![《古代寓言》教學設計]( "《古代寓言》教學設計")
- 作為一名教師，常常需要準備教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編幫大家整理的《古代寓言》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《古代寓言》教學設計1第一課時【學習目標】1．能...
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![寓言的教學設計]( "寓言的教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編幫大家整理的寓言的教學設計，歡迎大家分享。寓言的教學設計1【教學目標】1、初步瞭解寓言的寫法──簡短的故...
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![古代愛情寓言]( "古代愛情寓言")
- 寓言在創作上經常運用誇張和擬人等表現手法。寓言在我國春秋戰國時代就已經盛行，一般都不是獨立成篇，而是出自當時的哲學家、政治家的著作中，在全文中可以説是一種譬喻，作為論據出現的，因為它的故事可以獨自表示一定的教育意義，就形成為寓言。沙皇的情書俄國政府終於同意歸還有...
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![古代寓言二則-教案教學設計]( "古代寓言二則-教案教學設計")
- 教學目的：1、初步瞭解寓言這種文學形式2、瞭解課文中寓言所藴含的道理，能説出自己的理解3、能借助註釋及工具書讀懂課文大意4、學習一些常用文言實詞及虛詞教學重點：教學目的的2、3、4教學難點：教學目的2教學時數：兩課時教學方法：學生以小組的方式進行自主、合作學習，教師適當指...
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![《古代寓言二則》教學方案]( "《古代寓言二則》教學方案")
- 為有力保證事情或工作開展的水平質量，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的《古代寓言二則》教學方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《古代寓言二則》教學方案1教學目標：1、學會7...
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![古代寓言教學設計]( "古代寓言教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的古代寓言教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學目標：1、能正確流利有感情...
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![《古代寓言兩則》的教學計劃]( "《古代寓言兩則》的教學計劃")
- 一、學習目標：1、積累文言詞語，學會直譯課文。2、加深對寓言的認識，聯繫生活實際理解課文寓意。3、培養學生對閲讀文言文的興趣二、教學的重難點1、學會查字典注音釋詞，積累文言詞彙。2、掌握直譯為主，意譯為輔的文言文翻譯方法。3、對“福禍相依”的認識，即在一定條件下好事可...
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- 寓言是一把鑰匙，這把鑰匙可以打開心靈之門，啟發智慧，讓思想活躍。井底之蛙住在淺井中的一隻青蛙對來自東海的巨鼈誇耀説："我生活在這裏真快樂呀!高興時，就跳到井外面，攀援到欄干上，盡情地蹦跳玩耍。玩累了，就回到井中，躲在井壁的窟窿裏，舒舒服服地休息休息。跳進水裏時，井水僅僅浸沒...
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![古代寓言故事【薦】]( "古代寓言故事【薦】")
- 古代寓言故事【薦】1《賢明的國王》先前，遙遠的維拉尼城在一個強悍又賢明的國王統治下，他以強悍令人懾服，以賢明受人擁戴。城中央有口井，井水清冽澄澈，全城的居民——包括國王和大臣們——都以這口井水為飲，因為城裏沒有別的水井。忽有一夜，在全城都已入睡之後，一女巫來到城中。...
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![《寓言》教學設計【熱】]( "《寓言》教學設計【熱】")
- 作為一名人民教師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家整理的《寓言》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《寓言》教學設計1【教學目標】1、學生通過對生詞的釋義讀懂文章內容。2、學生在老師的引...
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![古代寓言故事]( "古代寓言故事")
- 宙斯與眾神宙斯與普羅米修斯與雅典娜創造萬物時，宙斯創造了牛，普羅米修斯創造了人，雅典娜創造了房子。他們選舉莫摩斯來評判他們的傑作。莫摩斯卻嫉妒他們的創造物，便説宙斯犯了錯誤，應該把牛的眼睛放在角上，讓牛能看見撞到什麼地方。接着，他又説普羅米修斯也做錯了，沒有把人的心...
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![古代寓言兩則教案設計範文]( "古代寓言兩則教案設計範文")
- 教學目標：1．學會本課7個生字。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3．能借助註釋理解課文，初步領悟課文所講的道理。第一課時教學目標：1．瞭解寓言這一文體了。2．學習第一則寓言。教學過程：一、導入同學們，我們過去學過寓言故事，哪位同學還記得什麼是寓言呢？（寓言就是用有趣的小故事來説明...
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![古代寓言]( "古代寓言")
- 中國古代寓言源遠流長，在先秦時期已具雛形。先後經歷了先秦的説理寓言、兩漢的勸戒寓言，魏晉南北朝的嘲諷寓言、唐宋的諷刺寓言和明清的詼諧寓言等五個階段。仁智的孫叔敖小時候的孫叔敖就是一個好孩子，他勤奮好學，尊敬長輩，孝敬母親，很受鄰里的喜愛。有一次，孫叔敖外出玩耍，忽然...
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![古代寓言成語]( "古代寓言成語")
- 寓言諷刺現實。唐代柳宗元就利用寓言形式進行散文創作，他在《三戒》中，以麋、驢、鼠3種動物的故事，諷刺那些恃寵而驕、盲目自大、得意忘形之徒，達到寓意深刻的效果。宋人疑鄰宋國有個有錢的人。有一天下大雨，把他家的牆壁沖塌了一塊。他的兒子説道："不趕快修補起來，一定會有小偷...
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![古代寓言故事【熱】]( "古代寓言故事【熱】")
- 古代寓言故事1對牛彈琴原文：公明儀為牛彈清角之操，伏食如故。非牛不聞，不合其耳也。轉為蚊虻之聲，孤犢之鳴，即掉尾奮耳，蹀躞而聽。(出自《牟子》)譯文：公明儀給牛彈奏古雅的清角調琴曲，牛依然埋頭吃草。牛並非沒有聽見，而是這種曲調不適合它聽。公明儀於是用琴模仿蚊子、牛虻的叫...
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![古代寓言名著]( "古代寓言名著")
- 寓言故事都是假託的、創造的、幻想的，都可以採用各種生物或非生物來充當故事的角色，多采用誇張、擬人、象徵等表現手法，也都富有教育意義。鄭人學藝有個鄭國人，想學就一樁手藝，便去學做雨傘。三年後，手藝學成了，師傅送給他一套做傘的工具，讓他自謀生計。可是正好遇上大旱天，連個問...
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![《古代神話》教學設計]( "《古代神話》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編整理的《古代神話》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《古代神話》教學設計1[教學目的]1、培養閲讀古代神話的興趣，體會作品的思想感情。...
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![古代寓言二則(蘇教版七年級必修) 教案教學設計]( "古代寓言二則(蘇教版七年級必修) 教案教學設計")
- 一、學習目標：1、理解兩則寓言所藴含的道理及其現實意義。2、掌握重要的詞句：履、度、操、反、遂、寧、涉、遽、契、是、惑。“寧信度，無自信也。”“是吾劍之所從墜。”“求劍若此，不亦惑乎？”3、在理解文意的基礎上背誦本文。二、學習重點：目標1、2三、學法指導：1、本篇課文是...
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![《古代寓言》教學設計8篇]( "《古代寓言》教學設計8篇")
- 作為一名教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《古代寓言》教學設計，希望能夠幫助到大家。《古代寓言》教學設計...
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![《寓言》教學設計]( "《寓言》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編精心整理的《寓言》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《寓言》教學設計1第一課時亡羊補牢〖教學目標1、理解亡羊補牢這個成語的意思。...
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![幼兒古代寓言]( "幼兒古代寓言")
- 我們讀寓言要理解意思，體會深刻的寓意。下面是小編分享的幼兒古代寓言，一起來看一下吧。幼兒古代寓言（一）：各有所長甘戊出使齊國，前去遊説齊王，走了幾天來到一條大河邊，甘戊無法向前，他只好求助於船伕。船伕划着船靠近岸邊，見甘戊一副士人打扮，便問：“你要過河去幹什麼？”甘戊説：“我要...
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![古代寓言二則教學設計]( "古代寓言二則教學設計")
- 【學習目標】1．能夠順暢地朗讀《鄭人買履》。2．理解並識記積累文中的文言實詞和虛詞。3．體會寓言特點，理解本文深刻的寓意。【課時安排】兩課時【知識鏈接】1．作家作品簡介韓非（約公元前280——前233），戰國後期哲學家、法家學派的代表人物，法家重實用，尚功利。韓非之文思想深刻、鋒...
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![古代寓言兩則(網友來稿) 教案教學設計]( "古代寓言兩則(網友來稿) 教案教學設計")
- 學習目標：1、朗讀課文，瞭解文章大意，背誦課文。2、瞭解兩則寓言的寓意。4、學會用發展的眼光看問題，培養樂於助人的優秀品質。學習重點：對照註釋把課文讀通讀懂，瞭解寓意。學習難點：由寓言引發的感悟課時安排：兩課時第一課時《鄭人買履》教學目標：學習《鄭人買履》，理解意思，體會深...
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![【薦】古代寓言故事]( "【薦】古代寓言故事")
- 古代寓言故事1粵地有個人，素來篤信神仙。他一天到晚朝思暮想的，就是修成正果，成仙昇天，簡直到了痴迷的地步。可是要想成仙，有什麼門道呢?粵人想不出好辦法，很是苦惱。他想，成仙的人是少得很，但我這樣誠心，老天怎麼還不選中我呢?踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。粵人偶然從一本書中...
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![古代寓言語文教學設計]( "古代寓言語文教學設計")
- 教學目標：1．學會本課7個生字。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3．能借助註釋理解課文，初步領悟課文所講的道理。第一課時教學目標：1．瞭解“寓言”這一文體了。2．學習第一則寓言。教學過程：一、導入同學們，我們過去學過寓言故事，哪位同學還記得什麼是“寓言”呢？（寓言就是用有趣的小故...
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文書都
