《各種方式的跳躍》説課稿

一、説教學指導思想：

本單元的教學設計遵循新課程理念，以學生的發展為核心，注重培養學生自主創新，合作探究的意識和能力。創設開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練的過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發，能力的培養。使整個教學過程始終處於積極、活躍、主動的狀態。

二、説教材分析：

單元教學內容：各種方式的跳躍（立定跳遠）

學習水平：水平一（小學二年級）

立定跳遠是“體育與健康”課程標準中規定的基礎型課程的教學內容。立定跳遠是最基本的跳躍動作，也是小學二年級跳躍教材的基本內容，它是在一些簡單的單雙腳跳躍練習和基本的跳躍動作方法的基礎上，發展跳躍能力的方法和手段，二年級學生身體協調性差，還沒有足夠的力量在瞬間完成蹬地躍起後展腹身體充分伸展，然後收復舉腿向前躍出這樣複雜的動作過程。因此本年級立定跳遠主要任務是使兒童學會雙腳蹬地躍起，向遠處跳出，並能雙腳落地的方法。在立定跳遠的單元教學中，每節課教師都選擇了學生喜聞樂見的情境，緊緊抓住學生的心裏，使他們積極主動地投入到課堂那個教學中來，在玩中學，在情境中練，以有效達成教學目標。

1、教材選擇

本單元是選用 “立定跳遠”作為新授內容，同時搭配了遊戲，利用廢舊盒子體作為主要器材，通過器材使用中的變化讓學生體驗各種跳躍和遊戲樂趣。

2、學情分析：

二年級學生具有愛玩和好奇心強、學習積極性很高、勇於競爭、自我表現欲強等心理特點，但自制力和理解力相對較差，情緒變化大，集中注意力時間短，但他們活潑好動，注意力的指向性較弱，喜歡在户外做遊戲和玩耍，認知和技能尚處於較低水平，團結協作意識不強。但學習新知識的.速度快，模仿能力強，敢於發表自己想法，具備一定的探索知識、自主創新的能力。

3、教學重、難點

重點：雙腳同時用力蹬地起跳，落地時屈膝緩衝，輕巧着地。

難點：身體上下肢的協調配合。

4、教學目標

（1）發展學生的力量、協調等身體素質，提高跳躍能力。

（2）掌握立定跳遠的動作，做到雙腳同時用力蹬地起跳，雙腳同時輕巧落地。

（3）激發學生的表現欲，樹立“我能跳得更好”的自信心和勇氣，

培養學生刻苦鍛鍊的心理品質。

（4）培養學生互相學習、互相交流、不斷進取的團隊合作精神。學

會欣賞自己和他人，並能做簡單的評價。