我和昆蟲教學設計

我和昆蟲教學設計

課 題: 1、昆蟲

課 時：2課時

學習領域：造型表現

教學目的：

1、認知目標：認識有翅膀會飛的昆蟲，瞭解它們的形態、特徵，體會它們的飛行快樂。

2、技能目標：用繪畫的方法表現想象中自己與昆蟲一起玩耍的情景。

3、情感目標：培養學生的觀察能力，模仿能力與想象能力。

教學重點：瞭解昆蟲的形象、飛行並表現出來。

教學難點：抓住昆蟲美麗的身軀和翅膀，加上自己的形象表現出來。

教學準備：油畫棒、彩色筆、昆蟲標本。

教學過程（）：

一、課前準備：

觀察會飛的昆蟲，觀察它們的身軀和翅膀，觀察它們飛行。做簡單的觀察記錄。

教學過程（）

教學活動

設計思路

教學反思

一、激趣導入。

1、交流觀察記錄，並找出美麗的會飛的昆蟲。

2、教師在黑板上作好記錄：蝴蝶、蜻蜓、蝗蟲、螳螂、蟬、蜜蜂、飛蛾等。

信息需要交流，通過交流學生增長知識。

興趣是學習的動力。強烈的好奇心能很好的吸引學生的注意力。所以每節課都應考慮更為豐富 的形式吸引學生、激發興趣。

二、探究練習。

1、通過大屏幕來了解昆蟲。

2、蝴蝶：有美麗的大翅膀，翅膀的形狀各不相同，花紋更是有條紋、點等，色彩斑斕，真是“飛舞的花朵”。（蝴蝶的.成蟲，對自然界不但沒有害處，還有不少種類能夠傳播花粉。但是它們的大多數幼蟲自卵孵化到老熟都啃食各種各樣的植物，危害人們的經濟作物。）

蜻蜓：大眼睛、長尾巴、透明輕薄的兩對翅膀，動作輕盈、靈敏，象一架小飛機。

蝗蟲：有着強勁有力的後腿。

螳螂：三角形的頭、瘦長的身體、較大的腹部、細長的腿、還有帶齒的大刀。

……

3、問：你們知道它們生活的環境嗎？

--草叢、樹林、荷塘……

4、誰能學學自己喜歡或觀察的昆蟲飛行？

5、學生飛行表演。

給學生提供大量圖片，通過賞析、觀察，瞭解昆蟲的形態特徵。

通過表演，激發學生興趣，並體驗昆蟲的飛行，注重過程的體驗。

我在課前製作了相應的幻燈片，給學生提供大量圖片信息，學習效率提高了。

三、創作表現。（第二課時）

1、問：你們想用什麼樣的表現方法？

----完整地繪畫、畫一個單獨的飛行昆蟲。

2、表現要點：

抓住昆蟲的形象特徵；

添加適當的環境；

用鮮豔的色彩表現。

每個孩子都有自己喜歡的表現方法，但是本節課仍然以繪畫表現為主。

四、展示評價。

1、美麗的昆蟲們，飛到教室、飛上黑板。來吧！

2、喜歡昆蟲嗎？喜歡哪張畫？

3、昆蟲有成千上萬中。今天我們看到的只是其中的幾種，你還想了解更多嗎？

4、我們的大自然受到嚴重破壞，讓我們好好保護小動物，讓它們和我們一樣幸福快樂地生活。

展示活動自由，增請學生的自信心，激發學生對美術、自然科學的學習興趣。

讓學生懂得保護動物的重要性，從而愛護身邊的小動物。