《寫簡單的議論文》導學案設計

學習過程

第一課時

一、目標導航

教學目標：

1.知識目標——瞭解議論文的一般構成特點，瞭解寫議論文常用兩種方法：擺事實、講道理。

2.能力目標——説説議議練練寫寫，指導學生初步嘗試用擺事實講道理的方法證明觀點，寫簡單的議論文。

教學重點：

掌握議論文的基本寫作技法，即運用事例論證、説理論證、引用論證等方法來證明觀點。

教學難點：

議論文的基本要素；運用事實和講道理的和諧搭配。

二、預習導學

1．自讀課本寫作短文的內容，概述要點。

2．回顧概括本單元學過的幾篇議論文，複習議論文相關知識。

三、課堂合作交流

（一）引入議論的兩種方法

寫議論文就是告訴別人你的觀點，其實你們每天都在發表自己的觀點和看法。比如有一位同學説，我們班的星期二太可怕了，居然排了兩節英語、兩節數學、兩節語文。在這段話裏，“我們班的星期二太可怕了”就是一個觀點，“居然排了兩節英語、兩節數學、兩節語文”就是證明這個觀點的'事實。這段話可以説是一篇議論文的雛形。它提出了一個觀點，再用一個事實證明觀點。寫議論文就是這樣，首先要有一個觀點，其次就要想辦法證明這個觀點。

那麼如何來證明觀點呢？

剛才老師提出一個説法：作文就是説話。還記得我是怎樣證明這個觀點的嗎？我先説“我們平時的課前講話，同學們的講話稿，那不都是一篇篇很好的作文”，這是一個事實，再説“梁啟超對上海中華職業學校的學生説了一番話，搬到我們教科書裏就成了一篇很像樣的議論文”，又是一個事實，最後説“葉聖陶在《寫作是極平常的事》一文裏也説過：寫作就是説話”，這就是引用名人的話來證明自己的觀點。在這裏，我是用了兩種方法來證明我的觀點，一種是擺事實，一種是講道理。一般來説議論文裏就是用這兩種方法來闡明觀點的理由和根據。