三年級品德與社會下冊《學看平面圖》教案設計

教學目標

情感、態度與價值觀：喜歡認識平面圖，願意繪製平面圖。

能力：能看懂簡單的平面圖，能在平面圖中找出某一地點的位置；學習畫簡單的學校平面圖；能認識現實生活中處於相對空間位置的事物，並用簡單的圖形表示出來。

知識：瞭解平面圖在生活中的作用；認識平面圖中的方向及圖例。

學情分析

從學生的心理特點與認知程度來看，三年級小學生已有一定的方位感與空間感，對依圖找物有濃厚興趣，他們對方向已有了一些基本的體驗與認識，如知道太陽升起的地方是東方等。但三年級的學生對平面圖沒什麼概念，不知道平面圖的作用。

從學生的社會環境與生活基礎來看，受生活範圍的侷限，農村小學三年級學生在日常生活中沒有運用平面圖的經驗，他們很少看到平面圖，接觸平面圖的機會比較少。

通過對學生的現狀及困惑的分析，我們發現，農村小學三年級的學生對平面圖的相關知識知之甚少，平時學生在生活中也很少用到平面圖，本課對他們而言，有一定的學習難度。

因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生能看懂簡單的平面圖，認識平面圖中的方向及圖例，學習畫簡單的平面圖。教學難點是幫助學生認識現實生活中處於相對空間位置的事物，並用簡單的圖形表示出來。

要想突破教學重難點，教師在教學之前，要儘可能利用當地現有條件，引導學生進行調查，使學生藉助生活中看到的平面圖，初步瞭解平面圖，由此獲得對平面圖的初步印象。在教學中，儘量結合學生的生活實際，通過設計遊玩路線等遊戲，使學生在玩中學習，引導學生認識平面圖上的方向及圖例，再指導學生在平面圖中找出某一點的位置，為學畫學校的平面圖打好基礎。學校是學生熟悉的地方，通過畫學校的平面圖，加深學生對平面圖的瞭解，初步學習畫簡單的平面圖。

教學重點

能看懂簡單的平面圖，認識平面圖中的方向及圖例，學習畫簡單的平面圖。

教學難點

認識現實生活中處於相對空間位置的事物，並用簡單的圖形表示出來。

教學準備

教師準備：相關課件。

學生準備：查看、蒐集在生活周圍看到的平面圖。準備彩色筆。

課時安排

2課時。

第1課時完成話題“生活中的平面圖”的教材內容。

第2課時完成話題“畫畫學校的平面圖”的教材內容。

教學過程

第1課時

活動一尋找生活中的平面圖

1．調查交流：學生説説自己在哪些地方看到過平面圖。

2．展示：學生展示蒐集的商店、餐館、醫院等平面圖，並結合平面圖給大家介紹這一地方的概況。（板書：平面圖）

小結：生活中我們在許多地方都會看到平面圖，學會了看平面圖，對我們的'日常生活有很大的幫助。

【設計意圖：藉助生活中看到的平面圖，初步瞭解平面圖。】

活動二學習認識平面圖

1．[播放動畫：認識圖例、方向標]

引導學生結合情境，根據課前調查，進行交流研討：這幅平面圖表示的是什麼地方？這個地方有些什麼？你是怎樣知道的？平面圖中圖例表示的是什麼意思？哪是方向標？它指向什麼方向？

2．[出示圖片：辨別圖上方向]

引導學生結合情境交流研討：圖上其他方向應該怎麼確定？完成書上填空。

3．[出示圖片：生活中的平面圖]

引導學生結合情境交流研討：這些平面圖在生活中有哪些用途？怎樣看懂平面圖？（板書：生活中的）

小結：通過圖例，我們可以知道平面圖上畫的是什麼。我們還要記住平面圖上方向的一般規定是上北下南，左西右東。（板書：上北下南左西右東）

【設計意圖：通過學看簡單的平面圖，及認識平面圖中的圖例和方向，瞭解平面圖在生活中的用途，學會看簡單的平面圖。】

活動三設計遊玩路線

[播放動畫：遊動物園]

引導學生結合情境交流研討：這兩個同學想看熊貓、獅子、老虎、猴子和黑熊。我們來幫他們設計一條遊覽路線，告訴他們應該怎樣走。

【設計意圖：能從平面圖中找到指定的地點。】

板書設計

生活中的平面圖

圖例方向標

上北下南左西右東

第2課時

活動一實地觀察校園

1．瞭解觀察校園的方法。

（1）確定校園的一個固定觀察點（校門口或操場上），面北朝南，辨認一下實際的方向。（板書：確定方向）

（2）從固定點看校園，面北朝南，看看學校的各種設施處於怎樣的相對位置上，並做好記錄。（板書：記錄各種設施的位置）

2．以小組為單位，實地觀察校園。

小結：我們在觀察時，要辨認清楚方向，做好記錄，注意遵守紀律和安全。

【設計意圖：實地觀察校園，辨認實際的方向，記錄校園各種設施的相對位置。】

活動二總結畫平面圖的基本方法和步驟

1．辨認校園實際的東西南北方向。

2．確定校園內主要景物的相對位置。

3．把用符號代表的實際景物畫在平面圖的相應位置上。

【設計意圖：掌握畫平面圖的基本方法和步驟。】

活動三繪製學校的平面圖

1．學生以小組為單位畫平面圖。（板書：畫畫學校的平面圖）

2．將畫好的平面圖在全班展示，相互觀摩和交流。課後可以人人都畫一張平面圖，向家人或朋友介紹自己的學校。

【設計意圖：通過畫學校平面圖，加深學生對平面圖的瞭解，初步學習畫簡單的平面圖。】

板書設計

畫畫學校的平面圖

確定方向

記錄各種設施的位置