綜合實踐活動 我也探月説課稿

作為一名教職工，時常需要編寫説課稿，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的綜合實踐活動 我也探月説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一、活動背景

最近，我校開展的“書香滿校園，好書伴我成長”學生讀書系列活動：“走進上古神話傳説”；“走進古詩文世界，瞭解月亮文化”。於是，一些學生問我：老師，《科學》課中説的月亮圍繞地球轉是不是月亮文化？我國的探月車登上月球算不算月亮文化？……對於同學們的一系列疑問，我也不知如何作答，我於是想了一個想法，何不以此作為一次綜合實踐活動課的內容。我便抓住這一契機引導學生探究中國古典文化中的奇葩———月亮文化。通過和學生們共同商議我們把這次綜合實踐活動課題定位《我也探月》。

二、活動目標

認知目標：使學生了解有關月亮的傳説、詩歌、傳統節日，瞭解月亮的運動規律以及我國的航天探月工程的一些活動。

技能目標：

1、讓學生上網查找、調查有關月亮的知識、傳説等，培養學生收集信息，整理信息，運用信息的能力及科學探究精神。

2、讓學生在科學老師的指導下，瞭解月亮的有關科學知識，並參觀浠水科技館，培養學生的實踐能力、合作能力以及與人交往的能力，培養學生在綜合活動中的創新意識和創造能力。

情感目標：通過系列活動，激發學生對中國傳統文化的熱愛之情，增進學生對中國傳統的瞭解以及對風俗習慣的傳承，培養學生對科學的熱愛之情。

三、活動重難點

讓學生掌握月亮活動規律，瞭解我國和世界的探月活動。

四、活動過程

本次活動流程如下：

活動準備階段

活動實施階段

活動展示階段

活動總結階段

活動時間為20xx年2月下旬至3月下旬

五、活動實施

流程圖：活動準備→活動實施→成果展示→活動拓展

活動準備階段

（一）確立研究課題，提煉子課題

學生了解有關月亮的傳説、詩歌、傳統節日，瞭解月亮的運動規律以及我國的航天探月工程的一些活動。

同時通過歸納重組和分析，幫助學生提煉出四個研究的子課題：

1、月亮的知識

2、月亮的傳説

3、月亮的詩詞、歌曲

4、（人類的探月，中國航天探月史）

（二）成立活動小組

然後，學生根據自己的喜好自由選擇子課題，組成四個研究小組：

1、知識組；

2、傳説組；

3、詩曲組；

4、探月組。

知識組：請科學老師普及有關月亮知識，並進行相關的探究活動。

傳説組：上網蒐集有關月亮的神話傳説，走街串巷瞭解本地有關月亮的傳説。

詩曲組：到閲覽室、圖書館、網上查找有關月亮的古詩詞。向熟悉月亮歌曲的家長、音樂老師及社會人士學唱、學跳有關月亮的歌舞。

探月組：瞭解人類的探月過程及中國航天探月史。

通過自薦、推薦的'辦法選出小組長。

（三）、制定小組活動計劃

並由小組長按照老師的提示分別制定研究計劃和實施方案。

活動實施階段

以小組為單位進行實踐活動

按預定的時間利用網絡、圖書、報刊等資源查找有關資料。

按預定的方案採訪有關人員，錄音、拍照、攝像。

事前準備：明確採訪目的，確定採訪內容，設計採訪提問。確定採訪記錄形式的電話聯繫，預約時間；分工準備設備，有需要的邀請輔導老師或家長隨去。

行動實施，進行調查、採訪，做好調查記錄，寫好活動日記、感悟等。

以小組為單位進行階段性的資料整理和交流。

實踐過程的指導。

指導學生有目的地收集材料，在活動中運用觀察、調查、訪問等方法。

指導學生寫好活動日記、感悟及及時記錄採訪內容。

指導學生遇到困難將活動問題引向深入。

活動展示階段

為了讓學生充分展示自己的成果，在4月6—10日我連續五天舉行了五場中期交流會：

一是月亮知識我來講論壇會（出示視頻）

二是月亮傳説我會講故事會（出示照片）

三是月亮詩詞我會誦朗誦會（出示視頻）

四是月亮歌舞我會演表演會（出示視頻）

五是奔月曆程我知道介紹會（出示照片）

本次活動成果的展示的形式和內容非常豐富，一是有四個小組完成的活動日誌和手抄報。二是有“攝影之星”的攝影作品。三是由“文學之星”創編的校園廣播劇劇本。四是由“才藝之星”的節目創編及表演視頻。五是有“書法之星”完成的書法作品。六是有“科技之星”製作的航天探月史PPT。還有學生們收集的有關月亮的諺語和傳説故事等。（出示相關照片）

在本次成果展示交流的過程中，由於學生們準備充分，加上學校給予了充足的時間，幾乎每個同學都參與了交流活動，改變了過去只讓小組長代替的局面。

活動總結階段

活動總結評價是我們綜合實踐活動實施的重要環節，本次活動之後，我們繼續採取自評、互評、家長評、教師評等方式來充分肯定學生們的表現與進步，保護和激發他們繼續參與綜合實踐活動的興趣。（這是學生自評和學生家長評價的視頻）

五個小組用不同的展示方式展示了本組的活動成果，小組成員參與活動都非常積極，通過這次活動，學生們不僅瞭解了課本之外的知識，還培養了他們與人交往、與人合作、團結協助的能力，能積極主動的採取不同的方式方法獲取知識，能以不同的方式去解決問題。

以上就是我指導的綜合實踐活動《我也探月》的活動設計、實施及反思，有不當之處懇請各位專家同仁批評指正。