![《小甜心和小苦惱》教學設計範文]( "《小甜心和小苦惱》教學設計範文")
- 《小甜心和小苦惱》教學設計範文一、活動目標1、通過聽故事，學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利於身體健康。3、培養幼兒的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。二、活動準備1、多媒體《...
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![小學語文《酸的和甜的》教案設計]( "小學語文《酸的和甜的》教案設計")
- 教學目標1比鮮9個生字。會寫8個字。2閉確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。3倍得做事要親自嘗試的道理。教學安排第一課時：整體感知課文內容，認識“我會認”的生字，朗讀感悟4—7自然段，寫好反犬旁的生字。第二課時：複習鞏固生字詞，有感情朗讀課文，分角色表演課文。教學...
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![《班長的苦惱》教學設計範文]( "《班長的苦惱》教學設計範文")
- 教學目標1、在閲讀中，認識本課生字2個“惱、啥”，運用自己認為合適的辦法理解課文中的詞句。2、正確流利地朗讀課文。瞭解整個故事的起因、經過和結果，並且試着把這首敍事詩改寫成一篇敍事作文。3、懂得同學之間應該團結、平等，要公正、無私地處理問題。教學重點和難點教學重...
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![苦惱小學作文]( "苦惱小學作文")
- 苦惱小學作文1昨天，老師把班委叫去，説有事。我們一到，老師就説：“鎮裏要兩名少先隊員，我們班委來投票，看讓那兩名班委當！”我一聽這話，心裏美滋滋的，心想：一定是我和天君當了，我們兩個人，一個正班長，一個副班長嗎！到頭票時大家都不敢呼吸。老師開始點票了！“李雲瀅5票,田君6票，宋曉雨6票...
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![幼兒園大班健康《小甜心和小苦惱》教案設計]( "幼兒園大班健康《小甜心和小苦惱》教案設計")
- 一、活動目標1、通過聽故事，學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利於身體健康。3、培養幼兒的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。二、活動準備1、多媒體《小甜心和小苦惱》2、微笑卡，音樂...
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![《酸的和甜的》優秀教學設計]( "《酸的和甜的》優秀教學設計")
- 一、激趣導入出示一串葡萄：這是什麼？喜歡吃嗎？板書：一串葡萄指名讀，齊讀。“串”像不像我們吃的糖葫蘆？看看葡萄，記住“葡萄”這兩個字。（由學生熟悉的事物激發學生興趣，調動學生積極性。同時把識字和具體事物聯繫起來，把生字形象化，符合低年級學生識字特點）誰來吃一顆？什麼味道？可是狐...
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![甜甜的話教學設計]( "甜甜的話教學設計")
- 活動目標1、瞭解一些日常禮貌用語，懂得禮貌用語與人們生活的關係。2、能根據不同情境正確使用日常禮貌用語，學習必要的交往技能。3、喜歡説禮貌用語，體驗禮貌語言帶來的愉快心情。活動準備1、幼兒已有禮貌用語經驗。2、多媒體課件、音樂《山羊踩痛小公雞》重點:學習不同情境...
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![《酸的和甜的》教學設計範文]( "《酸的和甜的》教學設計範文")
- 隨着社會不斷地進步，越來越多的事務都會使用到報告，寫報告的時候要注意內容的完整。那麼什麼樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的《酸的和甜的》教學設計範文，希望對大家有所幫助。《酸的和甜的》教學設計篇1【教學目標】１、認識９個生字。會寫８個字。２、正確、流利、有...
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![小學課文《酸的和甜的》教學設計]( "小學課文《酸的和甜的》教學設計")
- 教學目標1、知識目標：學會本課生字、新詞；正確流利的朗讀課文，明白課文內容大概內容。2、能力目標：有感情朗讀課文的能力，讀出不同的語氣，培養學生分析的能力。3、創新目標：通過學生對課文的理解，讓學生討論“你是怎麼看這四位動物夥伴的”。4、德育目標：通過對課文的學習，學生能懂...
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![最新酸的和甜的教學設計]( "最新酸的和甜的教學設計")
- 教材分析：《酸的和甜的》是義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊第四組中的第四篇課文。本組教材圍繞“怎樣看問題、想問題”這個專題，選編了一些能給人以啟迪的成語和故事，讓學生在閲讀中識字，在閲讀中感悟生活的哲理。本課是一篇非常生動有趣的童話故事，是以連環畫的形...
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![酸的和甜的教學設計模板]( "酸的和甜的教學設計模板")
- 【學習目標】１、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。２、懂得做事要親自嘗試的道理。３、引導學生理解“迫不及待”和“大口大口”這兩個詞語。【教學重點】１、正確，流利，有感情地朗讀課文，分角色表演課文。２、懂得做事要親自嘗試的道理。【教學難點】正確，流利。有感情地...
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![小學課文《酸的和甜的》教學設計模板]( "小學課文《酸的和甜的》教學設計模板")
- 【教學目標】1、認識9個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。3、懂得做事要親自嘗試的道理。【教學安排】第一課時：整體感知課文內容，認識我會認的生字，朗讀感悟4～7自然段，寫好反犬旁的生字。第二課時：複習鞏固生字詞，有感情朗讀課文，分角色表演課...
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![語文《酸的和甜的》教學設計]( "語文《酸的和甜的》教學設計")
- 語文《酸的和甜的》教學設計教學目標：1、知識與能力：學會本課的生字新詞。2、過程與方法：通過自主、合作、探究等方法，提高學生的識字能力；通過朗讀、分角色表演，加深對課文內容的理解。3、情感態度價值觀：引導學生通過讀演，從而悟出做事要親自嘗試的道理。教學過程：一、談話導入...
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![酸的和甜的主題教學設計]( "酸的和甜的主題教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編整理的酸的和甜的主題教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目標知識目標：學會本課生字、新詞；正確流利的朗讀課文，明白課文...
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![酸的和甜的教學設計]( "酸的和甜的教學設計")
- 《酸的和甜的》這一課是一個非常生動有趣的童話故事，寓意很深刻，它教育孩子們不要輕易相信別人的話，做事情要親自去嘗試過之後才能下結論。下面是小編收集整理的酸的和甜的教學設計，歡迎閲讀參考！教學目標：1．認識9個生字。會寫8個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課...
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![小學課文《酸的和甜的》優秀教學設計模板]( "小學課文《酸的和甜的》優秀教學設計模板")
- 一、導入新課同學們喜歡小動物嗎？為什麼？（鼓勵學生説，進行發散思維訓練。）老師給你們講一個關於小動物的故事（第一自然段），這個故事後來怎樣了呢？這葡萄是酸的還是甜的呢？這就是我們今天要學的童話故事。板書課題《酸的和甜的》，齊讀課題二、圖文結合，感知內容，認讀生字1．播放課件欣賞...
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![《酸的和甜的》最新教學設計]( "《酸的和甜的》最新教學設計")
- 【教材分析】本課是一篇非常生動有趣的童話故事。狐狸用精神勝利法迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢嘗試，他們都將錯過一頓美餐。它告訴我們做事要親自嘗試，不能光聽別人的話。【學生分析】學生的學習起點並不為零，他們的智慧口袋裏裝滿了東西。教師應關注學生的個性...
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![開學的開心和苦惱]( "開學的開心和苦惱")
- 我有氣無力地走進學校，想着學校的功課，真苦哇。有上不完的課程，寫不完的作業，挨不完的.打罵，你説苦不苦？每天的作業怎麼那麼多呀，什麼抄寫聽寫默寫，什麼兒童詩古文經典新聞大事－－接二連三的作業在我頭上轉來轉去，寫着寫着就暈得爬下了。每天的課程怎麼那麼多呀，上完了語文上數學，上完...
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![課文《酸的和甜的》教學設計]( "課文《酸的和甜的》教學設計")
- 教材簡説“吃不着葡萄説葡萄酸”，這是狐狸鬧的笑話。狐狸用這種“精神勝利法”得到心理安慰，卻迷惑了小松鼠和小兔。如果不是小猴子敢於親自嚐嚐，他們都將錯過這一頓美餐。是啊，沒有嘗過，怎麼能斷定葡萄是酸的呢？我們平時做事要親自去體驗，去嘗試，不能光聽別人的話。本課是一個生...
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![酸、甜、苦小學作文]( "酸、甜、苦小學作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的酸、甜、苦小學作文，歡迎閲讀與收藏。酸、甜、苦小學作文1今天是軍訓閉營第三天。軍訓生活的三種味道令我回...
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![酸的和甜教學設計]( "酸的和甜教學設計")
- 一、導入新課同學們喜歡小動物嗎？為什麼？（鼓勵學生説，進行發散思維訓練。）老師給你們講一個關於小動物的故事（第一自然段），這個故事後來怎樣了呢？這葡萄是酸的還是甜的呢？這就是我們今天要學的童話故事。板書課題《酸的和甜的》，齊讀課題。二、圖文結合，感知內容，認讀生字１、播放課件欣...
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![《酸的和甜的》教學設計]( "《酸的和甜的》教學設計")
- 教學目標：1．認識9個生字。會寫8個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。3．懂得做事要親自嘗試的道理。教學重點：在閲讀中識字、學詞，對故事內容有所感悟。教學難點：1．寫好“犭”的三個字。2．在朗讀感悟故事中懂得做事要親自嘗試的道理。教學過程：一，激趣導入師：今天啊，...
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![小甜心和小苦惱教案]( "小甜心和小苦惱教案")
- 作為一位傑出的老師，常常需要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的小甜心和小苦惱教案，希望能夠幫助到大家。小甜心和小苦惱教案1【活動目標】1、通過聽故事，學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好...
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![課文酸的和甜的教學設計]( "課文酸的和甜的教學設計")
- 一、激趣導入出示一串葡萄：這是什麼？喜歡吃嗎？板書：一串葡萄指名讀，齊讀。“串”像不像我們吃的糖葫蘆？看看葡萄，記住“葡萄”這兩個字。（由學生熟悉的事物激發學生興趣，調動學生積極性。同時把識字和具體事物聯繫起來，把生字形象化，符合低年級學生識字特點）誰來吃一顆？什麼味道？可是狐...
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![《酸的和甜的》教學設計模板]( "《酸的和甜的》教學設計模板")
- 【學習目標】１、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。２、懂得做事要親自嘗試的道理。３、引導學生理解“迫不及待”和“大口大口”這兩個詞語。【教學重點】１、正確，流利，有感情地朗讀課文，分角色表演課文。２、懂得做事要親自嘗試的道理。【教學難點】正確，流利。有感情地...
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