![親戚或餘悲,他人亦已歌散文推薦]( "親戚或餘悲,他人亦已歌散文推薦")
- 在現實生活或工作學習中，大家或多或少都接觸過散文吧？散文不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制。什麼樣的散文才是真正的好散文呢？以下是小編為大家整理的親戚或餘悲,他人亦已歌散文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。最近在想究竟什麼人才應該被懷念。像哥哥、...
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![詞語或者-或者造句範例]( "詞語或者-或者造句範例")
- “或者---或者”是小學階段常用的關聯詞語，為了給同學們提供規範的造句範例，特別邀請了有豐富教學經驗的小學語文老師為大家提供了以下例句：例句1：今天晚上我或者去看籃球比賽，或者在家看電視，到現在我還不能確定。例句2：今天我們去博物館，或者乘公交車，或者打車。例句3：不懂的問題...
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![或是遊戲或是夢-散文隨筆]( "或是遊戲或是夢-散文隨筆")
- 很多如是的夢。沒有開頭和結尾。出現一些在現實中從未掛念或頻繁接觸的人，日有所思夜有所夢這類理論完全不適用。於是漸漸習慣留意一些擦間即過的人事，捕捉更多的人生體驗。我想，作為人類來説，短短數十寒暑的生命，多愁是不必的，但善感是必須的。否則將在忙忙碌碌為了各種層次的...
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![論餘華小説中的悲劇色彩論文]( "論餘華小説中的悲劇色彩論文")
- 摘要：210世紀810年代以來，餘華的小説常常呈現出1種與現實的緊張關係，罪惡、暴力與死亡的敍述成為他文學創作的重要特色，罪惡與死亡——論餘華小説中的悲劇色彩-畢業論文。作者通過塑造1個由怪誕、罪惡、陰謀、死亡、神祕、暴力交織而成的幻覺世界，冷靜的、不動聲色的甚至是輕...
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![悲劇或許不悲傷——讀《老人與海》有感]( "悲劇或許不悲傷——讀《老人與海》有感")
- 讀完一本經典名著後，大家心中一定有很多感想，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編精心整理的悲劇或許不悲傷——讀《老人與海》有感，歡迎閲讀與收藏。悲劇或許不悲傷——讀《老人與海》有感1《老人與海》這篇小説講述了一個驚心動魄的故事：聖...
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![人生的際遇，或左或右_高中隨筆]( "人生的際遇，或左或右_高中隨筆")
- 在學習、工作中，大家或多或少都對隨筆有些瞭解吧？隨筆，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啟人心智，引人深思。你知道什麼樣的隨筆才是被大家所稱讚的隨筆嗎？下面是小編幫大家整理的人生的際遇，或左或右_高中隨筆，希望對大家有所幫助。“她住在城市郊區的一棟舊公寓大...
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- 幸福或是偎依在媽媽温暖懷抱裏的温馨，或是撫摸兒女細嫩皮膚的慈愛，或是注視父母滄桑面龐的敬意。春天或是寒冬儲備的激情釋放，或是泥沙堆砌的美麗童話，或是蠟筆描繪的七彩夢幻。語文或是無色無味的清水，讓人反覆咀嚼。語文或是清香苦澀的綠茶，讓人細細品味。語文或是惟妙惟肖的...
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![或明朗,或憂傷生活隨筆]( "或明朗,或憂傷生活隨筆")
- 八歲，本該無憂無慮的年紀，卻好像煩惱多多，老師不讓上課喝水，而她卻像挑釁一樣對着我們大口大口的喝，似乎是水喝多了，講課像瀑布噴的我們滿面都是。九歲，學習一落千丈，不知道有多少人擔心着我，而我僅僅只是想着父母。十歲，上課抄寫各種課文，為的只是讓我們把字練好。（誰知道後來有多感...
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- (1)來自天國的雪花兒，或晃晃悠悠，或飄飄蕩蕩，或如斷線的珍珠般仙女散花，恰似豪放的詩人在這幅巨大的立體的稿子上洋洋灑灑揮寫的詩行。(2)最愛觀賞雨，或細如牛毛，或粗如紙條;最愛感受雨，或如劍如戟一般冷峻，撼天動地;最愛聆聽雨，如大珠小珠落玉盤，委婉流暢，清脆悦耳。(3)人生或如一...
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![聽流年如歌或悲或喜優美語句]( "聽流年如歌或悲或喜優美語句")
- 拉開人生舞台的帷幕，聽流年如歌，或悲或喜，從指尖滑落。成功的起點是在山窮水盡時，希望的萌生是在峯迴路轉時，只要心中有一輪太陽，又何懼世事滄桑，若能一切隨它去，便是人間好時節，人生的最美，就是回眸一笑的灑脱。再見了，我那麼那麼愛你，雖然笨拙，但也努力做了好多，所以我不遺憾了。現在...
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![祝你歲月無波瀾,敬我餘生不悲歡散文隨筆]( "祝你歲月無波瀾,敬我餘生不悲歡散文隨筆")
- 《東京愛情故事》裏有一段話：“愛情不是便當，它們依然需要你的鄭重其事”。我不知道，你眼裏的愛情該是什麼樣?我只知道，當你真正愛上一個人，你的喜怒哀樂細枝末節都想與之分享，我是，而你，卻不是!真愛上一個人，你會在最短時間內回覆他的信息，因為不捨得讓他等，我也不捨得，而你，卻捨得!...
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![或許的或許高中生作文]( "或許的或許高中生作文")
- 也許的也許，回憶並不適合我，我只屬於將來，所以對不起原諒我的狠心！如果沒有誤會，現在的我們是被默默祝福的一對。但是是時間還有那可怕的誤會已經衝散着本就已經微乎其微的幸福。所以我決定要忘記你，但是是真的那麼簡單嗎？我要忘記你，於是我開始了新的生活，但是經過“沖刷”我最脆...
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![或遠或近蒲公英散文]( "或遠或近蒲公英散文")
- 下了自習，漫步在行人稀落的大街上。透過近視的瞳孔，小艾又看見路旁的霓虹，柔柔的絨毛，零星的光點，迷離恍惚的球形。一如朵朵飄搖的蒲公英，浮在霧氣氤氲的夜色裏。此時，她很清晰的聽見，一滴透亮的水珠滴落在自己的心湖，盪開一圈一圈快樂的漣漪。蒲公英，花語是：不能停留的愛。而在小艾...
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![或加造句]( "或加造句")
- 1.被愛的對象既是病又是藥，這種藥使疾病緩解或加劇。普魯斯特2.夫醫藥為用，性命所繫，和扁至妙，猶或加思，仲景明審，亦候形證。一毫有疑，則考校以求驗。3.根據酒店規定:6歲或以上之小童必需佔半房或加牀.4.接氣通經針法是傳統針刺方法之一，主要為催促或加強針感以達病所。5.原創作...
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- 1、李老師現在不在，你或者等他，或者明天再來，或者給他打電話。2、實施違法行為或者是基於預謀、或者是基於衝動、或者是基於偶然。3、於是所有上海人或者已經、或者開始、或者按捺不住地買房投資，所有樓盤不約而同地祭出了投資的大旗。4、簾子的質地種類不一,或者布簾,或者紗...
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![願你餘生亦無悲愛情詩歌]( "願你餘生亦無悲愛情詩歌")
- 這條路很短，自從喜歡你，就不想結束這條路很長，自從喜歡你，就一直難過其實我很懦弱，偏偏你又不在意其實我很執着，偏偏你又看不到其實夜裏我總會哭泣，白天又會全副武裝你總是那麼受人喜愛，就連我都不知道怎麼喜歡你的你總是多人陪伴，也總是那麼古靈精怪，笑容綻開我總是默默看着，悄悄跟...
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![《或許》詩歌]( "《或許》詩歌")
- 《或許》詩歌1我獨處那鰲洲看浪濤滌盪頑石或許我的心在糾集或許我真的在傷感或許是天邊的雲惹得我思念或許是我的心想要衝破羈絆或許在那洲河之畔魚兒的遊歡與水兒的潺潺牽引湧思旋轉……你不信塵緣？縱然很浪漫或許命運早已註定我必須思念你不信輪迴？縱然很詩意或許卻與現...
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![那些或遠或近的時光短文散文]( "那些或遠或近的時光短文散文")
- 冬日午後，陽光暖暖地鋪陳開來。母親説，趁着晴好，要去理個髮。自回到小鎮後，我已經好沒出過門了。於是，放下書，陪母親一道去。一路行來，走走停停。母親不時和鄰居們打着招呼。“這是你趙姨。”對面，走來一位衣着乾淨、個子矮小的老婦人，母親忙給我介紹。趙姨？這就是小時候，常給我們縫...
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![《舟子的悲歌》 余光中]( "《舟子的悲歌》 余光中")
- 余光中《舟子的悲歌》創作於1951年,是這個時期的典型代表作,此詩作描述的是余光中離開祖國大陸的蒼涼心境,帶有強烈的遊子的孤獨。以下是小編為大家整理的《舟子的悲歌》余光中，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。舟子的悲歌余光中一張破老的白帆，漏去了清風一半，卻引來海鷗兩三，荒...
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![或許詩歌]( "或許詩歌")
- 第1篇或許明天，離開的已離開，歸來的.已歸來，即便知道，世界終會綻放光彩，願昔日的虹彩，仍同明日般絢爛，就讓我們在彼此都陌生的世界裏，攜手，一起邁向波濤洶湧的未來，守望，落葉雖已飄零，卻留下了對樹的念與愛，花的芬芳意境，就像若盛開，清風自來。第2篇風吹過了這個夏天事情過了許久卻久久...
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- 余光中的詩作在台灣以及大陸都非常的有名，他創作的《鄉愁》更是成為全球華人心中的思鄉佳作。而下面是小編分享的余光中的舟子的悲歌，不知道各位是否知道呢?舟子的悲歌余光中一張破老的白帆，漏去了清風一半，卻引來海鷗兩三。荒寂的海上誰作伴?啊!沒有伴!沒有伴!除了黃昏一片...
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![優秀作文：快樂或悲傷？]( "優秀作文：快樂或悲傷？")
- 剪不斷，理還亂我曾放開心扉，在綠樹旁奔跑;我曾藴意懷愁，在竹林下哭泣。今天我又看到了李煜的愁絲，我細細地翻開詩詞，我細細地閲讀史書。李煜是作個才子真絕代，可憐薄命作君主。在那雕欄玉砌之中，他與小周後飲酒賦詩，頗有桃豔之色，然而今日他卻被鎖在深樓之中，只歎梧桐寂寞深院鎖清...
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![用或者或者造句]( "用或者或者造句")
- 造句，動詞詞語，是指用詞語組織句子。今亦以指初等學校語文練習內容之一。下面是用或者或者造句，請參考！用或者或者造句1.明明或者去奶奶家吃飯，或者在家吃飯。2.今天下午我或者打籃球，或者踢足球。3.李老師現在不在，你或者等他，或者明天再來，或者給他打電話。4.或者坐車或者走路，你...
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![快樂或悲傷作文]( "快樂或悲傷作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的快樂或悲傷作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。快樂或悲傷作文1玫瑰説：“我...
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![讚美母親或父親的名言或詩句]( "讚美母親或父親的名言或詩句")
- 在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再來一次的機會。讚美父母的詩句孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養。——《禮記》父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。——《論語》孟武伯問孝，子曰：父母惟其疾之憂。——《論語·...
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