家長必讀讀後感（精選16篇）

讀完一本書以後，大家心中一定有不少感悟，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編整理的家長必讀讀後感（精選16篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

家長必讀讀後感 篇1

古希臘有一個傳説：塞浦路斯國王皮格馬利翁酷愛雕塑藝術。有一次，他在完成一座少女雕像時傾訴了自己的全部心血和情感，並對這尊少女雕像產生了愛慕之情，他的熱情使少女雕像突然活了，兩人最終相聚在一起。這個神話故事反映了“愛”的巨大效應。後來美國心理學家羅森塔爾把它用在了教育預測實驗中。他隨意抽出學生進行測驗，並開出了一張“有發展前途”的學生名單。結果8個月後的再次測驗發現，名單上的學生有了很大的進步。這是因為任課教師受名單的影響，對這些“有發展前途”的學生抱有更大的期待，這種期待又表現在與這些學生交往中的態度和情感上。學生由於受到教師態度的積極影響，也就真的表現出教師期待中的反應，主動配合而取得了很大的進步。這種因教師的期待而潛移默化促成學生進步的心理作用就是教育心理學上非常經典的“皮格馬利翁效應”。

確實，教師對學生的友善、親近和期望對學生的智力、學業乃至一生的發展都有十分明顯和積極的影響。可以説教師的態度、行為實際上是學生一生成敗的一個關鍵性因素。我國著名作家三毛曾經患有嚴重的自閉症，時間長達7年，在這期間她不肯上學，害怕所有的人，不願與外界接觸。而起因是初中二年級因為成績不佳，一個數學教師在她的眼上畫了兩個“鴨蛋”，使她當眾出醜。有人認為這一心理疾患還是她後來自殺身亡、英年早逝的主要原因之一。

中國有句古話“愛人者恆愛之，敬人者恆敬之”。而這種相互關係在師生相處中更為重要，在生活中師愛幫助學生成長的例子比比皆是，據説杜魯門總統的成功就與贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關。但很多時候教師可以把愛和期待毫不吝嗇地用在好學生身上，卻不能持之以恆地給予那些更需要幫助的“壞”學生。其實沒有一個“壞”學生是天生的，尊重學生的獨立性和人格，做學生情感的反應者，不斷地為學生提供表現和成功的機會，將尊重和愛滲透於教育教學中，使學生快樂地成長，這和敢於懲罰學生的不良行為並不矛盾。

孔子早在幾千年之前就有“欲來者不拒”的有教無類的教育倫理精神，心是用心去換得的，我們應該把“以學生為本”的教育理念真正落實到每一個學生、每一個細小的教學行為上，發掘學生的潛能、關注他們一生的發展，讓每個學生都能享受學習、體驗成功，都能沐浴在愛和希望的陽光中。

所以，無論在什麼時候，我以為，愛與期待是最好的教育。

家長必讀讀後感 篇2

讀了《家長必讀》之後，才明白如何培養和教育好孩子，如何讓孩子養成一個良好的習慣，如何做孩子的知心朋友，怎樣才能做孩子的合格父母。

一、讓孩子愉快的適應小學生活

小學是人生求知的第一步，所以小學階段的教育是十分重要的。首先，要養成一個良好的生活習慣和學習習慣與父母的教育密不可分的。父母是孩子的啟蒙老師，所以父母起着極為重要的因素，父母應該幫助孩子邁開人生的第一步，重點培養孩子愛學習，會學習，這裏也包含父母的付出和堅持。

二、做也孩子子的知心人

作為父母，不但是孩子的知心朋友，我們要關注和了解孩子的思想，不但從物資上得到滿足，而且精神上也要滿足，用心傾聽孩子的內心，他們也有不開心的時候，他們也需要父母的理解，所以，孩子的內心世界裏，我們是他們的崇拜對象。平時，父母的言行舉止都影響着孩子的成長。

三、好習慣成就孩子的一生

每一個人都有一個生活習慣和學習習慣，父母的習慣會直接影響到孩子，所以作為父母，我們要有一個良好的生活習慣，讓孩子從中受益，“教育就是培養好習慣”，這是葉聖陶先生和一句名言，他導出了教育的深刻內涵和真諦。習慣有習慣有很多，如：行為習慣、心靈習慣、作息習慣、關愛尊重習慣、洗漱習慣、珍愛生命習慣、思考習慣、合作共贏習慣、閲讀習慣、衞生習慣等一系列習慣，所以説要養成好的習慣不是一天二天就能做到的，要持之以恆，如果在溺愛中養成不良的習慣，會影響孩子的一身，失去健康成長的機會。

四、如何正確對待孩子的批評

每個孩子都有自尊心，她們有自己的思維，如果一不小心傷害她們的心靈，會影響孩子的學習興趣，所以家長在批評孩子時一定要先了解孩子為什麼會犯錯，然後面對孩子，讓孩子看着自己的眼睛來回答問題，這樣，家長和孩子平等的交流，孩子才會放鬆的回答家長的問題。如果一上來就訓導孩子，反倒效果不好，孩子只會哭。所以家長一定要心平氣和、同一角度與孩子交流。

五、如何做個合格的父母

天底下父母都愛自己的孩子，但要做個合格的父母是要付出很多。在合格父母的基礎上一定要學會研究自己的孩子，父母首先要觀察孩子的在校實際情況、學習成績，每天還要查看下孩子的作業，遇到孩子不會的，家長不能馬上把答案告知她，而是引導她怎麼做，下次再遇到同樣地題目就會了。做一個睿智的父母——讓孩子的生活學習更精彩。

家長必讀讀後感 篇3

讀完《家長必讀》這本書我感慨萬千，為學校安排我們家長學習《家長必讀》感到感謝，為孩子感到慶幸，因為這本書，我們就能在他以後成長學習中給他正確的幫助；又為自己對小學學習的理解感到羞愧。

好奇，好動是孩子的天性，怎麼在他的天性中引導他去學習，愛學習，這是我們家長特別要注意的。“知之者不如好學者，好學者不如樂之者”，孩子從出生時候開始，就在以驚人的速度學習着，對於周圍的一切，充滿着好奇。不誇張地説，學習是孩子的本能，每個孩子的內心都渴望着學習的，順着他們的好奇心旁徵博引，引用一些歷史典故及自然科學知識來引導他們對知識的渴望，讓他們喜歡學習，讓他們沉浸學習中，在知識中汲取苷汁；讓“孩子在快樂中的學習”，簡單的一句話，但是對於孩子來説，只有形成了良好的學習習慣，逐步發現了學習的樂趣後才能真正體會得到“快樂”的意義。

幼兒園主要是在玩中學習，進入小學就要全面系統的有固定作息時間的學習，開始他們可能不適應但我們家長不能讓他對知識的渴望消失，讓他們開始厭倦學校的生活，把學習當做是一種負擔，一種枯燥。我們要正確的引導他們，幫助他們培養一個良好的學習習慣，當然習慣並不是全部進入小學才開始培養的，良好的飲食起居習慣必須從小就培養，以良好的生活習慣為基礎來培養學習習慣會更輕鬆一些；“少成即天性，習慣成自然”，好習慣是人生髮展的奠基，沒有好的習慣就沒有健康的身體和美好的明天；個性是潛意識與生俱來的也是後期教育發展形成的，個性化教育就是發現孩子的潛在天賦，讓孩子在某個方面擇優更好的發展；所以我一定從小就要注重孩子個性的培養，培養孩子有個良好的個性。

良好的個性一般指：具有崇高的理想廣博而專一的興趣愛好，自信，自強，自立，自主，自持的性格，活波、開朗、靈活、平穩的氣質等等；家庭是培養孩子優良個性的沃土，我們家長就要給孩子創造一個培養優良個性的環境；比如帶孩子旅遊，讓孩子親近大自然熱愛大自然，讓他在旅遊中學習地理歷史風土人情知識，並把旅遊看成鍛鍊的機會。帶孩子鍛鍊培養孩子堅強的個性，不輕易放棄的個性。

等等；對孩子與人與同伴交往採取積極的態度，讓孩子多交朋友，開朗，自由但不能放任自由；經常教育孩子樹立自信心，並給孩子成功的體驗以培養其自信心；培養孩子發現問題的能力，教會孩子分析和解決問題的方法，一旦有了獨立解決問題的能力後，孩子自然會充滿自信，面對學習和生活上的困難就不會退縮，或者選擇逃避而是大膽的面對；這也是古人常説的“給予”的詮釋，最低等的給予是錢財，高等點的給予是“技”，最高等的給予是“思”。

培養孩子良好的個性，就是我們每位家長給孩子最好的“給予”；教育孩子，自己要走到孩子心裏面去，身教重於言傳，尊重孩子，給孩子儘可能大的發展空間，給孩子一個學習型的家庭，讓孩子感受到父母的愛、家庭的温暖，同時也要讓孩子感覺到父母的威嚴，“威嚴而有慈，則子女畏懼，而生孝”；走到孩子心裏去，瞭解和傾聽自己孩子的心聲，結合自己孩子的特長和愛好，因地制宜的教育和培養孩子，給孩子一些自主權，不要過份給孩子壓力，讓孩子身心健康快樂成長！

家長必讀讀後感 篇4

女兒的出生賦予了我一個神聖的稱謂：媽媽，簡單的兩個字代表的不僅僅身份，更多的是一份責任，一段貫穿生命的奇蹟。女兒説我是世界上最好的媽媽，從蹣跚學步到滿地奔跑，從牙牙學語到口吐連珠，從一無所知到懵懵懂懂，一路走來我從未缺席，甜蜜的母女深情、幸福的親子時光成為家庭的主旋律。

女兒的入學又賦予了我一個全新的稱謂：家長，它與"學生"配套出現，又與"學校"緊密相連。孩子即將步入陌生的校園，走向她嶄新的人生起點；而我也將進入陌生的角色，開始我漫長的陪伴生涯。我信誓旦旦地承諾給孩子一個快樂的童年，不讓她成為學習的機器，我們將繼續上演幸福與甜蜜，絕不因為角色的轉變而有絲毫的影響。

理想總是那般豐滿，現實卻又如此骨感。看着她揹着書包走進校園，我充滿了期待，但也有一絲擔憂，入學不到一個月後，我的憂慮徹底淪為現實。我們每天總是以"催催催"開始，又以"催催催"結束。上學磨磨蹭蹭，學習用品丟三落四，書本亂七八糟，課堂上沉默寡言，做作業更是"三請四邀"。剛剛起步的小學生活變得一團糟，和諧的親子關係也因此蒙上了塵埃，這讓我一度迷茫：成功的"媽媽"為什麼不能蟬聯成功的"家長"？

看似不起眼的《家長必讀》擺在了我面前，在班主任老師的要求下，我一頭紮了進去。慢慢的，書中的文字竟然讓我看到了自己的急功近利，彷彿聽到了孩子發自肺腑的聲音，更聞到了孩子含苞待放的芬芳。我堅守了陪伴，卻忽略了獨立；我給予了關愛，卻遺忘了傾聽；我澆灌了期望，卻屏蔽了成長。書中既有科學的教育理論、真實的教育事例，也有形象的親子互動、生動的資源鏈接，還有行之有效的策略和方法。它的出現為我打開了家長那扇門，也讓我走進了孩子的世界，新的夢想、新的征程。

"做一個優秀的父母，就應該給予孩子最好的禮物—良好的習慣，使孩子擁有健康幸福的人生。"一段開場白解答了我內心的困惑，我和孩子所有的不適應都來源於我們未曾擁有的小學生習慣。她習慣了幼兒園的隨意，我習慣了包辦的餵養。培養從源頭開始，打破舊習慣，重塑新習慣。我們約定起牀洗漱、整理書包、完成作業時間，如果按時完成就獎勵一朵笑臉花，反之則貼哭臉花，一個月累計笑臉花25朵即可獲得一次獎勵，哭臉花超過10朵就要接受一次懲罰。剛開始孩子還有些手忙腳亂，漸漸地她習慣了鬧鐘一響就起牀，放學到家就寫作業，寫完作業及時整理書包，臨睡前檢查第二天所用學習用品是否帶齊。在此過程中我學會了放手，並適時地加以鼓勵："你今天起牀好準時哦！今天的作業完成得不錯哦！今天的書包整理得好快啊！"當孩子的節奏跟上我的要求時，我開始關注更多的環節，看書寫字的姿勢、注意力的集中、獨立作業的能力等等。

"研究者發現養成一個習慣至少需要21天，不過時間越長習慣越牢"。一個月，兩個月，半年，孩子逐漸將我們的約定內化為自己的行動，習慣已經在潛移默化中形成，書包不再凌亂，課堂不再沉悶，作業不再拖拉，生活不再雜亂無章。洗漱間裏有孩子爽朗的歡笑、課堂上有孩子積極的發言、飯桌上有孩子快樂的分享、睡覺前有孩子幸福的親吻。這一切都是那麼突然，又是那麼真實。

看着身邊的朋友開始給孩子報各類輔導班，我也蠢蠢欲動，在觀望中否定，在否定中尋找，最後決定讓孩子學小提琴、街舞，外加小主持人，一想到以後她在舞台上的精彩表演我就一陣激動。當我帶她去報名時，她卻堅決不同意，當時氣得我火冒三丈，甚至還狠狠地責罵了她一番。《興趣是孩子最好的老師》點醒了我，"對孩子的教育，應該就像治水，不能光靠堵，還要善於疏導。父母不能按照自己的意願或者某種模式把孩子培養成一個完美無缺的人。"

"只有找到孩子真正內在的興趣，孩子才會將要我學轉化為我要學"。我靜下心來傾聽孩子的心聲，她説她喜歡動聽的古箏聲音，也喜歡做各種創意手工，還喜歡去圖書館、新華書店看心儀的校園小説。原來我的興趣不是孩子的興趣，她有她的世界，也有她的夢想。我和孩子走進古箏課堂，隨着優美的旋律放飛心中的希望；我和孩子走進拂堤長廊，隨着飛舞的柳絮構思手中的夢想；我和孩子走進書香之門，隨着油墨的芳香迎接奇妙的天堂。

"父母要為孩子營造一個健康而理性的成長環境，讓孩子茁壯成長。"

"父母最有權威影響孩子，孩子也從父母身上獲得一切。"

"實現孩子和諧全面的發展，離不開兩個教育者—學校和家庭的密切聯繫以及協調一致的配合。"《家長必讀》帶給了我太多的感觸，一篇篇、一段段充滿哲理的語言浸染着我的心靈，一句句、一個個透入心扉的字詞鞭策着我的行動，未來的教育之路我不會迷茫。它讓我堅信：每一個孩子都是獨一無二的存在，學會用微笑去迎接孩子的每一次擁抱，用寬容去面對孩子的每一次失敗，用信心去等待孩子的每一次盛開，我們終將放手，孩子不會孤單，因為她有我們傾注的全部的愛！

家長必讀讀後感 篇5

如何給孩子一個寬鬆的學習和生活？家長教育孩子不能以完全自上而下的方式進行，要試着用朋友相處的方式來了解孩子的思想，用換位思考與孩子有效的溝通並處理矛盾；孩子們或是調皮搗蛋往往都是有極其隱祕的心理原因的。當他表現出煩躁、故意頂撞家長或者説粗話等，家長往往並沒有注意到他這種行為背後所隱藏的深層心理意義。而只是孩子，這種就不能對症下藥。傾訴是一個很好的方式。孩子內心的若是無人知曉，會讓孩子背上沉重的負擔，讓孩子大聲地説就是一種的方式，孩子再小也有自己的苦惱，而且他們因為的薄弱，承受能力更脆弱，一些界根本不能稱為問題的問題都會成為他們承重的負擔。

家長如果認真傾聽孩子，哪怕是對孩子的苦惱不能給予任何實際的幫助，至少也會在上讓孩子感覺家長是在支持和鼓勵自己，而不是和自己在相反的立場。

《小學生家長必讀》這本書為我們在教育孩子方面推薦了方法，相信在我們學校全體老師和家長們的共同努力下，我們的孩子會更健康跟快樂。

家長必須瞭解和傾聽自己孩子的，結合自己孩子的特長和愛好，因地制宜的教育和培養孩子，讓孩子在學習中快樂的成長。

進入小學後，家長要跟老師一樣，把更多的愛藏在心底；孩子在成長過程中，由於種種客觀原因，會出現各種各樣的情況，家長應及時與學校聯繫，瞭解孩子各方面的表現，以便及時採取有效的措施，並且還應信賴老師，教師向家長反映學生的情況，絕大多數是出於對學生的愛護，出於培養下一代的責任心。因此家長應配合教師共同教育好孩子。一個是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優點、又要看到缺點。看到優點，就及時表揚；看到缺點就及時，不能一味表揚，也不能一味，應該表揚與相結合。表揚和都要恰如其分。表揚時，不要説得完美無缺，時，不能簡單，説得一無是處。

首先我覺得習慣並不是進入小學才開始培養的。良好的飲食起居習慣必須從小就培養，孩子懂事後，日常生活必須豎規矩，要讓他們知道在某些原則性問題上是沒有商量餘地的，把孩子向有利方向引導，以良好的生活習慣為基礎來培養學習習慣會更輕鬆一些。孩子從出生時候開始，就在以驚人的速度學習着，對於周圍的一切，都是充滿着好奇地想要去了解。不誇張地説，學習是孩子的本能，每個孩子的內心都是積極地渴望着學習的，即使平時沒有人教，但是隻要自己感興趣，她一樣可以以自己的方式把她喜歡和好奇的東的頭頭是道；但當孩子一但進入了學校，這樣的渴望就消失了，他們開始厭倦學校的生活，開始把學習當做是一種負擔，一種枯燥但是必須要完成的活動。讓孩子在快樂中的學習，説起來是多麼簡單的一句話，但是對孩子來説，只有形成了良好的學習習慣，逐步發現了學習的樂趣後才能真正體會得到快樂的意義。

在這個過程中，家長要培養孩子發現問題的能力，孩子分析和解決問題的方法，一旦有了記解決問題的能力後，孩子自然會充滿自信，面對學習上的困難就不會，或者選擇逃避，面對學習也能相對的快樂些。

家長必讀讀後感 篇6

看了《家長必讀》一書後感慨頗深，就像卷首語説的一樣，家庭教育是最早期的教育，也是對兒童影響較深的教育。家庭是孩子學習的第一課堂，是家長培養和教育孩子的重要園地。許多事業上卓有成就的人物在幼年時幾乎都受到過良好家庭的影響。

孩子一旦降生，他既屬於家庭，又屬於國家和社會，一個品行端正有着良好教養和技能的孩子，成人後會對社會產生積極的作用，父母在孩子的教育中是不能缺席的。前蘇聯教育家烏申斯基指出“孩子的第一任教師是父母。”孩子出生後通常都是由家庭撫育孩子成長，孩子首先接受的是來自於家庭對他的教育，孩子是從家庭走向社會，從家庭進入學校的。家庭教育是社會教育和學校教育的基矗對孩子的教育是否成功很大程度上取決於家庭教育的質量。

怎樣才能做好家庭教育呢？這對80後的父母是一種挑戰，在做好家庭教育的同時，父母自己也要與時俱進，共同學習。通過《家長必讀》的學習，找到了很多值得借鑑的地方。

對於孩子好習慣的培養方面：書中説道“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”美國心理學家威廉詹姆斯説的這段話揭示了行動、習慣、性格、命運之間的關係。中國古代教育家孔子説：“少成若天性，習慣如自然。”這句話的意思是，從小的時候養成的習慣，會像人的天性一樣自然，堅固，甚至變成人的天性，以至於今後所取得成就，創造的奇蹟，多是人小時候形成的習慣所支撐的。

良好的習慣對人的一生起着決定性的作用，習慣的力量是巨大的！人一旦養成某個好習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，將會受益終身，反之，壞習慣也可能影響一生，甚至鑄就無法彌補的大錯。我家寶寶在好習慣培養方面，還需要父母一起努力。每次從幼兒園接孩子回家，第一件事就是洗手。這點很重要，可以讓孩子學會如何去正確的洗手，養成講衞生的好習慣。

剛開始時寶寶不是很配合，如果執意讓她去洗手會很反感，討厭洗手。如果父母和孩子回到家後一起去洗手，告訴她洗手的重要性，然後看到家長們也是這樣做的，她會很自然地跟着你的身後，自己洗着手，並且讓她在洗手這件事中能夠體會到樂趣，久而久之就養成了一個好習慣。這需要父母和孩子的堅持，需要父母的正確引導！

同時父母還要樹立榜樣作用，寶寶在閲讀方面還不是很有興趣，做為父母自己也意識到可能是家長做的不夠好。如果僅僅是依賴老師在幼兒園對寶寶的引導是遠遠不夠的，更多是需要家長的配合和一個很好的帶頭作用。通過這次幼兒園組織的“誦讀經典閲讀節活動”，寶寶比以前有進步啦！在家裏的時候，就會拿出自己的故事書央求媽媽講故事，這是在以前沒有過的，這是寶寶一個很好的行為，做為父母要善於發現，抓住好的機會慢慢去引導，一個好的開始是很重要的！

每天回到家都要堅持為寶寶講喜歡聽的故事，睡前也為寶寶講睡前故事，讓她在故事中學知識，明白更多的道理，更重要的是培養閲讀的好習慣。家長在寶寶看書的時候可以一起閲讀，並且要深情並茂的，讓她們能夠感受到讀書是一件很快樂的'事。在寶寶不願看書的時候也不要強迫她，家長們可以換種方式，自己拿着書“津津有味，故作誇張的朗讀”這樣寶寶會很容易被吸引過來的。

通過種種方法和父母的努力與堅持，就會潛移默化的去影響着寶寶，不知不覺中就會讓寶寶們形成很多的好習慣，這些好的習慣會讓他們受益終身的。看到孩子們慢慢地受父母的影響學到了很多，並養成了一些好的行為和習慣，那種成就感是不言而喻。當然家長自身的學習是很重要的，不要讓自己的壞情緒，壞習慣影響到寶寶，所以家長自身的行為舉止和很好的約束力也是非常重要的。

這是在《家長必讀》這本書中我所學到的，並且學以致用，收穫很大哦！這無疑給我們年輕的父母們起到了導師的作用。在今後的育兒過程中需要學習的知識還有很多，我會細細去品味，去體會，從而取得更大的收穫。很慶幸有這樣一本好書陪伴着我們年輕父母和孩子們一起快樂的成長！

家長必讀讀後感 篇7

有別於社會的萬千職業，我們做父母，沒有接受任何系統、嚴格的訓練或者篩選，匆匆忙忙就上崗了。從小嬰兒到現在的大班幼兒，陪伴他成長的這些年，我們自己也在不斷成長、不斷磨礪。對於兒童的認識，從無到有，從有到多，試誤很多次，也有成功的喜悦。

這些天讀到鳳凰少年兒童出版社出的《家長必讀（幼兒園分冊）——江蘇省教育系統家長學校教材》，對許多的內容深有共鳴，而有些又對平時的困惑作了深刻的解釋和闡明，有了豁然開朗的興奮。有這些幾點感受：

一、打開與孩子溝通的大門

我們都知道，溝通很重要；而溝通看似簡單，實則學問無窮。尤其做父母，不像幼兒教師受過系統訓練，比較專業和理性。有時我們很納悶，突然他不願意早進教室；有時很奇怪，平時很願意説説在園的趣事卻突然怎麼也不説了。不知不覺間有些細微的言行就把與孩子溝通的大門關上了，比如居高臨下的姿態、無法與孩子共情、總是佔據道德高位批評孩子等。《家長必讀》教會我們，學會俯下身來，真正站到孩子的立場，認真感受他的感受，理解他的心情。

二、交流——明明白白説清楚

溝通的大門打開了，有時我們還常常不會跟孩子交流。就像《家長必讀》裏説的，每當孩子屢屢犯同一個錯誤的時候，內心騰起一團火，“我剛才是怎麼説的”像口頭禪一樣，常常擺在嘴邊。可惜，“我剛才是怎麼説的”沒有明白進入孩子的心裏，他有時可能真的不明白，不如直接和他説“不能用手拿菜放嘴裏，我今天已經提醒過你兩遍了。現在再跟你説最後一遍”來得直接、有效。

三、好習慣受用終生

孫雲曉先生説，“好習慣對於兒童來説是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調”。陪伴孩子成長的這些年，我也越來越感受到這一點。好習慣一旦養成將受益終生，然而培養孩子的好習慣是一個日積月累的過程。培養孩子的習慣，是對孩子的考驗，也是對家長的考驗。這個過程中，我認為，最重要的關注點應該是非在園期間的習慣。在園期間，有老師的引導、同伴的影響，孩子的習慣不需擔心；而回家後，會“原形畢露”，難以持續在幼兒園的習慣。這就需要我們做父母的能夠立足細微、循序漸進，提高孩子自理、自立的能力，給予他充分鍛鍊的機會，並在這個基礎上將我們的堅持做到持之以恆。

四、包容孩子，一起成長

對孩子的愛，是其成長一生受用不盡的財富。我們常本能地給予孩子“愛”，卻忽略了對自身的不斷修煉，在尺度、策略和方法的把握上有時不大準確。《家長必讀》指出，尊重孩子成長的客觀規律，尊重個體的差異，不以其他孩子的優點比自己孩子的缺點，縱向上關注孩子比起過去的他有哪些改進，還有哪些可以改進的不足。也許，除了愛孩子，還需要學會欣賞孩子；在包容他、欣賞他的狀態下，與孩子共同成長，共同進步。

《家長必讀》所倡導的正與我們沿河幼兒園一直以來秉持的幸福教育慢養理念所契合。教育應該是一種慢養的藝術，它需要我們能夠擁有一種“慢慢來”的定力和耐心。真正做到“慢慢來”，聆聽孩子心中的想法，溝通就沒有障礙；真正做到“慢慢來”，不追求一蹴而就，好習慣才真正養成。願以“慢慢來”的定力和耐心，陪伴小蝸牛慢慢成長。

家長必讀讀後感 篇8

《家長必讀》這本書在培養孩子的創造性思維、自學能力和學習興趣等綜合素質方面都有很好的引導。我很認真的讀了一遍，讀過之後收穫很大。

教育孩子不只是老師的責任，需要家長和老師的共同努力。如何幫助孩子培養一個良好的學習習慣，良好的飲食起居習慣必須從小就培養，孩子懂事後，日常生活必須豎規矩，要讓他們知道在某些原則性問題上是沒有商量餘地的，把孩子向有利方向引導，以良好的生活習慣為基礎來培養學習習慣會更輕鬆一些；孩子從出生時候開始，對於周圍的一切，都是充滿着好奇地想要去了解。不誇張地説，學習是孩子的本能，每個孩子的內心都是積極地渴望着學習的，即使平時沒有人教，但是隻要自己感興趣，她一樣可以以自己的方式把她喜歡和好奇的東西學的頭頭是道；但當孩子一但進入了學校，這樣的渴望就消失了，他們開始厭倦學校的生活，開始把學習當做是一種負擔，一種枯燥但是必須要完成的活動。讓孩子在快樂中的學習，説起來是多麼簡單的一句話，但是對孩子來説，只有形成了良好的學習習慣，逐步發現了學習的樂趣後才能真正體會得到快樂的意義。在這個過程中，家長要培養孩子發現問題的能力，教會孩子分析和解決問題的方法，一旦有了獨立解決問題的能力後，孩子自然會充滿自信，面對學習上的困難就不會退縮，或者選擇逃避，面對學習也能相對的快樂些；其次我覺得家長要有耐心。每個人都會犯錯，大人也不例外，何況是孩子。當孩子犯錯時，我們很容易生氣。但是我們要儘量控制自己的情緒，不要與孩子產生激烈衝突。我們應採取積極的態度，解決問題、處理問題，維護和諧關係，增進彼此間的感情。不能一味地責怪、打罵，而是要給孩子一個辯白的機會，和孩子一起分析原因，引導孩子正確解決問題。現在的孩子，你越打，孩子越叛逆，越會對父母產生怨恨，反而耐心給他講道理，甚至舉例子來證明你説的對，他就會信任你，就會感受到自己的過錯而主動改進。最後，我認為家長應該引導孩子學會寬容，學會感恩。父母一味的遷就和溺愛，能導致孩子是非不分，目中無人，自我自大，為所欲為，缺少容忍力。家長首先要自己尊重他人，寬容他人，讓孩子看在眼裏，記在心裏，在潛移默化中改變自己，學會寬容，學會尊重。家長更要教會孩子學會感恩，懂得關愛他人，關愛團體，在別人需要時幫助別人，那麼以後也會得到別人的幫助。通過看《家長必讀》，我知道了要教育孩子，自己要走到孩子心裏面去，身教重於言傳，尊重孩子，給孩子儘可能大的發展空間，給孩子一個學習的氛圍，做到絕大多數時間和藹可親，有效地控制自己的惡劣情緒，讓孩子感受到父母的愛、家庭的温暖，給孩子一些自主權，不要過份給孩子壓力，讓孩子身心健康快樂成長！

家長必讀讀後感 篇9

因意外狀況，沒有及時讀到兒子手中的這本《家長必讀》，快讀後，與子相處時所產生的摩擦、融洽，在此書中找到了一些共鳴。

作為家長，我感覺應該幫助孩子制訂目標，但是不應該給孩子製造更多的壓力和麻煩，讓孩子心情平和，快樂學習，更能產生良好的學習效果。

在日常生活中，我們首先所做的是保證孩子吃飽穿暖，營養合理，不讓孩子做個小饞貓，首先從饞嘴上將精力收回。其次，給孩子提供良好的學習環境，和孩子多會話，多溝通，傾聽孩子的心聲。如果我們當家長的不對，也及時給孩子賠禮道歉，聽聽孩子的建議，儘可能地和子互動，疏通青春期孩子的心結和狂妄。

本書中，《人生三件事不可儉省》，讓我感觸頗深，學習、旅遊、健康。與子日常交流中，也常常涉及到這些話題，感覺真好。逐漸長大了的孩子，對此也有了越來越深的理解和領悟。

讀了《中考前，家長做好5門功課》這篇文章，感覺真棒，特別是第四點：做孩子可依靠的朋友，與他並肩奮鬥。很多家長，迫於生計、應酬、或者自玩自樂，忽略了孩子的感受，要麼指手畫腳，要麼放任自流，要麼喋喋不休，都會給孩子的心理造成或多或少的傷害，我的經驗總結是：不妨做孩子忠誠的馬屁精，與子牽手一起走。

孩子總有困惑、困頓、懈怠不前的時候，別心急，用家長的真誠而非命令，定會感悟長大着的孩子。或許此時稍稍落後了些，已經輸在了起跑線上，但是，做家長的別心急，一定、一定、一定要相信自己的孩子，給孩子一個充分、充分、充分信任的天空。

中考，我們期待着，用平和、平淡的心！

家長必讀讀後感 篇10

開學後，通過閲讀了《家長必讀》一書後，讓我得到了啟示，同時也反思作為家長在小孩教育方面許多不足的地方。書中每一節都從“案例實錄、案例分析、專家建議”等方面進行了剖析，特別是“學習篇、心理篇”的內容，讓我受益匪淺、感觸良多，有時對在小孩學習生活上出現的各種狀況，都能在書中得到解答。

剛步入一年級的小朋友，是他人生的一大轉折，能否順利實現這一轉折，將會對他今後的學習和生活產生非常大的影響，我認為：

首先要培養小孩一個良好地學習習慣。正如書中所説，小學階段重要的不是知識的學習，而是學習習慣的培養，這樣才能為後面的知識學習打好堅實地基礎，堅持讓小孩坐得住、上課能認真聽講、不開小差、不與同桌講小話、積極舉手發言、認真獨立完成老師每天佈置的作業;而家長則堅持督促小孩在獨立完成作業時的坐姿、書寫是否公正、作業是否正確並堅持“簽字確認”制度;堅持與小孩每天進行短期溝通交流，詢問學校每天發生的事情，並對這些事情進行分析與交流，通過每件事情來了解小孩的內心想法;而且儘可能多抽出時間陪小孩。要引導小孩在家中讀書的習慣，將他從手機、電腦、電視中解脱出來，沒事的時侯要帶小孩去圖

書市場購買小孩喜歡的課外書，激發小孩閲讀興趣，與小孩一同閲讀、一同分享讀書的快樂。總之，只有養成了良好的習慣，讓小孩懂得學習的樂趣才能真正體會快樂的意義，學習知識才能事半功倍。

其次要成為小孩的知心人。現在的家長們對小孩期望特別大，都希望他們長大後成為什麼家、什麼家，所以對他們的要求也特別多，都希望小孩能完全按家長的意願去做每一件事，每一步都要按家長的意願走。原來家長叫小孩做什麼，小孩就會做。但我現在卻發覺，家長要求小孩的話可能不會完全聽，有時還會同家長頂嘴，你要這樣，他卻偏要那樣。如英語老師佈置每天至少讀15分鐘英語課文，原來我們規定吃飯前讀完，可他卻偏要吃完飯才讀。而且總希望家長們什麼事情都要順着他，如果有什麼事不如他意，他就會生悶氣。有時一家人一起看電視，小孩想看動畫片，他就必須要換台。針對這樣現象，我也從書中得到了解決問題的方法，感到特別受用，不能一味嬌慣小孩，要同小孩講清道理，指正小孩的不對之處，提出批評，要將小孩當成朋友一樣溝通，用心交流，要多鼓勵讓他從被動學習變成主動學習，不給他製造學習壓力，正如英語課上小孩總是不敢大聲朗讀和背誦英語課文，通過溝通了解小孩是自信心不夠，怕讀錯這種心理造成的，知道這個問題點後，每天15分鐘課後朗讀時間，我們都會要求小孩大聲跟讀和媽媽陪讀，從而保證了15分鐘課後朗讀的學習質量。

這本書，每一篇每一節都值得家長們認真讀認真思考對許多現象都進行了分析，推薦了方法，值得借鑑，所以我們家長要在老師的共同努力下，我們的孩子會更加快樂的成長和學習。同時我們家長也非常期待閲讀《家長必讀2年級版》。

家長必讀讀後感 篇11

我看完《家長必讀》這本書之後，讓我恍然大悟，我們這些家長的教育方式有許多是盲目的，對於在教育孩子的過程中，還有許多是需要進一步學習的。

在這本書中，我覺得第一講中的內容，講得比較具體。實際。 易懂，也是所有孩子在進入小學後存在的普遍現象。這一講當中的概括。分析與提點也可以幫助我們每一位家長對其孩子的優缺點能夠及時地發現與糾正，因為它的白日化講解可以讓每一位家長都能夠看得明白。理解透徹，從而進一步體現。運用在孩子的身上。

在第一講中的第三點我認為寫的非常地好，文中是這樣寫的：“良好適應的重點——培育孩子愛學習。會學習。”這其中又分為四個部分：第一，培育孩子的學習興趣;第二，培養孩子的作業意識;第三，幫助孩子集中注意力;第四，莫讓家庭成 “第二課堂‘。

從這些課文中，我學到了如何正確地引導孩子。教育孩子和鼓勵孩子學習，從而減少了一些盲目地教育孩子而誤導孩子，使孩子能夠在德。智。體。美。勞等方面全面發展。當然，孩子的成長過程中，老師是最重要的，也是必不可少的，一個優秀的教師，是用她最適當的方式來引導孩子把缺點轉變成為孩子的優點。在這一點上面，一(5)班的邵老師做的非常地好，我兒子也是個頑皮的孩子，但是邵老師卻主動與我溝通，尋找解決的辦法，最後她用她的耐心與愛心竟然把我兒子的頑皮與不集中精神的壞習慣給淡化了，進而轉化成了我兒子學習的動力。

在此，我要説聲謝謝您!

家長必讀讀後感 篇12

父母是孩子接觸時間最多的長輩，擔負着孩子家庭教育的任務。然而，該如何正確引導孩子，似乎很多家長都覺得迷茫。讀了江蘇省教育系統家長學校教材《家長必讀》受益匪淺。

首先我覺得家長要有耐心。每個人都會犯錯，大人也不例外。當孩子犯錯時，不能一味地責怪、打罵，而是要給孩子一個辯白的機會，和孩子一起分析原因，引導孩子正確解決問題。現在的孩子，你越打，他越叛逆，越會對父母產生怨恨，反而耐心給他講道理，甚至舉例子來證明你説的對，他就會信任你，就會感受到自己的過錯而主動改進。

要和孩子建立一個親密的關係，這樣有利於和孩子溝通交流。我和孩子的關係比較隨和，像朋友間的關係，孩子總會説一些大事小事給我聽，我呢，也會把一些事情講給他聽。我覺得只要家長把握分寸，只會更加容易和孩子進行溝通。

文化知識對孩子來説是必不可少的。孩子成績的好壞，其實對他自己來説也是一種壓力。比如我的孩子吧，他的成績不太理想，但是，他考得差的時候，我給他加油，考得還過得去，我讓他再努力，所以，他從來不會把成績差的考卷藏起來或改分數。雖然孩子的智商多少有點高低，但是對於一個孩子來説，我們是無法預測到他的將來的。父母的拳腳、諷刺只會傷了孩子的自尊心，讓他失去信心，最後就是厭學。

讓孩子學會獨立、自主，我原來喜歡坐在孩子身邊看着他寫作業。讀了這本書後，我覺得不能這樣了，這樣會讓孩子產生依賴心理，減少了孩子獨立思考和自覺完成作業的機會。在生活中也要給孩子一個自己的空間，讓他有時間自己去完成自己能做的事。

引導孩子學會寬容，學會感恩。父母一味的遷就和溺愛，能導致孩子是非不分，目中無人，自我自大，為所欲為，缺少容忍力。家長首先要自己尊重他人，寬容他人，讓孩子看在眼裏，記在心裏，在潛移默化中改變自己，學會寬容，學會尊重。家長更要教會孩子學會感恩，懂得關愛他人，關愛團體，在別人需要時幫助別人，那麼以後也會得到別人的幫助。

《家長必讀》確實是一本好書，值得家長學習、反思。

家長必讀讀後感 篇13

小時候，家裏兄妹多，父母忙着田間的農活，日出而作，日落而息，一天也沒得閒，我和妹妹便完全成了自由人，吃完早飯，便開始和同村的小夥伴一起掏鳥窩，過家家，到吃午飯的時候，聽到別人家的大人喊自家的孩子回家吃飯才趕緊往家趕，吃飽了又接着玩兒。也許是父母太忙，那個時期也沒有相關的幼兒教育書籍來指導他們怎麼教育我們，父母們唯有能做的就是通過他們的一言一行，來影響告訴我們一些做人，做事的道理，做一個正直，誠實，自信，勇敢，善良，樂觀向上的人。

父親是個嚴厲的人，從小我們都比較怕他，讀小學三年級那年的端午節，我跟着同學到同學家裏過節，兩天後才回家。還沒到家門口，媽媽便虎着臉開始數落我，爸爸坐在堂屋裏，臉上的表情很嚴肅。我當時已經意識到我做錯了，很害怕，怕父親打我，便站在大門邊不敢出聲。這時父親走過來，拉着我讓我坐在他的旁邊，然後問我什麼時候去的同學家，為什麼要去，其實我是被同學家裏種的一種花吸引了，那是一棵紫紅色的花，她家種了好幾棵，都開花了，很漂亮，我便一五一十的全説了，聲音很校我估計父親會打我，可我低着頭等了很久，父親都沒有打我，只是告訴我如果喜歡那棵花自己家裏也可以種，過節是全家團聚的日子，應該一家人在一起，而且接連兩天不回家家裏人會如何擔心等，然後看着我，我記得那眼神很複雜。後來我漸漸明白，父親的眼神裏飽含了對我的期望、擔憂、和對自己沒有教育好我們的自責。

時光飛逝，轉眼我也為人母，有了自己的孩子，父母當年養育我們的辛苦我現在深切的體驗到了。也許是初為人母的欣喜，加上獨生子女的環境，我們對孩子的教育時刻關注着。從七個月會坐，八個月會爬會喊爸爸，到撒着小腳丫到處跑，我們一直都很用心的照顧着。但是在孩子的成長過程中，總會遇到這樣那樣的教育方面的問題。父輩的那一套只能是吃飽穿暖了，但教育呢，他們認為要上了學才正式開始，可我總覺得孩子的教育不應該是從上學後開始，應該從她更小的時候就要有。於是便開始在網上搜羅養育孩子的知識，但經常是東一榔頭，西一錘子，沒有系統連貫性，讓人感覺很盲目。比如説讓孩子學識字的事情吧，當大家都在熱議自家孩子可以識字100多，1000多字的時候，我們也有些着急了，便也開始每天教孩子認幾個字，一個月下來，還真能認識了好幾十個字，歡喜之餘總感到有些不對勁，孩子只認識卡片上的字，放在書中就不一定能認識，也不能夠理解字的含義，記憶也不深刻。我做了一個實驗，一個星期不教認字，前面所教的字都可以忘得差不多。於是我意識到我的教育方式偏離了孩子正常的發育規律。直到從第一幼兒園領到《家長必讀》後，我們終於找到了我們教育的弱點在哪裏，在養育的過程在要注意哪些細節，怎樣和孩子溝通，瞭解孩子的心理，怎樣進行性格教育，應該上學了，怎樣讓孩子順利過渡到幼兒園，適應幼兒園的學習生活環境等等。這下可讓我們吃了顆定心丸，掌握了《家長必讀》中的育兒觀點，我們可以從現實生活出發，參照這些觀點，慢慢的滲透到日常的幼兒教育中去，讓孩子在玩在學，在學中健康成長。

現在，我的孩子四歲半了，我不再會刻意讓我的孩子在家裏認字，學這些本不是她這個年齡的應該掌握的知識，而是針對她的實際年齡，掌握符合她年齡的實際基礎知識，比如按時休息、起牀、自己洗嗽穿衣、自已吃飯不挑食、自己事情自己做，給我們做小幫手、幫着做些力所能及的家務、正確的寫字姿勢、親子閲讀、做手工、玩遊戲等等，紮紮實實從各方面入手培養孩子好的學習習慣，生活習慣，好的性格的養成對以後的成長打下堅實的基矗

現在，我會在每天晚飯後，和孩子一起看會兒書，孩子看圖畫書，我看《家長必讀》，和孩子一起學習。俗話説好孩子是教出來的，好父母是學出來的。感謝一幼為我們家長無償提供了《家長必讀》這套好書，為我們教育孩子指明瞭正確的方向，我們將會和一幼一起用真心共同澆灌祖國的未來花朵，用真愛共同陪伴他們健康成長。

家長必讀讀後感 篇14

《家長必讀》給家長教育孩子指明瞭方向，提供了方法，及時指出家長容易犯的錯誤，引導家長如何與孩子溝通，幫助他們抓住學習中的關鍵，提高學習效率，賞識與批評教育方法正確與否除了對孩子自信心的影響，還會對孩子世界觀、價值觀的正確認識與形成有重要影響，關係孩子的未來，此書對我們家長來説作用是不言而喻的，我是唐宇暢的爸爸，針對在我孩子成長過程中教育方面的體會在這裏願與大家分享一下：

暢暢（唐宇暢小名）四歲前在老家由爺爺奶奶帶的，他們都很寵愛他，造成的後果是後來有很多不好的習慣都是在這個時期不知不覺中養成的。之後來到吳江上了三年的幼兒園，幼兒園生活讓原本在自理能力很有問題的他改變了很多，吃飯、穿衣、洗臉、刷牙等基本都學會了。

今天的秋天順利升入一年級，開始了與幼兒園不一樣的學習生活。剛開始的語文拼音拼讀，在剛開始學習的12周內，孩子和我內心對此曾很掙扎，原因是他總找不到關鍵發音的技巧，而我更拿不出有效引導的方法來，後來，給他連續買了復讀機、點讀機，再加上在老家執教小學的姑姑一起幫忙以及朱老師的精心教導，3周後，孩子終於適應了，絕大多數的發音基本掌握了，但仍有一點讓我很鬱悶，那就是孩子仍對四個聲調及由d、p、b、q、g五個聲母與韻母組成的音節時認識方面經常混淆，考試中經常因此扣分，為此我特別花時間編了一些形象詞引導他區別記憶後，才逐步解決這個問題，目前感覺仍需在學習方面克服的問題是《家長必讀》中提到的注意力不夠穩定，表現在考試上如語文測試中有把tùzi抄寫成dùzi，數學則表現在各類形狀圖形分類數量統計不是多數了就是少數了，加減法單算或復算時把+-號看反等。

與幼兒園學習不同的還有一點是家庭作業。剛開始孩子很不適應，回到家如往常一樣第一時間先想着我該怎麼玩，對於老師佈置的作業不是忘記就是拖得很晚才去做。這方面，我的做法是一直提醒他確認放學後老師有沒有安排課外作業或其它學習任務，如果有會要求他第一時間馬上完成，經過這2個月的習慣培養，現在已做到不用提醒，他會自覺、按時、按量完成老師們佈置的各種學習任務。

除了學習上碰到的以上的問題外，孩子的性格與習慣上的某些問題是最讓我傷腦筋的：

暢暢從小到大爺爺奶奶帶的多，他們很疼他，什麼東西都會給他安排好，久而久之養成了一些不良習慣，如早上不願起牀、穿衣服慢、吃飯磨噌，晚上做完作業鉛筆頭短了或粗了，不主動去削，書看完後也是東放一本，西落一本，很少知道去整理，條理性很差，這方面我最近一起在想辦法讓他糾正，書中提到用圖案標識固定擺放位置的方法，我接下來會借鑑來試試。

另一方面孩子經常不聽話，批評他不容易接受，語氣重了會哭鬧，這方面我經常採用轉移注意力的方法來解決，放下眼前的矛盾，轉到他會感興趣的事情上來，總結下來，態度温和、少説教、把他當朋友來聊或讓他參與至喜歡的活動中去如唱歌、打球等，往往效果很不錯。

暢暢也有一個現在的孩子普遍的通病：性格過於自我，在與同學相處當中，習慣以自我為中心，當與同學發生矛盾時，不願意作讓步，這是我比較擔心的，學習可以通過努力得到好的結果，但是性格一旦形成是很難改變的，我知道這事急不來的，但苦惱的是至今還未找到什麼好的方式來改造他，希望今後有機會多多同有這方面成功經驗的家長或老師交流。

最後我認為，孩子的教育需要學校與家長的密切配合，以便及時掌握孩子的情況利於調整方法解決面臨的各種問題，家校通是一個不錯的電子信息平台，讓我們家長可以輕鬆掌握孩子平時的學習、考試等方面的內容以及課外作業具體要求或能力加強的部分，與老師們能及時互動，讓學校、家長全方位立體瞭解學生的學習生活表現，讓教學、教育更具針對性、更有效率。

家長必讀讀後感 篇15

首先非常感謝老師們對孩子的教育和培養，正是你們的辛勤付出，才營造了一個讓家長放心，孩子開心的學習環境，在學校裏，孩子們度過了一天的大部分時間，和老師，同學們朝夕相處，結下了深厚的感情。在他們的心裏，老師講的話語是份量最重的，老師是他們最尊敬的人，作為家長，最希望看到的就是在老師的關心，愛護下，孩子一天天快樂的學習，成長。我們也能理解，老師每天要面對這麼多的學生，工作量非常大，非常辛苦，作為家長，也應當積極配合好你們的工作，承擔好自已的責任，通過不斷學習來提高自已的認知，大家一起來面對今天這樣一個相對複雜的社會環境，一起來回答這樣一個問題：如何把孩子教育好?記得李永康小時候住在鄉下時，每次我們一拿起掃帚掃地時，他就會非常高興的也來掃地，搶下我們手裏的東西，很努力地在掃地，但每次我們都會阻止他，因為我們認為他根本不會掃地，我們覺得按照我們大人的方法才叫掃地，現在想起來，其實他也是在照自已的方法在做一件事，而且很努力，作為家長，看到這個場景，是不是除了笑笑阻止他之外，可以有更好的方法呢。

其實現在有很多時候，我們是把自已對事物的看法，做法，強加到了孩子的身上，而且有的時候方式，方法是比較粗暴的。我們不會用他們的眼晴來看世界，也沒有理由強迫他們用我們的眼光來看啊!我們常常覺得自已很有道理，卻忘了孩子們是要生活在未來的，而我們是生活在現在，現在社會發展是如此的迅速，其實我們可以回頭看看過去的二十年，整個社會的價值觀又改變了多少呢?我想我們是找不到一個萬能的鑰匙，來為孩子的未來去解開任何的難題。我們可以教他知識，然而道理只能靠他自已

去領悟。那有什麼是我們可以來把握的呢?《家長必讀》裏面，有很多閃耀着人性的故事，我覺得這種人性化的教育方式，是值得每個家長都應該好好去探究的，其實每個小朋友都很聰明，但是在成長過程中，不是都能把聰明積累成智慧的，三十而立，四十不惑，古人是遠沒有現代人長壽，也提出要三十歲才能確立人生觀，觀值觀，再堅持十年才能知道對不對，這是一種潛移默化的工夫，而不是急功近利，我們想讓孩子學到的，不僅僅是知識，還應當有正確思維方式，處事能力。所以現在才會越來越重視人性化的教育。在智商之外，還有情商的説法。其實人性化的教育，並不一定要寫在紙上，掛在嘴邊，生活也是一個很好的老師，家長的言行無時無刻不在影響着孩子，如今教育的手段並不缺乏，各種的學習班也數不勝數，作為家長，應該釐清一下思路，拓展一下眼光，以更大的胸懷來對待孩子的教育問題，因為孩子不僅屬於家庭，將來也屬於社會。正如《家長必讀》一書開篇，我們要與孩子一起成長!

家長必讀讀後感 篇16

《小學生家長必讀》這本書，在女兒幼兒園的時候學校就發了一本，但是我沒有看。因為從學校的教育來看，仍是很傳統的教育，既然教學是傳統的，舊的，書也應該一樣。我是這樣想的。但這次又得到這本書，激發了我的好奇心。我看了看，雖然還沒有看完，但感受已然很深。

就書的內容來説，吸取了當今社會比較新潮的教育觀點，與傳統的舊的教育觀念有非常大的差別，這正是我們這些做家長應該努力學習並實踐的。曾經讀過一句話，大意大概是這樣的：我們從生下來就不停地學習，學習很多人文地理科學知識，但有一樣我們從來不曾學習，在任何大學裏甚至都沒有這門課，就是如何為人父母。做父母只要達到了法律規定的年齡，身體健康就可以了，從來沒有説做父母之前要經過學習培訓，然而事實上為人父母是最需要學習的。

顯然迄今為止，我們這些做父母的，沒有經過任何的學習受過任何的培訓，我們做父母的方式方法都是從我們的父輩繼承而來。我們的父母如何對我們，我們就如何對待我們的孩子；或者父母是如何對我們，我們就不再那樣對待我們的孩子。我屬於後者。我努力克服我小時候家庭給我的負面影響，儘量不去打我的孩子，但我做不到不罵她。因為我還不能做到超越自我。這正是我要花時間花力氣去學習去解決的事，為此我需要不斷學習不斷提高。

比照我的父母談幾點我感受很深的問題，也是我們家長需要改變的幾個看法。

一、小孩的任務是讀書，讀書只要成績好就可以了。

直到現在還有很多人還是這樣認為的。其實人從生下來就在學習，學習説話、走路、觀察，我們在學習中慢慢長大。讀書只是社會發展到現代，知識海量增長，我們不得不花時間力氣去專職讀書。在社會與生活中，做人做事比讀書更重要，弟子規説：“有餘力則學文”，就是這個道理。

我的父母就是認為只要學習成績好就行了，尤其是小學階段他們還經常讓我看書學習而不讓我去勞動，哪怕甚至是為了幫他們分擔家務或做力所能及的小量勞動。其實我是真心想幫父母分擔，可他們並不理解，反而加以斥責。所以小時候為了偷懶，我經常擺本書在面前看，以學習為藉口逃避做家務。當然這產生了兩個非常明顯的後果：一是越來越不想替父母分擔家務或勞動。小時候我想幫他們，他們不讓我幫；當他們想要我分擔的時候，而我也有能力分擔的時候，我已經養成袖手旁觀的習慣了。二是人越來越懶惰，讀書比做事更輕鬆，做人比做學問更難，我始終是這樣認為的。但從小四體不勤五穀不分的人，怎麼會勤快起來？懶惰的人怎麼會上學習的路上揚帆千里呢？“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。生活青睞勤勞的人，學習亦如此。勤勞是生活的祕訣，也是學習的祕訣。

因為只重視成績而養成許多不良習慣與嗜好的人比比皆是，失敗的例子越來越多。有些學習成績優秀的學生考入名牌大學後沉溺網絡幾次被退學，但又幾次又考上，別人都畢業工作了，他還是考學與退學中徘徊，這樣的人學習成績好又有什麼用？這不是教育的初衷，也不是我們願意看到的結果。

學習是全面學習，素質是綜合素質。如果一個人成績好而道德敗壞，他對社會的危害將會更大。幸好我們的教育現在已經看到這個危害，雖然我們還不能擺脱舊觀念的束縛，但只要我們努力，就會衝破牢籠贏得一片嶄新的天空。

二、要求過高打消學習積極性，讓人產生負面情緒。

我也不記得小學時父母曾經對我是怎樣要求的，但有一次與同學見面時，同學説我有一次因為沒有得三好學生而不敢回家。我也深感震驚，同時也感受到了我當時的無助與悲哀，還好我有純真善良的同學。我一直以來就非常羨慕別的同學，為什麼別人只考了一點分，他的父母依然愛他，我就算得了三好學生，父母也不見得滿意呢？久而久之也形成一種學習只是為了讓父母高興，取得好成績只是為了炫耀，並不能理解學習是為了自己。當年齡越大，逆反心越強的時候，學習的樂趣與動力越來越少，學習只是被迫完成任務。

高壓之下的我，從來不曾感覺學習有大的進步，到後來越來越討厭學習，直至產生厭學的情緒。到高中時更是覺得，這輩子再也不讀書了。事實上，學習是終身的學習，好的學習習慣與方式方法讓人受益終身。尤其是在工作中，學習的重要性不亞於在學校為了考試，善於學習的人在工作與事業中才可能取得讓自己滿意的成績，才是人生這場長跑中的最終勝利者。

三、只要學好書本知識就可以了，別的書不用看。

以前經濟條件不好，課外書少，看書少點也可以理解。但其實可怕的是大家都認為，學生只要學好課本就可以了，看其他的書都是不務正業。因此我們被禁止看任何課外書，整天捧着課本咿咿呀呀，成績原地踏步踏。這不僅讓我們的生活失去了色彩，也讓我們失去了更多學習的機會。課內有限，課外無限。學校有限，社會無限。我們要學的更多是社會，要知道的更多在課外。光啃書本，成績提不上去，反而覺得枯燥無味，心生厭倦。學習其實可以很有趣，熱愛才是最好的老師。看一些課外書，開闊視野，可以讓我們的思維更加靈活，學習的興趣更濃。

四、只有學習成績好才是有出息。

我們的父輩是這樣認為的。社會發展到現在，我們或多或少的改變了這一觀點，但大部分人還持有這個觀點，否則唯成績論這個觀點也不會仍然大行其道。俗話説三百六十行，行行出狀元。但人們還是認為“萬般皆下品，唯有讀書高”，讀書才是高雅的出息。

其實對於一個普通的孩子來説，現在的很多觀點認為，不是因為他太笨，而是我們沒有找到適應的教育方法，也就是孔子説的因材施教沒有做好。

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全一模一樣人。不一樣的孩子有着不同的天性，他們的天然稟賦在不同的領域。我們家長要做的是讓梨子成為最好的梨子，讓桃子成為最好桃子，而不是讓梨子成為桃子，讓桃子成為梨子。讓孩子在自己的領域內發展到自身的最極致，就是成功，就是有出息。

從自身的經歷中我體會到了幸福快樂對於童年的重要性。儘自己最大的努力給孩子一個幸福快樂的童年，正是我要追求的目標。然而説起來容易，做起來難，唯通過不斷的學習提高，才能達到這個目標。而這本書給了我很好的指導。

其實我並不奢求孩子有多大出息，取得如何大的成績，只希望她能夠自立自強自信，會生活會做人，能夠讓自己過幸福快樂的生活。

有一個幸福快樂的人生，是我對孩子最大的希望。為着這個目標，我需要認真學習，努力實踐，敢於探索，像他爸所嘲笑的那樣，站在潮頭浪尖逆流而上。我要堅定這個決心和勇氣，而這本書給了我責任和力量。