小青蛙回家 蛙跳步説課稿
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作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就不得不需要編寫説課稿,説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。説課稿應該怎麼寫呢?以下是小編精心整理的小青蛙回家 蛙跳步説課稿,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
一、説教材
(一)教材的地位和作用:
本課選自小學跳躍教材。教學內容有:學會蛙跳步,初步掌握舞蹈小組合《小青蛙回家》。 《小青蛙回家》是一個深受兒童喜愛的舞蹈組合。它以小青蛙跳躍的動作為素材,由“大八字位蹦跳步”與“勾腳旁吸腿”構成兩種蛙跳步。
(二)教學目標:
根據學生的`年齡特點,重在對學習興趣的培養和感受理解,我對本課教學制訂出以下教學目標:
(1)思想教育:讓學生在歡快的舞蹈中,感受所描繪的動物形象,培養他們愛護動物的意識。
(2)技能訓練:指導學生認識和掌握兩種不同的蛙跳步;創編小青蛙蹲的造型。
(三)教學重難點:
重點: 學會小組合並能邊唱邊跳。
難點: 兩種蛙跳步。
二、説學情
小學階段的學生自我控制和約束能力較差,依賴性強、模仿能力強、好奇心強,但只要是讓他們感興趣的活動(遊戲),他們就樂意去做,樂意去學,去鍛鍊。只有讓孩子在“玩中學,學中玩”才能符合他們的年齡待徵和接受能力。
三、説教法學法
1,教法
(1)利用圖片與欣賞一段關於小青蛙的舞蹈引入新課,激發學生學習興趣,調動學生學習積極性,使學生感到學習新課的趣味感,新奇感。
(2)直觀模仿兩隻小青蛙不同造型的基礎上,兩種蛙跳步的不同。之處。既突了教學難點,又培養了學生的模仿力與觀察力。
(3)創設情境。讓學生扮演青蛙爸爸、青蛙媽媽的角色,提高學生的學習興趣,初步掌握小組合。
2,學法
(1)以學生為主體,在指導學生學習舞蹈組合的過程中,重在讓學生通過直觀模仿,從中找出連兩種蛙跳步的不同之處,化難為易。並初步完整地表現小組合。
(2)遊戲:在“小青蛙找朋友”的遊戲中,鞏固蛙跳步的學習。
四、説教學程序
1,聽歌曲,學生自由創編小青蛙的動作。
2,直觀圖片,模仿小青蛙蹲的造型。並通過對比,掌握兩種蛙跳步。
3,創設情境,師生分別扮演不同角色學習小組合。
4、遊戲:學生分為兩個圓圈,分別扮演小青蛙與小狗的家。讓學生在愉悦中鞏固對蛙跳步的學習。
五、課後反思
1、應在“形體”兩字上多下功夫,在適合學生年齡特點的基礎上調整課堂結構。
2,應注重全體學生,讓每一個學生都能各盡其能,各得其樂,各有收穫。
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