![匆匆精品教案設計]( "匆匆精品教案設計")
- 匆匆精品教案設計設計理念：《語文課程標準》指出：“閲讀是學生的個性化行為”“應尊重學生在學習過程中的獨特體驗”“珍視學生獨特的感受、體驗和理解”。在這個教學設計中，教師充分尊重學生的個性，讓學生選擇自己喜歡的方式、選擇自己喜歡的語句，讀出自己的不同感受，將自己的...
- 29200
![《匆匆》的優秀教案設計]( "《匆匆》的優秀教案設計")
- 你喜歡讀書嗎？都讀過哪些書？讀了這本書你有什麼收穫？一、激發學習興趣1、剛才同學們談了自己喜歡讀的書，我也非常喜歡讀書，尤其是散文。我想為大家朗誦一段？請同學們閉上眼睛，靜靜聽。[教師配樂讀《荷塘月色》中一段文字]2、聽了這段話，你有什麼感受？能不能告訴大家？（自由説），你知道這...
- 26556
![〈匆匆》教學設計]( "〈匆匆》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的〈匆匆》教學設計，歡迎大家分享。一、談話導入。初次見面，我為大家帶來了幾件禮物：一個是...
- 6547
![《匆匆》第二課時教案設計]( "《匆匆》第二課時教案設計")
- 一、理解第一部分內容1、讀課文，這一部分講的是什麼？2、作者用燕子去了再來，楊柳枯了再青，桃花謝了再開，是要説明什麼？3、緊接着作者提出了一個什麼問題？這裏的“日子”代表的是什麼？這裏的“他們”指的是什麼？4、指導朗讀。二、理解第二部分內容1、讀課文，這一部分講的.是什麼？2、...
- 23583
![《匆匆》教學設計範文]( "《匆匆》教學設計範文")
- 一、教育目標1．學會本課的六個生字，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2．抓住含義深刻的句子，理解課文內容。3、通過抓住重點句子，聯繫自己生活實際理解課文內容。二、重點·難點理解作者具體描寫“日子匆匆過去”的句子。由於人們語言習慣的變化，把句子讀通順成為這篇課文...
- 6676
![匆匆優秀教學設計]( "匆匆優秀教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編精心整理的匆匆優秀教學設計，歡迎大家分享。匆匆優秀教學設計1【學習目標】１、學會本課２個生字，能正確讀寫下列詞語：飯碗、伶伶俐俐、...
- 5315
![匆匆的教案設計]( "匆匆的教案設計")
- 目標要求：1、瞭解作者對虛度光陰感到無奈和惋惜，又為前途不明而感到彷徨的複雜心情，懂得人生短暫，我們應該珍惜時間和生命的道理。2、有感情的朗讀課文，積累自己喜歡的語段。3、蒐集有關時間方面的詩詞、格言，拓展延伸，提升學生的語文綜合素養。教學流程及設計意圖：一、激趣導入，...
- 29298
![語文課程《匆匆》教案設計]( "語文課程《匆匆》教案設計")
- 語文課程《匆匆》教案設計分析教材這篇講讀課文的作者是朱自清，寫與1922年3月28日。作為詩人和散文家，朱自清對中國現代文學作出了巨大的貢獻，他是“五四”新文學的創業者之一。他創造了具有中國民族特色的散文體制和風格。他的散文具有極高的藝術價值，《匆匆》、《背影》、...
- 26617
![《匆匆》課堂教案設計]( "《匆匆》課堂教案設計")
- 教學目標1學會本課6個生字，正確讀寫詞語。2熟練地，入情入境地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3瞭解作者對時間流逝的傷感以及珍惜時間的感受，喚起學生的生活體驗，體會時間的稍縱即逝。4感受語文的語言美，領悟作者細緻描寫，多用比喻的方法。教學重難點1感受語言美，領悟表達方法。2...
- 18341
![人教版匆匆教案設計]( "人教版匆匆教案設計")
- 教材分析：這是一篇散文，文章緊緊圍繞“匆匆”，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的複雜心情。教學目標：使學生學會本課的6個生字，能正確讀寫“飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等詞語，能有...
- 31826
![匆匆名師教學設計]( "匆匆名師教學設計")
- 導語：教案設計能幫助老師更好地開展教學課程。下面是小編收集整理的匆匆名師教學設計，以供大家參考借鑑。匆匆名師教學設計篇一：一、談話導入，鋪墊性引出文本１、同學們，知道曹老師的年齡嗎？猜猜看！是的，光陰荏苒，歲月匆匆，不知不覺我已經走過二十八個年頭，彈指一揮間，人生的三分之一就...
- 8317
![匆匆課文教案設計]( "匆匆課文教案設計")
- 【設計理念】１、以讀、評、議為主要方式，促進學生走進作者的內心世界，深入體會作者由於時光流逝而產生的悲傷、惆悵、無奈之情。２、以學生的生活體驗與作者的感受為切入點，激發學生與作者的感情共鳴，培養學生珍惜時間、珍惜生命、提升人生價值的意識。３、運用電教媒體創設情景，激...
- 29271
![匆匆的教學設計]( "匆匆的教學設計")
- 目標要求：1、瞭解作者對虛度光陰感到無奈和惋惜，又為前途不明而感到彷徨的複雜心情，懂得人生短暫，我們應該珍惜時間和生命的道理。2、有感情的朗讀課文，積累自己喜歡的語段。3、蒐集有關時間方面的詩詞、格言，拓展延伸，提升學生的語文綜合素養。教學流程及設計意圖：一、激趣導入，...
- 9950
![匆匆的優秀教案設計]( "匆匆的優秀教案設計")
- 【課前談話】師：孩子們，有一個小小的要求，我知道你們站得很久，已經很累了，放鬆一些。大家知道，課前十分鐘咱們要互相認識一下要談話。説到談話，我們來玩一個小小的對話遊戲，就是請大家造句，會嗎？很多小朋友一年級就會了，注意，請大家用“不一樣”三個字造句。生：這裏的學習環境和平時的...
- 27060
![《匆匆》教案設計範文]( "《匆匆》教案設計範文")
- 一、自主朗讀，感悟體驗（一）自主閲讀，組內交流：1、默讀課文，想一想：作者是怎樣具體描述日子來去匆匆的？找出文中的語句，用心體會。2、和小組同學交流你的理解和感受。3、讀了這篇文章，你想到了什麼？把你想到的説一説。二、集體交流：1、讀出文中具體描述日子來去匆匆的的語句，説説自己的...
- 9810
![《匆匆》教學設計]( "《匆匆》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，總歸要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編整理的《匆匆》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《匆匆》教學設計1教學目標：1．使學生充分認識時間一去不復返的特點，激發愛惜時間的情感...
- 20504
![朱自清匆匆教案設計]( "朱自清匆匆教案設計")
- 朱自清是我國重要的散文家，下面就是小編為您收集整理的朱自清匆匆教案設計的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！朱自清匆匆教案設計一、創設情景，激發興趣同學們，我們每一個人每一天都在時時刻刻地感受時間的流逝，也許有時你會注意到它，也許有時...
- 20947
![課文《匆匆》的教案設計]( "課文《匆匆》的教案設計")
- 教材分析《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中將空靈而又抽象的時間化為具體的物象，引發出傷時、惜時的深長感喟。這篇文章很注意修辭，文中第一自然段用長短一致，節奏整齊，對仗工整的排比句，描述了顯示季節更替的詩意化景物；又用一組長短不一，節奏跳躍，口語色彩很濃的設問句，感...
- 9269
![匆匆教學設計]( "匆匆教學設計")
- 匆匆（全課目標及第一課時教學設計）教學內容：九義教材人教修訂版第十二冊第十六課學生視角：作者為什麼以“匆匆”來作為文章的題目？什麼是“匆匆”的？這樣的文題在小語教材裏幾乎從未出現過，課文究竟寫了什麼內容呢？教學難點：感受文中表達的思想感情。教師思考：這是著名散文家朱自清...
- 19828
![課文匆匆教案設計]( "課文匆匆教案設計")
- 一、教學目標：知識與技能：學習本篇課文中的新字詞，有感情的朗讀課文，積累課文中自己喜歡的優美詞句。過程與方法：品味課文的語言美，學習作者在課文中運用的比喻、排比、擬人等的手法。情感態度與價值觀：感受作者在課文中想要表達的思想感情，懂得珍惜時間的道理。二、教學重點：把握...
- 25650
![《匆匆》的教學設計]( "《匆匆》的教學設計")
- 一、談話導課師：同學們，請看大屏幕。這是誰的照片？還記這是幾年級的照片嗎？看看照片，再看看現在的你們？你有什麼話要説？學生討論。師：是啊，時間過得真快並且一去不復返。我國現代著名的散文作家朱自清，也有過你們同樣的感慨，並創作了文質兼美的散文《匆匆》。我們今天就一起來學習文...
- 10585
![匆匆教學設計範文]( "匆匆教學設計範文")
- 你喜歡讀書嗎？都讀過哪些書？讀了這本書你有什麼收穫？一、激發學習興趣1、剛才同學們談了自己喜歡讀的書，我也非常喜歡讀書，尤其是散文。我想為大家朗誦一段？請同學們閉上眼睛，靜靜聽。[教師配樂讀《荷塘月色》中一段文字]2、聽了這段話，你有什麼感受？能不能告訴大家？（自由説），你知道這...
- 18791
![匆匆教學設計模板]( "匆匆教學設計模板")
- 《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中將空靈而又抽象的時間化為具體的物象,引發出傷時、惜時的深長感喟。下面是小編收集整理的匆匆教學設計，歡迎閲讀參考！教學目標：1、有感情地朗讀課文，感受語言的優美和作者的表達方式，積累語言。2、抓重點語段,理解“匆匆”的含義,體會...
- 5788
![《匆匆》教案]( "《匆匆》教案")
- 《匆匆》是現代散文家朱自清的一篇文章。《匆匆》表現青年知識分子對未來的求索。作者身為小資產階級知識分子，感受着時代跳動的脈搏。《匆匆》教案教學目標知識目標：學會本課6個生字，能正確讀寫飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等詞語。能力目標：1.有感情地、入情入境地朗讀課...
- 5629
![《匆匆》教學設計方案]( "《匆匆》教學設計方案")
- 《匆匆》是九義教材第十二冊新入選的課文，課文通過作者對日子的匆匆，一去不復返，逝去如飛的感慨，給我們以珍惜時間，在有限時間裏多做有意義事情的啟示。《語文課程標準》裏強調：閲讀教學應重視主體閲讀感受和體驗，對課文內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，並能運用合...
- 11222
文書都
