各種方式的跳躍説課稿
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作為一名優秀的教育工作者,時常會需要準備好説課稿,説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼你有了解過説課稿嗎?以下是小編收集整理的各種方式的跳躍説課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、説教學指導思想:
本單元的教學設計遵循新課程理念,以學生的發展為核心,注重培養學生自主創新,合作探究的意識和能力。創設開放性的課堂教學氛圍,讓學生在學練的過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶,智力的開發,能力的培養。使整個教學過程始終處於積極、活躍、主動的狀態。
二、説教材分析:
單元教學內容:各種方式的跳躍(立定跳遠)
學習水平:水平一(小學二年級)
立定跳遠是“體育與健康”課程標準中規定的基礎型課程的`教學內容。立定跳遠是最基本的跳躍動作,也是小學二年級跳躍教材的基本內容,它是在一些簡單的單雙腳跳躍練習和基本的跳躍動作方法的基礎上,發展跳躍能力的方法和手段,二年級學生身體協調性差,還沒有足夠的力量在瞬間完成蹬地躍起後展腹身體充分伸展,然後收復舉腿向前躍出這樣複雜的動作過程。因此本年級立定跳遠主要任務是使兒童學會雙腳蹬地躍起,向遠處跳出,並能雙腳落地的方法。在立定跳遠的單元教學中,每節課教師都選擇了學生喜聞樂見的情境,緊緊抓住學生的心裏,使他們積極主動地投入到課堂那個教學中來,在玩中學,在情境中練,以有效達成教學目標。
1、教材選擇
本單元是選用“立定跳遠”作為新授內容,同時搭配了遊戲,利用廢舊盒子體作為主要器材,通過器材使用中的變化讓學生體驗各種跳躍和遊戲樂趣。
2、學情分析:
二年級學生具有愛玩和好奇心強、學習積極性很高、勇於競爭、自我表現欲強等心理特點,但自制力和理解力相對較差,情緒變化大,集中注意力時間短,但他們活潑好動,注意力的指向性較弱,喜歡在户外做遊戲和玩耍,認知和技能尚處於較低水平,團結協作意識不強。但學習新知識的速度快,模仿能力強,敢於發表自己想法,具備一定的探索知識、自主創新的能力。
3、教學重、難點
重點:雙腳同時用力蹬地起跳,落地時屈膝緩衝,輕巧着地。
難點:身體上下肢的協調配合。
4、教學目標
(1)發展學生的力量、協調等身體素質,提高跳躍能力。
(2)掌握立定跳遠的動作,做到雙腳同時用力蹬地起跳,雙腳同時輕巧落地。
(3)激發學生的表現欲,樹立“我能跳得更好”的自信心和勇氣,
培養學生刻苦鍛鍊的心理品質。
(4)培養學生互相學習、互相交流、不斷進取的團隊合作精神。學
會欣賞自己和他人,並能做簡單的評價。
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