小學二年級體育説課稿範文

作為一位傑出的老師，總歸要編寫説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編收集整理的小學二年級體育説課稿範文，歡迎閲讀與收藏。

小學二年級體育説課稿1

一、本課教材

1.持輕物投準（正面上手）

2.遊戲：打雪仗

二、教學創意

發展學生上肢力量和持輕物投準、投遠的能力。發展學生為主體，教師引導。

三、教材分析

根據《體育與健康課程標準》水平目標，激發學生興趣，發展上肢力量、協調性及靈敏性，選擇《持輕物投準》作為主教材，投擲是鍛鍊身體的主要手段，也是日常生活中所需要的人體基本活動能力之一。因此，具有很大的實用價值，也是本課的重點教材之一，同時也是小學生十分喜歡的體育活動項目。

四、教學目標

1.認知目標：培養學生對投準技能學習的興趣，提高學生參與體育活動的積極性和主動性。

2.技能目標：學習和應用運動技能，初步掌握簡單的投擲技術動作。

3.情感目標：讓學生在活動中團結協作、注意安全,發揚團隊精神。

本課的重點：揮臂自然、角度正確、力量協調；

難點：目測力、空間感和準確性。

五、學情分析

本課內容對二年級學生來説是一項很有興趣的活動。通過練習，可以發展學生的上肢力量，促進關節、韌帶及身體素質的發展，提高學生投擲能力，感受用力大小與物體投得遠近以及用力方向與物體投出的方向的關係，還可以培養學生守紀律、頑強拼搏的良好品質。

六、説教法、學法

1.教法：講解、分解演示、分組練習

2.學法：採用小組練習法、小組討論法、自主學習法、合作交流法等學法調動學生積極性，讓學生成為學習的主體。

七、教學程序

（一）、準備部分

1.教學常規。

2.熱身運動：教師帶領蛇形走跑交替，模仿動物行走。徒手操：肩部、腕部、腰部、膝關節。（八分鐘）

（二）、基本部分

1.場地組織：四列橫隊

2.器械：沙包

3.引入：在平時生活當中有哪些動作是和投擲有關的（打擊對應目標，投紙飛機等）

4.講解動作要領，屈後腿，臂後伸，臂上舉，肘向前

5.徒手練習，動作分解，分組練習（男生一排，女生一排，兩排為一小組）

6.遊戲：打雪仗

（三）、結束部分

1.放鬆運動

2.總結，下課

八、擊打水平目標

通過練習、思考、探索、討論等教學方法的綜合運用，在老師引導下學生初步掌握持輕物投準的方法。

1.從引出課題後，讓學生展示、討論，從而引出課的要領、重點和難點。

2.老師啟發、引導學生進行投準練習。

3.學生展示、討論、評價。

小學二年級體育説課稿2

我今天説課的內容是二年級《跑和遊戲》。我將從教材分析、教學目標、教學重點、教學方法及指導、教學過程五個方面對本節課進行説明。

一、教材分析：

跑是提高學生跑的能力的重要教材，跑對學生提高身體協調性及奔跑能力和培養勇敢頑強拼搏精神都有非常重要的作用，教學中各種反覆練習，提高學生的奔跑能力，讓學生在自然奔跑中體會跑的正確的動作，體會體育健身帶來的快樂。

二、教學目標：

1.通過情境教學，激發學生的學習興趣，知道快速跑的方法。

2.通過練習，90%學生能夠學會正確快速擺臂，自然奔跑的方法，完成30米快速跑。

3.發展學生的速度、靈敏性，在情境教學活動中培養勇敢頑強、團結進取的良好品質。

三、教學重點：在遊戲中提高自己的奔跑能力，玩中學，玩中練

四、教學方法及學法指導

根據本節教材內容和學生的認知水平通過自主創新、自我展示、比賽、遊戲的方式使學生積極主動練習，由被動為主動，真正讓學生成為學習的主人在教法上，採用層層深入、由易到難，使學生能在學中玩，玩中學。90%以上的學生掌握教學內容。

五、教學過程：

根據人體運動生理機能的變化規律，本節課分為開始、準備、基本、結束四個部分來完成。

1.開始部分(2分鐘)

為了調動學生的積極性，使他們精神振奮，注意力集中。首先提問：什麼動物跑的最快？你想不想成為跑的最快的人呀！然後，通過“小豹子學本領”，用激發性的語言啟發學生對跑的認識，激發學生學習的興趣。

2.準備部分(8分鐘)

我設計首先採用長方形型慢跑熱身，在鮮明的音樂節奏聲中，學生的身體由靜到動，逐步活動熱身，然後引導學生模仿動物的形態，激發學生的學習興趣，增加了趣味性。

3.基本部分(26分鐘)

這是課堂的主體部分，通過學習，保持學生的學習熱情，發展學生的身體素質，提高他們的運動能力。

（1）本領一：自主創新

我設計了原地小步跑、高抬腿跑、後踢腿跑、前踢腿跑、加速跑。讓學生自己體會各種跑的方法，根據自己的想象力，自己嘗試哪一種跑的方法最快。為了提高學生的'練習興趣，我在這裏設計了“小豹子捉獵物”也就是在同伴的幫助下去追趕籃球。即調動了學生的積極性，又更好的鍛鍊了跑的起跑和加速跑的基本動作要領。為了減少枯燥和集中注意力。我在這裏又創設了“兩隻豹子追逐跑”，學生的積極性又進一步提高了。為了讓學生直觀感受到如何跑的最快。我首先邀請學生自我展示，教師再進行講解示範，充分發揮教師主導作用，突出學生的主體地位。然後，組織學生練習，提高學生奔跑能力，達到掌握快速跑技術動作的效果，最後指導學生展示評價，發現問題，解決問題，激發學生的學習和創新慾望，更加促進學生進行練習。學練中，我讓學生在玩中思、在思中學，在學中進步，從而達到快速跑的最佳效果，使學生真正掌握快速跑的技術動作。

（2）30米接力賽，本領二：自我展示能力。我創設了“接力比賽”的遊戲，讓學生更好的展示自我奔跑的能力，又培養了團結協作的團隊精神。

（3）“快樂的搬運工”遊戲：本領三：團結協作能力。我設計了“搬運汽車輪胎”遊戲，既發展學生的上肢力量，又發展學生的下肢力量，體現了趣味性、竟賽性，讓學生達到全面協調的發展。

4.結束部分（4分鐘）

為了消除激烈緊張運動的疲勞，調節心情，身體得到恢復，在歡快的音樂伴奏下，跳起歡快的四步舞進行放鬆。

小結：改變傳統的教師一人總結的方法，讓學生談一談自己的學習收穫與體會，老師最後再加以總結，後宣佈下課，師生再見。

以上這是我對這節課的説明，請各位老師提出寶貴意見，謝謝。