小班生活常規管理的讀後感

讀了《小班生活常規管理》這一章節，學習了小班幼兒生活常規的內容與要求和生活常規管理的常用方法。給我今後的工作指明瞭一個正確的方向，讓孩子在生活常規這一方面做得更加的細緻、到位。

《幼兒園工作規程》中指出培養幼兒良好的生活、衞生習慣是和保育的培養目標之一。首先，培養幼兒的良好習慣，要講究一定的方式方法，切忌簡單粗暴。在日常工作中要細心地觀察孩子的一言一行，如有做得不好的.孩子應耐心地教導。孩子畢竟是孩子，他們良好習慣的養成，決非一朝一夕就培養好的，老師應理解孩子的心理和需求，針對孩子的特點進行培養。常見的方法有榜樣示範法（給孩子們一個很直觀正確的示範方法）、行為練習法（在正確的示範後搖不斷地加強練習）、及時補救法（在孩子做得不好時要及時的教導，再反覆地練習）。

其次，家長和老師要以身作則，言傳身教，樹立榜樣。俗話説得好：“孩子是父母的一面鏡子。”幼兒的一日生活不是與父母一起就是與老師一起，父母老師的一言一行、品德個性、行為習慣、處世為人，無一不在潛移默化地影響着孩子。特別是幼兒階段，自從上幼兒園後，老師就是孩子心中的偶像，教師的一言一行、一舉一動他們全看在眼裏，記在心裏。所以，家長和教師都要嚴格要求自己，以身作則，為孩子樹立榜樣。

最後，家園結合共同培養，是幼兒良好習慣的養成的最佳方法。孩子的教育離不開教師的引導，更離不開家庭的薰陶。孩子在幼兒園接受了一定的行為模式的教育，但如果回家後又做了另一套，家長不配合幼兒園裏的教育，那孩子就很難培養好好的行為習慣。因此幼兒園的教育是離不開家庭的配合的。家長要配合將教師的教育模式延伸到家庭教育中來，幼兒園要求孩子怎麼做的，在家裏同樣如此要求孩子，這樣才能鞏固良好的習慣。

總之，我們要堅持我們的教育理念，在日常工作中要耐心細緻，時刻關注孩子，讓我們的孩子在日常生活中學習和掌握，養成良好的習慣，讓孩子受益終身！