依法保護我們的家園教案設計

依法保護我們的家園教案設計

教學目標

知識與技能：

掌握我國法律規定的對違反環境法行為的制裁方法，以及中學生自覺履行保護環境義務的努力方向。

過程與方法：

學習用對比的方法理解環境違法與環境犯罪的區別，提高辨析能力;用理論聯繫實際的原則認識環境問題，提高參與環境保護活動的能力。

情感、態度與價值觀：

依法治理環境的學習，初步培養學生在環境問題上的權利義務觀念，加強學以致用的環保意識。

教學建議

重點、難點與疑點分析

自覺履行保護環境的義務是本框重點也全課的落腳點，給青少年提出努力方向。包括提高環保意識，要求頭腦中牢樹環保觀念;增強法制觀念，要求在環保方面知法、懂法、護法;落實環保行動，要求學生能為環保做些力所能及的事，這是重點要給學生以正確的行動指導和激勵。

教法建議：

1.利用教材上的案例，採取對比或圖表的方法，讓學生分清違反環境法者為什麼要給予行政處罰、要承擔民事責任、要追究刑事責任。

2.在教師的指導下開展系列的環保活動，學生可以以個人、小組、集體為單位，也可以自由組合。系列活動如下：學生走出課堂觀察校內外的環境問題，瞭解國家、個人是如何依法保護環境的;學生調查的環境問題，以各種形式交流後，一起研究活動方案，做些力所能及的實事;學生髮現的有些環境問題，可向有關部門反映或提出治理建議;學生可為家庭、學校、家鄉做一件保護環境的事。

3.你知道馬永順是誰嗎?快去了解然後將其感悟告訴老師和同學們。

教學設計示例

教學過程：

第一步：通過提問複習導入新課：

(1)説出我國有關環境保護的法律法規的名稱。

(2)簡述我國環境保護的基本原則。

同學通過回顧舊知識，回答以上問題，教師適時引入本節新課。

第二步：介紹有關對違反環境法者的制裁手段

提問：如果有不遵守環境法律制度，違反環保法規的單位、個人，我們應該怎麼辦?

1、追究違反環境法者的法律責任(板書)

教師提問：為什麼要追究他們的法律責任?

(學生回答，教師歸納)

因為我國環保法律具有國家的強制性，只有追究違反環境法者的法律責任，給予必要的懲罰，才能保證環境法規的貫徹實施，才能保護環境，保護國家和人民的環境權益不受侵害，否則，環保法律、法規將是一紙空文。

請同學閲讀教材，説明違反環境法者在什麼情況下要受到什麼處罰，並填寫下表：

違法行為處罰類別

違反環境法律法規尚不夠刑事處罰的行為

對於那些違反國家環保防治污染的規定，造成他人損害的行為

對於環境法律法規和有關刑事法律，嚴重污染和破壞環境，造成人身傷亡或財產重大損失構成法罪的行為

3、自覺履行保護環境的義務(板書)

投影資料：《廣州一步行街半月剷起30斤口香糖》

在廣州短短的北京路商業步行街上，人們食後隨意丟在地上的口香糖，半月內竟盛滿兩大水桶，僅400米長的北京路商業步行街商鋪林立，來購物的人很多，節假日時更是摩肩接踵。2000年12月29日晚，羊城晚報記者看到清潔工人在步行街上，手拿用刀片製成的小鏟，把粘在路上、樹上、路燈柱等上面的口香糖—一剷起，放進垃圾桶內。兩邊人行道清洗一遍後，兩個水桶也盛滿了髒髒的口香糖。清潔工人説，他們每半月剷起的口香糖比這次還多。

教師提問：在日常生活中，類似此類現象你見到過嗎?你在環境保護方面是怎樣做的?

“保護環境，人人有責”。當代中學生不僅要成為祖國未來的合格建設者，而且應當成為現在和未來的合格的環境保護者。為了更好的履行保護環境的義務，青少年學生應從以下三方面來努力。