《細菌和真菌在自然界中的作用》優秀説課稿

一、説教材：

“細菌和真菌在自然界中的作用”一節中，教材是從細菌和真菌在生態系統中的作用引入的，然後例舉實例，介紹了細菌和真菌對動植物及人的危害，接着又講述了細菌和真菌與動植物共生的實例。引導學生能夠從多角度、多層次、比較全面地認識自然界中細菌和真菌的作用。

二、教學目標：

1、説出細菌和真菌在物質循環中的作用。

2、用所學的細菌和真菌的知識，列舉它們對動植物及人類的影響。

3、通過對細菌和真菌對動植物和人類關係的認識，體驗從正反兩個方面辨證地看問題。

三、重難點：

能説出細菌和真菌在自然界中的作用，列舉它們對動植物和人類的影響，體驗從正反兩方面看問題。

四、説教法學法：

1、分析細菌和真菌在生態系統所扮演的角色，思考如果沒有它

自然界將會是什麼狀況？

由學生分析回答。

2、在多媒體課件、圖片等的輔助下，探討真菌和細菌在物質循環中所起的作用。

學生小組討論，分析回答，教師糾正補充。

（板書）作為分解者參加物質循環

3、由學生課後培養的腐爛的水果和長毛髮黴的麪包，具體分析細菌和真菌是怎樣分解麪包、梨等物質的。最終的產物是什麼，意義何在？

4、從學生身上或學生身邊所發生的細菌和真菌使人或動植物致病的`例子説起，列舉細菌和真菌對動植物和人類的危害，指導學生積極預防。

（板書）使動植物和人患病

5、通過一些實物、圖片幫助學生理解共生的現象和概念及共生對動植物、人和環境的好處。

6、指導學生閲讀課後材料“以菌治蟲”，並結合共生現象，引導學生正確認識細菌和真菌對動植物和人類既有有利的一面，也有有害的一面，學會辯證地看問題。

（板書）與動植物共生

7、引導學生討論和評價三個實驗方案，選出哪個實驗方案更能説明問題，並説明各個實驗方案可行或不可行的道理。