中掌握排序的規律。

目標:

1、在遊戲中，嘗試有規律排列材料。

2、能手眼協調地進行操作活動；學習按規律説説自己的排列方法。

3、有興趣地參加活動。

準備： 布娃娃一個；吸管，長紙條，蠟光紙若干；膠棒若干。

過程：

1、 出示娃娃，引起幼兒興趣

（1）老師以娃娃口吻説：“小朋友你們好！我要開一個商店，需要你們幫我加工一批項鍊和腰帶，你們願意幫我嗎？”

（2）出示範例腰帶“我需要這種樣式的腰帶，誰會做？”“這是怎麼做的？”

引導幼兒説出排列規律。

2、介紹材料，幼兒操作。

（1） 老師：“我為你們準備了許多材料，這邊一排是做項鍊，那邊是做腰帶的材料；膠棒用完，蓋子要蓋上。做好後送給娃娃，要説：“娃娃，我給你送項鍊了……”

（2）幼兒上位操作，老師指導。

3 、結束。

“小朋友，謝謝你們，為我們加工了這麼多漂亮的項鍊和腰帶，下次，我再請你們幫我加工好嗎

項鍊和腰帶大班教案2

活動目標：

1. 在遊戲中，嘗試有規律排列材料。

2. 能手眼協調地進行操作活動；學習按規律説説自己的排列方法。

3. 有興趣地參加活動。

4. 培養幼兒比較和判斷的能力。

5. 發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

布娃娃一個；吸管，長紙條，蠟光紙若干；膠棒若干。

活動過程：

1、 出示娃娃，引起幼兒興趣

（1）老師以娃娃口吻説：“小朋友你們好！我要開一個商店，需要你們幫我加工一批項鍊和腰帶，你們願意幫我嗎？”

（2）出示範例腰帶“我需要這種樣式的腰帶，誰會做？”“這是怎麼做的？”

引導幼兒説出排列規律。

2、 介紹材料，幼兒操作。

（1） 老師：“我為你們準備了許多材料，這邊一排是做項鍊，那邊是做腰帶的材料；膠棒用完，蓋子要蓋上。做好後送給娃娃，要説：“娃娃，我給你送項鍊了……”

（2）幼兒上位操作，老師指導。

3 、 結束。

“小朋友，謝謝你們，為我們加工了這麼多漂亮的項鍊和腰帶，下次，我再請你們幫我加工好嗎？”

活動反思：

活動的重點是讓幼兒感知規律，讓幼兒增強觀察力和思維能力。難點是再現或再造規律，能按照一定的規律進行排序。在環節設置上，我採用了由淺入深，層層遞進的方法。