小學綜合實踐活動課件

綜合實踐活動是現代教育中的個性內容、體驗內容和反思內容，與傳統教育片面追求教育個體的發展、共性和知識有所不同。

小學綜合實踐活動課件

活動主題：我們身邊的塑料

一、活動背景：塑料從誕生到現在雖算不上歷史悠久，但塑料製品卻已遍佈世界各個角落，成為我們日常生活中離不開的東西。塑料的發明極大地方便了人類的生活，但也給自然環境造成了很大污染。認識塑料，瞭解塑料不僅能使孩子們加強實踐能力、拓展知識面，而且活動的過程中還能加強環保意識。因此設計了本次活動。

二、活動目標：

1、使同學們具有關注社會、關注自然的良好品質，加強同學們的環保意識。

2、培養孩子們的實踐能力和創新意識，拓展知識面。

3、培養孩子們善於觀察力、善於發現、善於思考的學習品質和參與活動的積極性、自信心。

三、活動過程:創設活動情境：

1、很高興又和同學們一起進行綜合實踐活動，讓我們一起關注生活，走進科學。

教師説：在上週，我在上下班的路上留意到一種現象，其實這種現象平時也存在，只是這回格外的觸動我，是什麼呢？我們一起來看看。出示照片。

2、你們覺得在我們生活中這種現象多嗎？哪來那麼多塑料袋呢？你們有沒有過這種現象呢？在我們泰州，生活中有很多陋習人們都已經習以為常了。什麼叫陋習？不文明的、不合理的習慣。比如；（讓學生説）隨地吐痰、順手扔垃圾等

但很少有人覺得不正常，是不是？但往往正是因為人們不以為然、滿不在乎才會導致嚴重的後果，你們説對嗎？

3、現在我給同學們挖一個智力陷阱，看你會不會身陷其中？怎麼樣，敢不敢接招？請聽題（音樂2下）：白紙、白布廢棄後是不是“白色污染”？（同學們説一説自己所瞭解的“白色污染”）目前，“白色污染”困擾着世界上許多個國家確確實實為我們人類出了一大難題，但是，這個難題被我攻克了。

我決定：向聯合國衞生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產塑料製品，你們看咋樣？

4、學生一定會就塑料的好處發表看法。教師也可拿實物對同學們進行提示：吉他、跳繩等。

照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。

教師將準備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、傢俱、農業等。

教師説：看來，塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應用這麼廣，它是不是有什麼特殊的本領呢？它的誕生給我們人類帶來的到底是禍還是福呢？怎麼樣？想進一步瞭解塑料嗎？先給我們這次活動起一個主題吧！

5、確立活動主題的名字

6、給同學們思考討論的時間，明確自己最想探究的內容。教師下去指導，適當引導同學們拓展思路。

7、全班同學進行交流，提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導同學們自己進行歸納整理。

8、將問題分成幾類。請同學們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。（如一組人太多就將一組分成兩組）。

9、同學們進行研究討論，教師到各組指導。加背景音樂。

10、同學們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛。

11、交流完活動方案，教師進行總結。

校園裏的浪費現象

一.教學目標.

1.使學生懂得浪費是可恥行為.

2.認識我國是一個水資源緊缺的'國家.

3.瞭解水資源浪費的數據,從小養成節水習慣.

二.本課內容

1.浪費現象大搜查

2.認識水資源

3.水資源的浪費

三.教學重點:

認識我國是水資源緊缺的國家

四.教學難點:

教育學生養成勤儉節約習慣.

第一課時

一、導入新課.

勤儉節約是中華民族的傳統美德，節約是對自然資源的珍惜，是對勞動的

尊重，是任何時候都應該大力發揚的優秀品質。讓我們牢固樹立勤儉節約的美

德，對浪費説“不”！

二、板書課題:浪費現象大搜查。

三、學生觀察校園浪費現象。

四、學生彙報觀察到的情況。

五、課外延伸;觀察校外的浪費現象。

第二課時

一.引入新課。

我國是一個水資源緊缺的國家。據統計，我國人均水資源佔有量公相當於

世界人均水資源佔有量的1/4，全國城市缺水總量達60億立方米。專家預測，

中國將成為嚴重缺水的國家。

二.板題:認識水資源.

三.填寫表格

水資源總量(億立方千米/年)

人口

人均佔有量

四、課外延伸：調查鹹潮對我市有什麼影響。

第三課時

一、導入新課。

“貪污和浪費是最大的犯罪”，現在讓我們瞭解一下水資源的浪費情況。

二、將用水情況調查記錄下來.

用水人

用水設施

浪費程度

三、結合校園各種漏水現象。給學校評評星。

四、指導學生認識節約用水的好處。

五、生訂出節水方案。

六、總結。

七、教學反思。