《學看平面圖》教學反思

反思過程:

任教十年來,今年是第一次教《品德與社會》,在這一年裏,也基本上了解了此科的教學內容。對此科的新課改要求還不是很熟悉我通過自己摸索和探究,結合本學科的教學大綱,並借鑑了有關的碟片,自己也做了很多課前的準備(如:做圖標、製作課件)。在今天講完課以後,我對本節課有了更進一步的認識。

我認為本節課的知識性的落實基本到位、重點突出,同學們都能看懂平面圖,並且能説出在圖上的正確位置,説的都很好,語言方面表達的很清楚。課的開始,氣氛不是很濃,但隨着我的啟發和調動,學生的積極性很快的上來了,小組合作很成功,能夠體現學生小組的合作精神。學生回答問題也積極踴躍。

我先通過遊戲,複習在數學課中學習的平面圖的方向和位置,吸引了學生學習的興趣。並且我通過去創設一個孩子們最喜歡去動物園來引入,它是通過活動、還原於兒童生活中,去尋找兒童生活的一些例子。我們通過這節課的課堂教學就看得出來,孩子們的興奮點就在不知不覺中產生,對本節的學習有了興趣和好奇,於是我們看見了他們能很快地認識了平面圖,確立了方向,最後學會了畫。

這是知識性比較強的一節課,通過教師營造生活情境,讓學生學得快樂,教師(我)採用了示範性教學(也叫接受性教學),並有所創新,教師的示範與學生的自主結合在一起,使學生把平面圖的知識基本學會。

整個的課堂教學貫穿着我的引導、發展和不斷創新的基礎上,讓學生能自主的合作、動手來學習,效果比較好。

當然,在本節課完成的同時,還存在着很多的不足和缺憾,表現在如下幾個方面:

一、在課的開始,學生的學習積極性不是很濃。

在做遊戲時,教師只是簡單的説了要求,但很多學生沒有弄懂教師的意圖,所以很茫然。致使教師又重新具體的説了一遍,浪費了時間。

孩子們表現出來的膽怯。在課前並沒有滲透一點的'本節課的內容,學生表現出對本課的陌生;在學生欣賞動物時,我感覺到了學生的興奮心情,但是學生只是很小聲的發出了感歎。如果此時我及時的告訴學生:把你們所看到的感受用感情大膽的釋放出來,我想就會很快地活躍課堂的氣氛,效果會更好。

二、在教學難點時,畫平面圖出現的問題。

教師在示範畫平面圖以後,放手讓學生去畫,當我在巡視學生畫圖的時候,看到了有的同學無從下手,不會畫;也有的同學能畫出來,但是由於時間不是很多,所以沒有及時的在課堂上完成。致使在我展示學生作品時,就只有幾個學生完成了。

我認為在這段的教學畫平面圖時,能做到讓學生每人都去畫,人人都參與,人人都動手,但是我忽略了並不是每個學生都會馬上去畫,所以完成的效果不是很好。我應這樣改進:教師首先示範本校的平面圖,和學生一起選擇方向,確定圖例。並和學生一起描繪學校裏都有些什麼,他們都在學校的什麼位置,然後再引導我們學校的教學樓的樣子,這樣師生共同參與合作完成,學生就能明白了自己要畫的學校是什麼樣子了。學生這是再參照黑板上的作品,選擇自己喜歡的形狀和顏色去畫平面圖,我想這樣對學生來説可能容易一些,學生的作品就會很豐富,課堂的效果也會更好。

三、在製作課件方面。

我通過自己的努力和同事的幫助去完成有關本課的課件,也事先試了幾遍演示過程,但是在正式講課的時候,還是出現圖面不太清晰的情況,具體是什麼原因還不是很清楚。所以我還要繼續加強有關製作課件和演示課件,以及瞭解電教設備方面的訓練。

每做一節課,對我來説,都有很大的收穫,也能找出相應存在的問題,我將在今後的教學工作中,不斷的學習和改進,爭取更大的進步和提高!