《保護我的身體》教案設計

《保護我的身體》教案設計

主體目標：

1、瞭解身體的主要結構和功能，知道身體部分部位的特點。

2、瞭解身體保健的基本常識，懂得愛惜自己的身體。

3、糾正不良習慣，逐步養成良好的個人保健衞生習慣。

活動準備：

老師：《十萬個為什麼》中醫學知識，頭飾和紅領巾。

學生：課前，想家長請教身體如何保護。

活動課時：3課時。

具體活動過程：

活動案例一 保護我們的眼睛和耳朵

1、複習上節課內容：

（1）身體各部位的名稱。

（2）每部分器官對身體的`重要作用。

老師過渡：既然身體的每個部分，每個零件都有着這樣重要的作用，我們就有必要保護好它們。這裏，我們從外到內跟大家講講如何保護身體各部位器官。今天，先講五官科的保護。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒）

2、眼睛的保護。

（1）為什麼要保護眼睛？

（原因：第一眼睛帶來光明。做實驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用紅領巾矇住一位學生的眼睛讓其往講台上走。第二：保護不好眼睛會生眼疾，給生活帶來不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看……等等.）

（2）如何保護眼睛？

第一：學生四人小組討論並自由發言。

第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁內容）

（3）老師講眼睛的特殊作用。（書上P5頁內容）

3、講耳朵的保護。

（1）為什麼要保護耳朵？

（原因有二：聽聲音，説話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。）

（2）請學生講該如何保護耳朵。

（3）判斷以下行為的對與錯。（書上P6頁內容）

（4）知識拓展；在大街上，人們怎樣保護耳朵？（書上P7頁內容）

4、現場帶學生做一遍眼保健操和護耳操。

5、佈置作業：回家向爸爸、媽媽請教鼻子和牙齒的保護方法。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

活動案例二 保護我們的鼻子和牙齒

1、複習上節課內容：如何保護眼睛和耳朵？

老師過渡：這節課，我們繼續學習五官科的保護----鼻子和牙齒的保護。

2、牙齒的保護。

（1）為什麼要保護牙齒？（牙齒的作用和重要性）

方法：學生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒有它，無法消化食物。

（2）如何保護眼睛？（堅持刷牙）

第一：學生四人小組討論並自由發言。

第二：老師現場做小調查：我們一天應該刷幾次牙？什麼是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？

第三：看錄像《藍貓刷牙講座》

第四：選擇判斷以下行為的對與錯。（書上P3頁內容）

第五：學習《刷牙歌》及牙齒的小知識。（9月20日愛牙日）

3、講鼻子的保護。

（1）為什麼要保護鼻子？（鼻子的作用和重要性）

（原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影響大腦。）

（2）請學生講該如何保護鼻子。

（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）

（3）老師講《十萬個為什麼》中鼻子的醫學故事。

4、佈置作業：回家向爸爸、媽媽請教骨骼和內臟的保護方法。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）

活動案例三 保護我們的骨骼和腸胃

1、複習上節課內容：如何保護鼻子和牙齒？

老師過渡：上節課，我們學習了五官科的保護；這節課 ，我們再來講講內部器官的保護。

2、骨骼的保護。

（1）為什麼要保護骨骼？（骨骼的作用和重要性）

方法：學生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐，像蓋房子的牆與柱子；醫學上講人體有兩大痛：骨痛和神經痛。骨折，使人走不了路，幹不成活，生活不能自理。

（2）如何保護骨骼？

第一：學生四人小組討論並自由發言。

第二：老師講：坐如鐘，立如鬆，行如風。（保護好脊柱）；

我們還要多喝牛奶。（補鈣，多曬太陽）；

注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）

第三：看書複習骨骼的保護。（書上P8頁內容）

3、講腸胃的保護。

（1）為什麼要保護腸胃？（腸胃的作用和重要性）

（先聽《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上P11頁內容；再講腸胃的消化作用。）

（2）請學生講該如何保護腸胃。

（吃飯不要吃多，導致積食；冷熱搭配；堅持吃早餐，預防膽結石。）

（3）做選擇遊戲：胃喜歡誰？（書上P9頁內容）

（4）現場發頭飾表演《食物的旅行》。

4、佈置作業：回家把學過的身體保護知識講給爸爸、媽媽。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）