![稱讚的優秀教案]( "稱讚的優秀教案")
- 稱讚的優秀教案稱讚的教案學習目標：1、能有感情地朗讀課文，積累語言，根據畫面配音。2、創設情境，自主感悟，體會稱讚帶來的快樂。3、善於發現別人的優點。學習重點：有感情地朗讀課文，積累語言。學習難點：體會稱讚帶來的快樂，善於發現別人身上的優點。設計理念：1、以稱讚為基點，自主感...
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![關於稱讚的教案]( "關於稱讚的教案")
- 關於稱讚的教案一、教材分析《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。”愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。文中的小刺蝟和小...
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![課文稱讚的優秀教學設計]( "課文稱讚的優秀教學設計")
- 【教學目標】1、認識刺、蝟等10個生字。會寫採、背等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。3、學着發現別人身上的優點。【教學重點】朗讀課文，認讀生字。【教學難點】在朗讀中感悟稱讚別人要真心實意，不能太誇張，否則將給人虛情假意的感覺。【教...
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![關於《稱讚》的教案]( "關於《稱讚》的教案")
- 關於《稱讚》的教案一、教材分析《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第18課，本單元的主題是：別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。文中的小刺蝟和小...
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![稱讚優秀教案設計]( "稱讚優秀教案設計")
- 稱讚優秀教案設計教學目標：1、認識10個生字，學寫8個字。能用自己的方式準確認讀生字，積累詞語。2、通過多種形式的練習，能準確、流利的朗讀課文。在教師的引導下，體會相互稱讚帶來的快樂，讀好句子。3、學習稱讚別人，給他人帶來快樂。教學重點；認識生字學習小刺蝟與小獾的相互稱讚...
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![稱讚教師的優秀作文]( "稱讚教師的優秀作文")
- 你是紅燭燃燒着亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播着智慧的火種。就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱着早春的`歌聲。多少個不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜裏有伏案的身影，青絲之間添華髮，三尺講台蕩笑聲，你用友愛縮短着心與心的路程。你是那...
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![《稱讚》教師教案]( "《稱讚》教師教案")
- 第一課時一、預設目標1、學習刺蝟、板凳、糙、但、鎊、椅、瞧、留等10個生字，學寫板和椅兩個生字2、正確、流利地朗讀課文，感悟角色，體會相互稱讚帶來的快樂。3、學着發現別人身上的優點。二、教學過程課前組織隨機表揚：1、扎着兩隻小辮子，真可愛。2、老師走到哪裏，眼睛就看到...
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![稱讚教案參考]( "稱讚教案參考")
- 稱讚教案參考教學目標1、認識“刺、蝟”等10個生字。會寫“採、背”等8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，3、體會相互稱讚帶來的快樂。4、學着發現別人身上的優點。教學重難點：1、認識9個生字，2、會寫8個生字。3、正確、流利、有感情的朗讀課文，4、分角色表演課文。...
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![《稱讚》優秀教案設計]( "《稱讚》優秀教案設計")
- 一、教學要求：1、認識10個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會稱讚帶來的歡樂。3、學習別人身上的優點。教學設計：一、談話導入你平時在家或在學校裏，有人誇獎過你嗎？他們都是怎樣誇獎你的？説説看。二、新課1、課件出示動畫朗讀課文。2、文中講了哪兩隻小動物...
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![《稱象》優秀教案]( "《稱象》優秀教案")
- 一、教學目標：1、學會生字，瞭解課文的內容，知道稱象的原因。2、會用“又……又……”和“誰帶着什麼人去幹什麼”的句式。二、教學重點、難點：重點：瞭解課文的內容，知道稱象的原因。難點：能聯繫上下文理解部分詞語的意思。三、課前準備：課件或圖片四、教學過程：1、談話引入（1）出示課...
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![《稱讚》優秀教學設計方案]( "《稱讚》優秀教學設計方案")
- 教學目標：１、認識刺、蝟等十個生字。會寫採、背等八個字２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。３、學會發現別人的優點，學會真誠地稱讚別人。教學難點：從有感情的朗讀中感悟稱讚帶給別人的快樂。教學準備：１、多媒體課件。２、寫有本課詞語的蘑菇卡片、小刺蝟、小...
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![《稱讚》的教案示例]( "《稱讚》的教案示例")
- 《稱讚》的教案示例學習目標①認識“刺、蝟”等10個生字。會寫“採、背”等8個字。②正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的歡樂。③學着發現別人身上的優點。第一課時課前準備①製作動畫課件。②準備刺蝟、小獾的頭飾，以及小板凳、椅子、蘋果等表演道具。③學...
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![《稱讚》優秀説課稿]( "《稱讚》優秀説課稿")
- 一、教材分析首先説説教材，《稱讚》這課是一篇有趣的童話新事，小刺蝟和小獾豬相處的多麼融洽，多麼有人情味兒！看來只要是發自內心的稱讚，即使是平淡如水的一句話，也會產生意想不到的效果。在平時的生活農作中，我們都受到別人的稱讚，得到別人的肯定。我們經常也有這樣的覺得，加班加...
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![《稱讚》的教案]( "《稱讚》的教案")
- 一、教材分析愛聽好話，這是人們的正常心理。獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。在生活上，在工作中，我們都希望受到別人的稱讚，得到別人的肯定。我們經常有這樣的感覺，加班加點地拼命工作，能得到領導的一句表揚或者同事的一句稱讚，也就滿足了。善於發現別人優點的人，往往善於...
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![稱讚優質教案]( "稱讚優質教案")
- 教學要求：1．學會本課8個生字和由這些生字組成的詞語，會認10個生字。2．能正確、流利地朗讀課文，練習默讀課文。3．扮演文中的小動物，理解課文內容，懂得恰當的稱讚帶來的好處。教學重難點：學習生字詞，朗讀課文，理解小刺蝟和小灌對對方恰當的`稱讚是課文的重點，也是課文的難點。教學方法：...
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![《稱讚》優秀教學設計範文]( "《稱讚》優秀教學設計範文")
- 【教學目標】1、認識“刺、蝟”等10個生字，會寫“採、背”等8個字。2、分角色朗讀課文。3、讓學生明白“稱讚”別人是一種美德。【教學重點】識字寫字，分角色朗讀課文。體會“一個比一個好”【教學難點】分角色朗讀。體會稱讚帶來的快樂，善於發現別人身上的優點。【教學用具...
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![《稱讚》教學設計優秀]( "《稱讚》教學設計優秀")
- 作為一名教職工，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的《稱讚》教學設計優秀，僅供參考，歡迎大家閲讀。《稱讚》教學設計優秀14月25日，我有幸在市十三小觀...
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![稱讚教案四相關優秀教案]( "稱讚教案四相關優秀教案")
- 稱讚教案四相關優秀教案[問題的提出]：新課標指出：“閲讀是學生的個性化行為，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考。”語文課堂教學是一個師生情感互動的過程。教師如能創設零距離的教學情境，將學生置於獨特的情境之中，就能感染學生，引起他們心靈...
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![《稱讚》教案的範文]( "《稱讚》教案的範文")
- 《稱讚》教案的範文一、教材分析《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。”愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。文中的小刺蝟...
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![關於《稱讚》優秀的教學設計]( "關於《稱讚》優秀的教學設計")
- 【學習目標】1、認識10個生字，會寫8個字。2、學着發現別人身上的優點。【教學重點】1、引導學生藉助圖畫和生活經驗識字。2、讓學生有感情地朗讀課文，體會意思。【教學難點】1、從朗讀中體會課文的深刻的內容。2、結合課文，激發學生朗讀、積累、運用詞語的興趣。【教學時間...
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![優秀的稱讚是教學設計]( "優秀的稱讚是教學設計")
- 教學目標：1、認識10個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感受情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。3、學着發現別人身上的優點。重點：學習生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。難點：學着發現別人身上的優點。教學流程：第一課時一、導入：小朋友們，你們見...
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![稱讚優秀課堂教學設計]( "稱讚優秀課堂教學設計")
- 一、導入1、影出示：稱讚像冬日的陽光，給人帶來温暖；稱讚像夏天的輕風，給人帶來涼爽。2、學生自由讀，個別讀，集體讀。3、師述：稱讚真的有如此魔力嗎？（板書）有，不信，我們接下來就來學習一個有關的小故事。二、初讀課文1、教師範讀課文。2、學生自由讀課文。3、師述：老師想叫幾個同學讀，每...
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![《稱讚》的語文教案]( "《稱讚》的語文教案")
- 【教材分析：】《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。”愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。文中的小刺蝟和小獾相處得多麼融...
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![稱讚教案]( "稱讚教案")
- 教學目標：1、認識10個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。創設情境，自主感悟，體會稱讚帶來的快樂。3、善於發現別人的優點。學習重點：認識生字，會寫生字，有感情地朗讀課文。學習難點：體會稱讚帶來的快樂，善於發現別人身上的優點。...
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![《稱讚》的優秀教案設計]( "《稱讚》的優秀教案設計")
- 教學目標：1、認識“刺、蝟”等11個生字，會寫“採、背”等9個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文以及分角色朗讀課文。並體會相互稱讚帶來的快樂。3、讓學生明白“稱讚”別人是一種美德。學着發現別人身上的優點。教學重點：識字寫字，分角色朗讀課文。教學難點：讓學生明白“稱...
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