《紀念白求恩》讀後感範文

【篇一：《紀念白求恩》讀後感】

幾十年前，有這樣一段話曾經被全中國的人倒背如流：“一個人的能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脱離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。”如今，幾十年過去了，儘管有許多事情已經大大地改變，但它震聾發聵的感召力量卻絲毫沒有衰減。

做一個什麼樣的人，這個問題似乎太大，太空，太深沉，似乎和我們平常實際瑣碎的工作學習生活沒有什麼切實的關係。但從另一個角度想一想，我們的一生，不就是由這些實際瑣碎的事情構成的嗎？在生命開始的時候，“做一個什麼樣的人”是一個計劃、一個目標；而在一生結束的時候，“是一個什麼樣的人”又是一個總結、一個評價。所以，這個問題並不那麼大，也不那麼空，我們每個人都應該去仔細地想一想。做一個什麼樣的人，是我們對生活所有疑問的終極，我們生命中的每一分鐘都在對這個問題進行着回答。

於是，不管我們是否認真地去想過這個問題，它都實實在在地在我們每一個人的生活中提出，並且最終都能得到一個實實在在的回答。只要生活在繼續，我們對於這個問題就無從逃避。不同的人給出了不同的答案，有的人曾發誓要青史留名，最終卻只像一縷風掠過時間；有的人只是默默地為別人、為國家辛勞着，卻能夠永遠銘刻在人們的心中。其實，這個問題的意義並不在於自己的名字能夠流傳多久，而是有生之年那種有所寄託的希望，以及身後那種心安理得的坦然。

記住開頭的那段話吧，做一個高尚的、純粹的、有道德的、脱離了低級趣味的、有益於人民的人！

【篇二：紀念白求恩讀後感】

我們為一代人都是很早就學習和背誦老三篇的。老三篇是毛澤東的《為人民服務》、《紀念白求恩》、和《愚公移山》。

因為我們是為人民服務的，所以我們有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什麼人，誰向我們指出都行，只要你説的對，我們就改正。

讀了《紀念白求恩》會有更現實的意義和更深刻的體會。一個人的能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人。一個純粹的人，一個有道德的人，一個脱離了低級趣味的人，一個有益的人。我們在工作中要學習這種精神。白求恩同志還説過：我們都是來自五湖四海的，為了一個共同的革命目標直到抗戰最後勝利。這些樸實、真摯的活語到今日讀來仍令人感動，肅然起敬。

白求恩同志對業務精益求精，他多才多藝的水平怎不使人由衷佩服。白求恩同志的真實一面活生生的擺在我們的面前，他毫不利己，專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端熱忱，我們每個人都要學習他這種精神，爭做一個合格的東吳人。

【篇三：《紀念白求恩》讀後感作文】

自從2009年9月10日宋雪花《紀念白求恩》讀後感王老師給我們詳細的講解了白求恩同志的動人事蹟之後，我就一直在思考，雖然這個是老生常談的問題，但它適合任何時代，歷久爾新，永不褪色！

大家都知道白求恩同志是一個來自加拿大的很高明的醫生，也是一名偉大的共產黨員，光榮的國際主義戰士，受加拿大和美國共產黨的派遣，不遠萬里來到中國，幫助我們中國的抗日戰爭。

1、我們學習的我個人認為就是白求恩同志所擁有的毫不利己，專門利人的精神，這正是我們所缺乏的奉獻精神，試想一下，如果我們也用白求恩同志的這種精神去對待我們的服務對象—學生的話，宿舍豈不是温馨祥和，學生不就像回到了家裏一樣嗎？所以我們必需要超越“不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁”。

2、白求恩同志是個對技術精益求精的醫生，關於這點我是這麼理解的。即然我選擇了做這份工作（不管什麼原因，什麼理由）我都要努力去做好，從值班大哥大姐處我學習業務知識，總結自己的心得體會，更加熱情，積極，主動的關心學生，學生有困難及時伸出援手，讓她們有親人般的温暖感覺。

3、雖然我不夠完美，可也正是有缺憾，我才會去努力追求，刻苦學習，以達到提升的目的，這當然包括品德和品質。

即然找到了目標所在，就讓我們換一種服務理念，為了我們東吳物業獨一分部而熱情奉獻自己，做到對別人有細緻，周到的服務，拿出我們的愛心、熱心、耐心、細心來吧！

【篇四：《紀念白求恩》讀後感】

幾十年前，有這樣一段話曾經被全中國的人倒背如流：“一個人的能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脱離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。”如今，幾十年過去了，儘管有許多事情已經大大地改變，但它震聾發聵的感召力量卻絲毫沒有衰減。

做一個什麼樣的人，這個問題似乎太大，太空，太深沉，似乎和我們平常實際瑣碎的工作學習生活沒有什麼切實的關係。但從另一個角度想一想，我們的一生，不就是由這些實際瑣碎的事情構成的嗎？在生命開始的時候，“做一個什麼樣的人”是一個計劃、一個目標；而在一生結束的時候，“是一個什麼樣的人”又是一個總結、一個評價。所以，這個問題並不那麼大，也不那麼空，我們每個人都應該去仔細地想一想。做一個什麼樣的人，是我們對生活所有疑問的終極，我們生命中的每一分鐘都在對這個問題進行着回答。

於是，不管我們是否認真地去想過這個問題，它都實實在在地在我們每一個人的生活中提出，並且最終都能得到一個實實在在的回答。只要生活在繼續，我們對於這個問題就無從逃避。不同的人給出了不同的答案，有的人曾發誓要青史留名，最終卻只像一縷風掠過時間；有的人只是默默地為別人、為國家辛勞着，卻能夠永遠銘刻在人們的心中。其實，這個問題的意義並不在於自己的名字能夠流傳多久，而是有生之年那種有所寄託的希望，以及身後那種心安理得的坦然。

記住開頭的那段話吧，做一個高尚的、純粹的、有道德的、脱離了低級趣味的、有益於人民的人！

【篇五：紀念白求恩讀後感】

今年正值中國共產黨成立90週年。我又一次地讀了毛主席的光輝著作《紀念白求恩》。

在文章的開頭，毛主席首先飽懷深情的懷念了白求恩同志光輝的一生，“白求恩同志是加拿大共產黨員，五十多歲了，去年春上到延安，手加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，後來到五台山工作，不幸以身殉職。接下來，毛主席讚頌了白求恩的崇高品質：“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當做自己的事業，這是什麼精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神。”隨後，毛主席將白求恩與某些對工作不負責任的同志與鄙薄技術工作的同志進行對比，突出白求恩毫不利己專門利人的精神和重視技術，醫術高超的國際主義戰士形象，也對一些工作挑肥揀瘦，認為技術工作無出路的人以批評。最後，文章説道：“我們要學習他毫不利己專門利人的精神，從這點出發，就可以成為大有利於人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脱離了低級趣味的人，一個有益於人民的人！”

毛主席的這幾句話，令我感受頗深。是啊，一個人能力有大小，但只要有無私奉獻的精神，有毫不利己專門利人的精神，他就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個大有益於人民的人。正如俗語説：“做事先做人。”

加裏寧説：“教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中、生活中吸收一切優良的東西，然後把這些優良的東西貢獻給學生。”在知識的海洋裏，教師如同一葉扁舟，常年累月航行於其中，將一批又一批渴望成才的求知者送到理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔，甘願奉獻到永遠。但一味地講求奉獻是不夠的，教師自身的學識與道德水平在潛移默化中還直接或間接地影響着學生，也影響學生對他的看法。一個良好師德的教師會在教學中顯露出較高的藝術修養，用真摯的感情、優美的語言、恰當的態勢和流暢的表達來更好地活躍課堂氣氛，激發學生的興趣。為此，一個具有良好師德的教師，會堅持不懈地進行自我教育、自我學習，使自己的專業水平不斷地提高，逐漸完善自我，擴大知識面，開闊視野，拓展思路，提高教學水平，增強教學效果。這樣才能博得學生的尊重與熱愛，更好地促進學生的學習。

另外，有良好師德的教師還應具備多方面的愛好和才能，以滿足學生強烈的好奇心和求知慾，以促進學生智力發展。只有這洋，才能滿足現代社會高質量、高規格的人才的需求，適應競爭激烈的社會。這就要求教師多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要樹立終身學習的意識，不斷更新自己、完善自己。

教師的職責是培養具有理想遠大、熱愛祖國的人，追求真理、善於創新的人，德才兼備、全面發展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統一、腳踏實地的人。要培養高素質的人才，教師必須具有全面的良好的素質，而其中敬業精神是核心。敬業精神的關鍵是教師品行。教師是道德的引路人，是品行的示範者，一個好的教師應能追求言傳身教、鑄造靈魂的崇高境界。既自然文明又舉止優雅，時刻以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立一個楷模的形象。用心靈贏得心靈，用人格塑造人格，真正實現育人的目的。敬業精神還體現在教師的忠誠上。忠誠是一個教師必備的、最基本的心態。具有敬業精神的教師，無論何時何地、何種狀態下都會自動、自主、自覺地意識到自己職業的社會責任和道德責任，都會安於平凡，淡泊名利，不求聞達，始終堅持以一顆平常人的心態。默默地耕耘在三尺講台，盡職盡責，一絲不苟地對待教育中的任何一件事。

敬業精神也表現在教師的恆心上。對於一個教師而言，要敬重教育事業，就要潛心研究業務，不浮躁，不急功近利，耐得住寂寞，經得住誘惑。既要有“十年磨一劍”的雄心，也要有“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”的底藴。

花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經説過的話。其實教師這個行業就象那默默奉獻的綠葉，學生就象那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托着鮮花的美麗。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品行和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。“十年樹木，百年樹人”踏上三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。

教師走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台為人師表。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的傳遞者。因此，師德的形象，不是簡單地説教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！形象需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德形象，展現在世人面前。

如今，黨和國家正在努力建設和諧社會，為此也下了很大的功夫。其實，只要每個人都有像白求恩一樣毫不利己專門利人的精神，那麼我們每個人都可以成為一個高尚的人，一個有道德的人，和諧社會的建成也將指日可待。其實，做一個高尚的人，並不需要什麼驚天動地的大事，只要有無私奉獻的精神，那麼每個人都會成為白求恩一樣的人。

最後，讓我們每個人都銘記這段話：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脱離了低級趣味的人，一個有益於人民的人！”

【篇六：《紀念白求恩》讀後感】

在小學的時候，我便學過《白求恩》這篇課文，當初的我一直以為文中的“白求恩同志”也是個中國人，但在知道真相的時候我不僅驚呆了，而且感到無法理解和不可思議：一個加拿大的醫生，為什麼不遠萬里跑來硝煙瀰漫的中國實行救援？而且還能做得這麼盡職盡責？這就是他大無畏的'國際主義和奉獻精神帶給我的最初震撼。

到後來，看到《毛澤東選集》裏的《紀念白求恩》，才讓我真正相信這件事，才讓我對“白求恩”這個名字產生崇敬之心：您不僅是一個醫生，還是一個複雜的政治積極分子。為了捍衞和實踐共產主義的信仰，您毅然放棄了報酬豐厚的工作和舒適的生活環境，投入到艱苦和危險的反法西斯主義鬥爭中。來到那個充滿硝煙的遠東戰場救死扶傷，最終因傷口感染，在中國這塊大地上永遠沉睡。您挽救了革命戰士的生命，您的名字，值得億萬中華兒女的銘記！

“毫無自私自利之心、對工作極端負責任、對同志對人民的極端的熱忱、擁有真正共產主義者的精神……”這是毛澤東給予白求恩同志的高度評價。我想，對“白求恩精神”最好的詮釋者大概就只有雷鋒了吧？但想想“雷鋒精神”如今的“待遇”，卻不由得讓我感到憂心忡忡：好心人被人欺騙利用、樂於助人被戲謔成“傻子精神”……雖然每個學校都在每年的“雷鋒月”進行各式各樣弘揚“雷鋒精神”的活動，但在我看來，大多數活動都只是“形式主義”而已，從中體會到“雷鋒精神”精髓的人又有多少呢？

文章中，毛主席在號召人們學習白求恩精神的同時，也批評了某些“對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的”、“一事當前，先替自己打算，然後再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道”、“對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁”的“共產黨員”。毛主席這幾句話真的具有很高的概括性，眾所周知，如今的大多數黨員的質量已經大不如前。共產黨員，和立志成為共產黨員的人，都必須認真學習、深刻貫徹“白求恩精神”，以他為榜樣，才能真正做到人民服務，才能成為一名“純粹的共產黨員”。

當然，我們身邊也有不少無私奉獻的人：從孔繁森、楊東海、駱武才等一大批新時期的英雄楷模，到孔祥瑞、範振喜、吳登雲等如今的優秀共產黨員，他們的精神無不是白求恩精神的延續，無不是對白求恩精神的發揚光大。

在這個飛速發展、人情變得越來越冷漠的今天，我們大學生更應該學習白求恩同志甘於奉獻的精神，做“白求恩精神”名副其實的踐行者。我知道，像他那樣的“完全奉獻”不是一般人可以做到的，但我們可以心繫集體、關心他人，在自己力所能及的範圍內盡力幫助別人……我們可以從小事做起：參加志願者活動、參加愛心捐款、幫助身邊的同學……這些都是我們大學生可以做到的事，持之以恆，在收穫別人感謝的同時，我們也會變成一個具有奉獻精神的人。

【篇七：《紀念白求恩》讀後感】

驀然回首間，白求恩辭世已經整整70年了，回憶白求恩的事蹟，依然讓人感慨萬端；品讀《紀念白求恩》一文，依然感到心潮澎湃。

白求恩於1938年初不遠萬里，突破重重阻撓，來到延安。同年4月，他東渡黃河，前往晉察冀邊區。他帶着戰地醫療隊轉戰多個戰場，冒着槍林彈雨，在極端艱難的環境中搶救了成千上萬的傷病員，培養了大批的革命醫療戰士，為中國人民的解放事業做出了重大貢獻；同時，他還幫助八路軍醫護人員提高醫療水平，為部隊培養了一批合格的醫護工作者；白求恩以他工作極端的負責任，對同志對人民極端的熱忱，從而贏得了根據地的幹部、戰士和老鄉的尊敬和愛戴。

歷史穿越了黃塵古道，總有一種精神顛撲不破，總有一種氣質歷久彌新，也總有一種情懷不曾老去。正如白求恩的精神一樣，即使經歷了70年的歲月，依然激勵鼓舞着我們。

白求恩同志毫不利已，專門利人的精神，一直都圍繞在我們的身邊，紮根在我們的心理，無形中影響着我們的行為。也許你沒有注意到，在手術室裏，護士們會用温柔的話語安慰病人，用温暖的眼神傾聽病人的苦惱，會握緊病人的手向病人傳遞戰勝疾病的信心。

清晨當你在品味你的營養早餐時，手術室護士已經開始了一天的工作，早在配合醫生開台做手術了。當你和家人圍坐在電視機前觀看精彩節目的時候，手術室護士還在細心地照顧着病人，為病人拉好被角蓋好肩膀，以免病人着涼。也許你會覺得這些都是護士應該做的，會覺得這都是些小事情。可就在這些小細節、小事情上，才真正凸顯了病人利益高於一切的思想，信守了醫德。記得一位護士姐妹的孩子生病發高燒了，可她只是把孩子交給了孩子奶奶來照顧，自己又投身到工作中來，細心的照顧腦瘤的患兒完成了手術，這類事情也許在你的身邊也發生過，這不正是白求恩甘於吃苦，樂於奉獻精神的寫照嗎！

細心地你會發現手術室的護士都眼尖手快，總是會及時的指正別人的錯誤，會不厭其煩的清點紗布，會追着醫生要求他把口罩帶的端正，因為我們醫護人員承擔着保護病人身體健康的重擔。只有對工作認真負責，才能實現為病人治好病，服好務的宗旨。這不正是白求恩對工作極端負責的精神的完美體現嗎！

白求恩對技術精益求精的精神，影響我們不斷進取，努力學習專業知識，不斷提高專業技術水平，大家都利用自己的業餘休息時間，參加學習班，學習手術室的最新理念和相關的專業知識，不斷地充實自己，還會利用下班後的時間苦練基礎護理操作，練就過硬的本領，為患者提供一流的醫療保健服務，永遠把病人的利益擺在第一位。

手術室人一直以來都在用白求恩那種對同志，對人民滿腔熱忱的精神，關心病人疾苦，視病人如親人，主動的為他們排憂解難。

正是白求恩精神的不斷鼓舞，才使得我們手術室的白衣天使們在最平凡的崗位上做出了最不平凡的事，把最平凡的事業做到了最不平凡。