比高矮小班語言活動教案

比高矮小班語言活動教案

作為一位傑出的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的 比高矮小班語言活動教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、引導幼兒比較兩種物體的高矮，感知物體的高矮的相對性。

2、學會簡單的比較方法，發展幼兒觀察、比較、判斷能力。

活動準備：

教學課件，音樂磁帶（高人走和矮人走，找朋友），幼兒操作材料

活動過程：

一、幼兒遊戲，引入主題

(音樂高人走和矮人走）天氣漸漸的冷了，讓我們先來做個熱身運動，跟着音樂一起來走路，好嗎？

（幼兒學習高人走和矮人走，體驗高矮）

二、觀察圖片，討論正確比高矮的方法。

1、感知相對性米老鼠高還是矮？

小結：單獨的某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什麼比較。

2、觀察圖片提問：小猴説：長頸鹿，我比你高！你同意嗎？為什麼？

小猴和長頸鹿應該怎樣才能比出高低？

提問：兩隻木桶誰高誰低？怎樣才能一眼就看出來？

師小結：物體放近一些，才能比出高矮。

三、朋友比高矮

1、觀察圖片有兩個好朋友，聽你們的話，靠近一些比高矮，誰高誰矮？應該怎樣比？

小結：站在同樣高的地方才能真正的'比出高矮2音樂遊戲：找朋友比高矮（幼兒跟着音樂找一個朋友比較高矮）

（1）小朋友想不想也找一個自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢？

有哪兩個小朋友願意先上來比一比？我們家幫助他們比比看，誰高誰矮？

XX小朋友，你是不是比他高？能把這句話説完整嗎？（引導幼兒説出：我比你高和我比你矮的句子。）

（2）馬上我們就跟着音樂一起來找一個好朋友比比高矮，當音樂停時，我們就説比一比，誰是高來誰是矮然後好朋友之間相互説一説誰高誰矮，好嗎？

（3）剛才我們找了朋友比了高矮，但是林老師發現有的好朋友之間意見不統一，誰有好辦法，正確的比出兩個人之間的高矮？

（4）幼兒討論：兩人必須站直了；我們可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。

（5）幼兒根據討論經驗再次與朋友比高矮。

四、設置情境，學習3以內正確的排序方法。

1、剛才我們玩遊戲高興嗎？小動物們看到我們小朋友玩的這麼開心，他們也想來湊熱鬧。它們也想來比比誰高？誰矮？

2、幼兒操作。介紹自己的經驗。

五、幼兒討論三個物體如何比高矮

1、先找出最高的取出，在將剩下的兩個比，找出最矮的，就能找出誰最高誰最矮；先找出最矮的取出，在將剩下的兩個比，找出最高的，就能找出誰最高誰最矮。

2、幼兒再次操作，能力強的幼兒四個動物比高矮。

活動延伸：

今天，我們學會了用正確的方法比較高矮，老師這兒還有許多動物寶寶也想比比高矮，你們願意幫忙嗎？讓我們一起來試試吧！（幼兒到區域中進行操作）