一起採風去教案設計

一起採風去教案設計

教學目標：

1、聯繫生活實際，讓學生深深感受到家鄉的風土人情。

2、培養學生熱愛家鄉的情感，瞭解更多的家鄉故事。

教學重點：

聯繫生活實際，讓學生深深感受到家鄉的風土人情。

教學難點：

1、培養學生熱愛家鄉的情感。

2、讓學生主動地瞭解更多的家鄉故事。

教學準備：

多媒體課件

教學時間；

2課時

教學過程：

一、課前準備：

1、尋找家鄉有趣的家鄉風情。

2、蒐集一些有趣的故事和美麗的傳説。

3、找一找喜歡的對聯、謎語……。

4、瞭解家鄉的飲食、服裝、住房方面的特點，編成小冊子

5、學唱一些民歌和地方戲。

6、學一點小手藝。

7、瞭解家鄉的風俗習慣哪些是好的，哪些是落後的。

二、激情導入：

1、我們家鄉長沙雖然地方小，但是是一個好地方。在這裏，有許許多多民俗風情。

2、出示課件一：今天我們來學習——一起採風去。

3、齊讀課題。

三、交流採風收穫：

1、你尋找到了哪些有趣的家鄉風情呢？願意與大家一起分享嗎？

2、各自展示自己的採風收穫。

3、我們的家鄉有如此多的民俗風情，你有什麼感受呢？

4、同桌相互説一説。

5、指名説一説，其餘同學可以相互補充。

6、老師小結。

四、家鄉民俗風情大表演：

1、選出主持人。

2、主持人訂一份“純樸的民風”文藝演出節目單。

3、學生分工合作作好表演的準備工作。

4、家鄉民俗風情大表演。

5、欣賞了這些精彩的表演，你想説些什麼？

6、老師小結：我們家鄉真是“人傑地靈”，有着許多有趣的民俗風情，我們都深深地熱愛自己美麗的家鄉！

五、總結：

1、學了這一課，你有什麼收穫？

2、老師小結。