四年級上冊《筆算除法》教學設計範文

四年級上冊《筆算除法》教學設計範文

教學目標：

1、知識與技能：經歷分小棒的過程，理解和掌握一位數除兩位數的計算順序和商的定位方法。

2、過程與方法：學會一位數除法（被除數每一位商地數都能被除數整除）的計算方法，並能正確計算。

3、情感態度與價值觀：在實踐操作活動中學會思考，學會解決問題。

教學重點：

學會進行一位數兩位數（被除數每一位上的數都能被除數整除）的筆算除法。

教學難點：

幫助學生理解商的定位方法。

教學方法：

觀察法、講解法、指導法、討論法、交流法等

教學準備：小黑板、口算題等

教學過程：

一、複習引入

在（ ）裏填上正確地數。

1、想：603=（ ） 93=（ ）

2、想：802=（ ） 62=（ ）

所以：693= 所以：862=（ ）

二、新授

1、出示例1，三年級平均每班種多少棵樹？你會列式計算嗎？

422= （棵）

2、説説你是怎樣算的。

3、如果用豎式計算你會嗎？（教師巡視指導）

4、讓學生説説理由。根據他的回答，同學們用小棒代替數，分一分。看看他這樣計算與思考對嗎？

5、有疑問嗎？（如果學生提不出問題，教師可以提問。）

6、教師邊板演邊講解：

三、鞏固練習

教科書第20頁做一做第1題前3小題。

363= 682= 844=

教科書第20頁做一做第2題第一排4小題。

462= 633= 555= 484=

四、小結

今天我們學習了什麼知識？計算時要注意什麼？