我們一起去旅遊教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的我們一起去旅遊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們一起去旅遊教案1

活動目標：

1.初步瞭解加減法的含義，感知3以內的加減法。

2.通過遊戲活動進一步瞭解3以內的實際含義。

3.培養幼兒對數字的認識能力。

4.讓幼兒學習簡單的數學題目。

5.引發幼兒學習的興趣。

活動重難點：

活動重點：感知3以內的加減法

活動難點：瞭解加減法的實際含義

活動準備：

1.課件《我們一起去旅遊》

2.數字卡

3.自制的加減算式卡片

活動過程：

一、談話

1.教師：你們去過哪些地方旅遊?能給我們簡單介紹一下你的旅遊見聞嗎?(幼兒依據自己實際經驗介紹。)

你們知道中國還有哪些有名的'地方嗎?(出示圖片或者照片)

2.教師播放課件中的著名城市和風景名勝，幼兒通過圖片，瞭解我們國家著名的城市和 風景名勝。

二、遊戲

1.教師：這裏有一些旅遊卡片，你們可以兩個人一起玩。

2.教師出示數字卡片，幼兒進行數物對應練習，兩人結伴。

規則：兩張卡片出現的加號，則數字相加，按得數取雪花片;若兩張卡片出現的是減號，則數字相減。

三、遊戲我們一起去旅遊

1.教師：我們到了那麼多地方旅遊了，你們都是乘什麼交通工具呢?(教師逐一出示自制的有交通工具的圖片。)我們一起乘坐交通工具去旅行好不好?

2.每個幼兒手持寫有數字的"票子"(或寫有算式的"票子")，以票上的數字(或票上算式答案的數字)， 去尋找貼在畫有交通工具的圖片上的相應式題的答案的數字，以尋找旅遊中自己將乘坐哪種交通工具。

3.讓5個幼兒分別扮演某種交通工具的司機，站立在交通工具前，發出指令，如"嘿嘿!我的火車(或其他交通工具)就要開，開到北京去，有票的乘客請上來。"持有該試題得數"票子"的幼兒，憑票上車， 直至所有的交通工具都開走，遊戲結束。

四、活動延伸

1.相減，按得數行棋。

活動反思：

充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用於幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和遊戲中感受事物的數量關係，體驗數學的重要和有趣。

我們一起去旅遊教案2

活動目標：

1、學習依照火車的外輪廓線剪出光滑邊線。

2、較熟練地運用剪刀和其他工具。

活動準備：

幼兒用書《我們去旅遊》、膠水、抹布等。

活動過程：

1、談話引出主題：

“我們中有誰做過火車去旅遊？願意告訴我們大家，你做火車的感覺嗎？”

幼兒瞭解一列火車由好幾節車廂組成。

2、演示剪曲線的方法：

“當我們剪到車輪時，左手要慢慢移動紙邊，右手跟着移動的紙邊剪，剪出來的車輪就會很光滑。”

教師分別到每小組前演示剪曲線的過程。

將圖片上所有的車廂剪下後再進行粘貼。

3、幼兒操作：

“如果你需要老師幫忙的話，可以提出來。”

幼兒操作，教師巡迴觀察、指導，重點觀察偶爾是否掌握剪曲線的方法。

幼兒交流自己剪曲線的好方法和成功的經驗。

幼兒在小組範圍內，相互觀摩同伴的作品。

我們一起去旅遊教案3

內容與要求：

1. 熟悉5以內的加減法。

2.瞭解我國著名的城市和風景名勝。

材料與環境：

1.課件《我們一起去旅遊》。

2.可以讓旅遊過的幼兒提供一些照片。

3.自制骰子，幼兒人手一個，每個骰子分紅色的1、2、3三面和綠色的1、2、3三面；

4.自制的畫有交通工具（如飛機、輪船、火車、小轎車）的卡片，在每一種畫有交通工具的圖片下方，貼上一道5以內的加減算式；在不同色紙的"車票"上寫有1－5的數字，或者5以內的加減算式。

指導要點：

一、談話

1.教師：你們去過哪些地方旅遊？能給我們簡單介紹一下你的旅遊見聞嗎？（幼兒依據自己的照片介紹。）你們知道中國還有哪些有名的地方嗎？（出示圖片或者照片）

2.教師播放課件中的【著名城市】和【風景名勝】，幼兒通過圖片，瞭解我們國家著名的城市和風景名勝。

二、遊戲：旅遊棋

1.教師：這裏有一些旅遊棋，你們可以兩個人一起玩。

2.教師打印【旅遊棋盤】，幼兒操作《旅遊棋盤》，兩人結伴，輪流擲骰子，按骰子顯示的數字行棋。

規則：兩個骰子出現的面是同色的，則數字相加，按得數行棋；若兩個骰子出現的面是異色的，則數字相減，按得數行棋。

在行棋過程中，每逢停在一旅遊景點，要説出"我到**來旅遊"，並取一枚"雪花片"表示贏一次，最後以先走完旅程全程和所到達景點多者為勝。

幼兒下棋，教師觀察。

分享下棋帶來的快樂。