品德與社會《學看平面圖》教學設計範文

品德與社會《學看平面圖》教學設計範文

教學目標：

1. 瞭解平面圖在生活中的用途。

2. 能看懂簡單的平面圖，認識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點的位置。

3. 學習畫簡單的平面圖，能認識顯示生活中處於相對空間位置的事物，並用簡單的圖形表示出來。

課前準備：

（生）1. 收集各種平面圖，嘗試自己閲讀，看看從平面圖中能知道些什麼。

2. 去附近的公園、商店、醫院、社區、學校……等處去查看平面圖，並嘗試根據平面圖在實地走一走，看一看。

3. 彩筆

（師）1. 準備一張學生熟悉的地方的平面圖

2. 準備一些寫有XX平面圖的卡片

第一課時

活動過程：

一、猜一猜、説一説導入（謎底為地圖）

1. 猜謎語

2. 師出示準備的平面圖，請生説一説“它”叫什麼名字？

二、學生交流活動

1. 學生結合自己的生活經驗説説在哪些 地方看到過平面圖。

2. 學生展示自己收集的各種平面圖，並簡單説明在哪裏找到的。

三、初識平面圖

1. 你問我答認識平面圖（學生根據自己想了解的.平面圖的知識問小組同學，或者問老師）

2. 自由組合，結合實踐，研討怎樣看懂平面圖

四、再識平面圖

1. 師出示學生熟悉地方的平面圖讓學生認指，説一説

2. 學生互相“考一考”

3. 課後延伸（請生到這個地方去走一走，看一看）

第二課時

活動過程：

一、遊戲導入 （課前師將製作的卡片祕密發給幾位學生）

1. 師假設要去某個陌生或不太熟悉的地方，可以找我們認識的“誰”來幫忙呢？

2. 生拿着卡片走出來大聲説“我——（某平面圖的的名稱）來幫忙，並把卡片貼在黑板上。

小結並導入下一個活動：（同學們現在都知道了平面圖可以給我們提供許多信息，有了它的幫助，我們可以清楚地瞭解到某一地方的概況，而且還可以找到我們要去的地方）正好，現在有二個小朋友遇到了困難，我們一起幫幫他們吧。

二、幫忙設計遊玩路線

1. 課件顯示放大的動物園平面圖（並配有二個小朋友的對話）

2. 學生分小組設計

3. 生彙報

4. 小組分角色模擬表演遊玩的路線

三、説説你的發現：（如：指向標、動物圖畫圖例、藍色表示。為下節課自己繪製平面圖鋪墊）

第三課時

活動過程：

一、明確任務（畫學校平面圖）1-2分鐘

二、學生自由組合到操場上觀察、商討、確定小組畫圖的方案（師到各個小組指導，提建議）（10-12分鐘）

三、討論：繪製校園平面圖有什麼要注意的問題（回到教室，3分鐘）

四、學生分組繪製平面圖

五、各小組展示介紹

六、（延伸：回家按圖向家長或其他的親人介紹學校的情況）