《花點心》的教學設計

《花點心》的教學設計

一、 教學目標：

1、知識與技能：讓學生體會和發現生活中的美，並以自己的創造性製作活動加深體驗。初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。

2、過程與方法：示範揉、搓、壓、捏方法，引導學生欣賞與回憶，聯想各種“花點心”的樣式、色彩，以技法導入，然後介紹相關的文化信息，提高學生創作內容的文化指向，最後以展示自己的作品結束。

3、情感態度價值觀：欣賞與課程內容相關的中國泥玩和麪，提高學生對立體造型的興趣，增加對中國民俗文化的瞭解。

二、 課程分析：

本課是以“造型表現”為主的.課程。根據《全日制義務教育美術課程標準》第一學段的階段目標設課。

課本以真實的花點心與同齡兒童製作的花點心作對比，導入本課，其目的在於引發學生的聯想，引起學生的學習興趣和大膽進行創造的動機。“製作示範圖”可以幫助學生正確地運用揉、搓、壓、捏等方法進行創造，課堂活動的照片表示本課不只是學生個人的創作，還可以同學之間互相欣賞、相互評價。

三、 教學策略（重點難點）

着重引發學生對“花點心”的漂亮外表的認識，而不應過於注重是否好吃，可讓學生多欣賞一些花點心，用漂亮的外形去吸引他們，雖然需要學生掌握一定的製作技法，但此時應更關注創作的結果，學生在《玩泥巴》這一課已初步結束的材料的澀性，可在此基礎上加一些揉、搓、壓、捏的技法。

四、 設計思路：

欣賞 → 回憶 → 示範 → 創作 → 欣賞提高

五、 教學過程：

教學活動 教學意圖 活動作業