品德與社會教學設計

課題1、我們共同進步

我的夥伴個個棒

活動目標：

1、讓學生知道人各有所長，並懂得學習別人的長處有利於自己成長的道理。

2、在引導學生欣賞別人長處的同時，培養團結友愛的情感。

3、指導學生髮現他人的優點，尋找別人的長處，學習真誠地欣賞、讚美別人。

活動重點:

指導學生髮現他人的.優點，尋找別人的長處，學習真誠地欣賞、讚美別人。

活動難點:

在引導學生欣賞別人長處的同時，培養團結友愛的情感。

活動準備：

小卡片若干，學生優點調查表若干份。

活動過程：

一、談話導入：

1、想一想，議一議

我國古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我師焉。”

這句話是什麼意思？你能聯繫實際舉例説明嗎？

2、讀一讀，説一説

讀讀課文中海燕和英子的故事，爍爍英子為何改變了甩開燕子的想法。

英子發現了海燕的善良、勇敢、樂於助人等優點，明白了：原來我的夥伴這麼棒。

3、小結，引出主題

在我們周圍不是缺少美，而是缺少發現，只要用心發現，你會驚歎：原來我的夥伴這麼棒！

二、化主題，指導行為

1、以“擊鼓傳花”的遊戲方式，開一個“誇誇夥伴身上的美”的交流會。

遊戲方法：

（1）選一位同學負責擊鼓，其他同學安先後順序傳花，鼓聲婷花未傳出的同學站到講台，再請被讚美的同學説説自己的感受。

（2）老師擊鼓，鼓聲停花未傳出的同學到講台上接受大家的讚揚，並説出自己的感受。（多照顧平時優點不明顯的學生）

2、互相交流

在我們的學習生活中，有的是和夥伴朝夕相處，有的是短期相處，在這些時候，你是怎樣去發現對方的長處呢？你會主動而真誠地讚美對方嗎？

三、總結全文，進行延伸

1、總結：每個人都有自己的長處，我們要善於發現別人的長處，欣賞別人的長處，學習別人的長處，才能共同進步。

2、建議每位學生準備一張登記表，隨時記錄夥伴的長處和優點，並選擇不同的讚揚方式告訴對方，注意讚揚後對方的反應和自己的感受。

3、向學生展示優點調查表，並告訴他們，老師也會把你們的優點、長處記錄下來。

時間姓名優點、長處讚揚方式對方感受讚美後自己的心情

板書設計：

我的夥伴個個棒

發現→欣賞→讚美→學習