比高矮教案設計範例

比高矮教案設計範例

教學內容

教科書一年級上冊第10頁的內容、“做一做”及練習一第7、8題。

教學目標

1．通過學生觀察，初步感知物體有高、有矮；通過合作交流，學會比較物體高矮的一般方法；知道高和矮是比出來的。

2．培養學生觀察、合作交流的能力與語言表達能力。

3．在學習活動中，激發學生學習數學的興趣。

4．使學生體會到生活中處處有數學。

教學重點、難點

掌握比較高矮的方法，會比幾個物體的高矮。

教學用具

積木塊。

教學過程

教師活動

學生活動

教學評價

互動意圖

一、感知物體有高有矮

1．引導比較

找兩個身高相差較大的學生比較

2．板題：高矮

1．判斷高矮

2．讀題

1．比較大小、胖瘦

宜肯定評價

1．感知人有高有矮

2．明確學習目標

二、探究方法

1．情境演示

兩個身高差不多的同學到前面分開站着，比較高矮

2．佈置活動

小組合作探究比高矮的方法

3．彙報交流

4．總結方法：直接比或作記號比等方法

1．不能一眼看出誰高誰矮

2．小組合作

同桌比高矮

3．以組為單位，彙報不同方法

鼓勵合作活動組間。互評肯定方法鼓勵求異思維

1．激疑啟思

2．培養參與意識與合作能力

3．培養思維創造性和語言表達力及自信力

三、排隊遊戲

1．3人一組説説準最高準最矮

2．逐漸增加小組人數。説説誰

第二高

1．判斷並説明方法

2．判斷並説明方法

組間互評，肯定鼓勵

1．培養運用不同方法解決問題

的能力

2．培養思維與説理能力

四、反饋練習

L．第]2頁第？題

（1）説出動物名

（2）比較高和矮

2．舉其他喜愛的動物作比較反饋同桌糾錯彙報，獨立判√、X並改正

鼓勵互查

1．培養審題的學習習慣，能內查、互查

2．激趣

五、學生活動

1．摸高活動

説一説怎樣做摸得高（可站在地上摸，可跳起來摸）

2．擺高活動

拿積木或鉛筆擠高不倒比較

3．悄悄話遊戲

（1）表演

兩生上台，對一生説悄悄話：踮腳尖比高矮

（2）判斷思考

誰高，問題出在哪兒？

1．自由活動

反饋

2．合作活動

觀察

判斷

反饋

鼓勵別出心裁

鼓勵別山心裁

生評學生自由活動，符合兒童心理，心理特點，在遊戲活動中，激趣啟思，激發挑戰性與創造性。

六、評價總結

比較高矮要注意什麼？

反饋

學會總結

教學注意事項

1．學生對事物的比較有許多生活經驗。當兩名學生上台作比時，學生觀察比較的是兩個人最明顯的特徵：高矮、胖瘦，同時又能區分大小、多少、長短等，對這類比較學生並不陌生。因此，本課的關鍵是讓學生在合作交流中學會探究比較的方法。

2．指導學生探究時注意：學生日常學習行為習慣的培養；合作面先窄後寬；學生對不同方法的總結。