![《雨點兒》第二課時的教學設計及反思]( "《雨點兒》第二課時的教學設計及反思")
- 教學目標：１、讀懂課文，知道雨水與植物生長有着密切的關係。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點:通過朗讀讓學生知道雨水與植物的關係。教學難點:知道雨水與植物的關係，(機動體會大、小雨點作用的不同)。課時：２教學過程：一、設疑揭題這節課我們繼續來學習《雨點兒》，齊讀...
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![《貓》第二課時教學設計及反思]( "《貓》第二課時教學設計及反思")
- 【教學目標】１、體會作者如何把貓的特點寫具體，並表達自己對貓的喜愛之情。２、有感情朗讀課文。３、激起熱愛生活的情趣，激發課外觀察動物的興趣。【教學重點】引導學生體會作者對貓的喜愛之情，並初步領悟作者的表達方法，體會課文是怎樣把貓的特點寫具體的。【教學過程】一、複習...
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![《長城》第二課時教學設計及反思]( "《長城》第二課時教學設計及反思")
- 【教學目標】１、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。２、瞭解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的讚歎之情。３、通過分析重點段落和詞句，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。４、結合理解課文，學習作者觀察和表達的方...
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![《白鵝》第二課時教學設計及教學反思]( "《白鵝》第二課時教學設計及教學反思")
- 一、導入析題，學擬題：學生背讀鵝鵝鵝，曲頸向天歌；白毛浮綠水，紅掌撥清波進行賞析，請同學們找出幾個顏色詞語，很自然引出：白、綠、紅、清，再在黑板上寫一鵝字。然後又問學生與課文標題有何區別。再複習幾個課內類似的標題：白色鳥；金黃的大斗笠；紫藤羅瀑布；白蝴蝶之戀；白毛女。問：怎樣擬標...
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![《白楊》第二課時教學設計及反思]( "《白楊》第二課時教學設計及反思")
- 【教材分析】這篇課文講的是一位邊疆建設者在火車上向子女們介紹生長在戈壁灘上的白楊，藉以表達自己服從祖國的需要、為建設邊疆作貢獻的沒志向以及希望子女也能紮根邊疆的願望。【學生分析】大部分學生能夠通過課上的學習掌握文章的主要內容、體會文章所要表達的中心思想...
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![《雨點兒》第二課時教學設計模板]( "《雨點兒》第二課時教學設計模板")
- 【教學目標】１、讀懂課文，知道雨水與植物生長有着密切的關係。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。【教學重點】通過朗讀讓學生知道雨水與植物的關係。【教學難點】知道雨水與植物的關係，(機動體會大、小雨點作用的不同)。【教學過程】一、設疑揭題這節課我們繼續來學習《雨...
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![《雨點兒》第二課時教學設計範文]( "《雨點兒》第二課時教學設計範文")
- 教材分析：對於第一學段的學生來説，如何引導他們儘早進入漢字閲讀階段，給他們打開一個建立在生活經驗世界基礎上的豐富多彩的文本世界是語文教學的重要任務。《雨點兒》是一篇科學童話，文筆優美，是引導學生進行識字和閲讀很好的教材。課文用擬人的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的...
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![課文《雨點兒》第二課時教學設計]( "課文《雨點兒》第二課時教學設計")
- 教材分析：對於第一學段的學生來説，如何引導他們儘早進入漢字閲讀階段，給他們打開一個建立在生活經驗世界基礎上的豐富多彩的文本世界是語文教學的重要任務。《雨點兒》是一篇科學童話，文筆優美，是引導學生進行識字和閲讀很好的教材。課文用擬人的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的...
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![《白鵝》第二課時教學設計及反思]( "《白鵝》第二課時教學設計及反思")
- 【文本解讀】《白鵝》是課程標準實驗教材四年級上冊第四組的第一課。本組教材都是名家筆下的動物，編排本組教材的目的，一是讓學生感受動物的可愛有趣;二是通過閲讀體會作者的表達方法，豐富學生的語言積累。在教學本組課文要恰當處理好工具性和人文性的和諧統一。《白鵝》作...
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![《雨點》教學設計及反思]( "《雨點》教學設計及反思")
- 作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《雨點》教學設計及反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《雨點》教學設計及反思1教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀和...
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![《雨點兒》第一課時教學設計]( "《雨點兒》第一課時教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的《雨點兒》第一課時教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《雨點兒》第一課時教學設計1教學...
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![《搭石》第二課時教學設計及反思]( "《搭石》第二課時教學設計及反思")
- 【教材分析】愛是明媚的陽光，給人以温暖;愛是盛開的鮮花，給人以芳香：愛是潺潺的溪流，滋潤萬物的成長;愛是熊熊的火炬，點燃生命的希望。愛是理解，是寬容，還是力量。有關愛的主題在前六冊教材中已有所涉及，義務教育課程標準實驗教科書語文四年級上冊第六組再次安排了人間真情的專題...
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![《雨點兒》第二課時優秀教學設計及反思]( "《雨點兒》第二課時優秀教學設計及反思")
- 【教材説明】本課是一篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從雲彩裏飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了。認字和練習朗讀是教學的重點。要通過朗讀讓學生知道雨水與植物生長的關係。【教育目標】〖知識與能力１、會寫“半、...
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![《雨點兒》第二課時教學設計]( "《雨點兒》第二課時教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的《雨點兒》第二課時教學設計，希望能夠幫助...
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![《雨點兒》第二課時教學設計及反思]( "《雨點兒》第二課時教學設計及反思")
- 【教材説明】本課是一篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從雲彩裏飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了。認字和練習朗讀是教學的重點。要通過朗讀讓學生知道雨水與植物生長的關係。【教育目標】〖知識與能力１、會寫半、巴...
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![《雨點兒》第二課時的教學設計]( "《雨點兒》第二課時的教學設計")
- 一、導入1、這節課我們繼續學習《雨點兒》。2、課件動態出示課題：雨點兒3、齊讀，再讀。二、複習1、聽音標號。數、清、飄、落、彩2、這些字回到課文第一自然段了，你還能讀好它們嗎？課件出示，指名讀—師點撥再讀—齊讀三、學習對話1、課件展示下雨的場景。師：你看！數不清的雨點兒...
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![《雨點兒》第二課時優秀教學設計]( "《雨點兒》第二課時優秀教學設計")
- 【教學目標】１、複習鞏固生字，做到正確認讀、書寫。２、以讀促悟，指導學生理解課文內容，體會課文表達的情感。３、初步理解雨點與植物生長的關係，懂得一些自然道理。【教學重難點】１、有感情地朗讀課文，體會課文表達的情感。２、理解雨點與植物生長的關係。【教學設計的基本理念】在教...
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![《觀潮》第二課時教學設計及反思]( "《觀潮》第二課時教學設計及反思")
- 【教學重點】理解課文中有關“潮來之時”的記敍，學習作者有順序的觀察方法，培養留心周圍事物的習慣。【設計特色】以讀為本，感悟文章的語言魅力。【教學要求】１、瞭解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發熱愛祖國大好河山的感情。２、學習作者有順序、抓特點的觀察方法，培養留心周圍事物...
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![《春雨的色彩》第二課時教學設計及課後反思]( "《春雨的色彩》第二課時教學設計及課後反思")
- 第二課時一、表演唱導入春天是一幅七彩的畫，是一首優美的歌，是一個講不完的故事。春姑娘帶着春雨娃娃來了。上節課我們跟春雨娃娃交了朋友，它邀請我們一起唱歌跳舞呢!跟課件表演唱《小雨沙沙》:小雨小雨沙沙沙沙沙沙種子種子在説話在説話哎喲喲雨水真甜哎喲喲我要發芽小雨小...
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![《雨點兒》第2課時教學設計]( "《雨點兒》第2課時教學設計")
- 【教學目標】１、讀懂課文，知道雨水與植物生長有着密切的關係。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。【教學重點】通過朗讀讓學生知道雨水與植物的關係。【教學難點】知道雨水與植物的關係，(機動體會大、小雨點作用的不同)。【教學過程】一、設疑揭題這節課我們繼續來學習《雨...
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![課文《雨點兒》第二課時教學設計範文]( "課文《雨點兒》第二課時教學設計範文")
- 【教學目標】〖知識與能力目標１、複習鞏固１１個生字；會寫１個字。２、能正確流利地朗讀課文，在閲讀中，瞭解課文內容。〖過程與方法目標用學生喜歡的角色扮演的方式學習課文，結合生活實際理解課文內容。〖情感目標在朗讀課文中，理解課文內容，感受大自然的美。【教學重點】１、在田字格中寫...
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![《雨點兒》第一課時教學反思]( "《雨點兒》第一課時教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編整理的《雨點兒》第一課時教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。今天終於上完了公開課，感覺心裏一塊大石頭瞬間落下。放鬆的同時，我也在...
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![《雨點兒》第一課時的教學設計]( "《雨點兒》第一課時的教學設計")
- 【教材分析】課文《雨點兒》是課改實驗教材小學語文一年級上冊中課文的第１２課，它是一篇科學童話，告訴學生雨點兒是從雲彩裏飄落下來，課文用了擬人的方法，通過大雨點和小雨點的對話，讓學生感悟到雨點能給大自然帶來無限生機，從而激發學生對大自然的喜愛。雨，孩子們大多不喜歡，因為它...
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![雨點兒優秀教學設計及反思]( "雨點兒優秀教學設計及反思")
- 教學理念：世界上沒有兩個完全相同的智力，每個人都是用各自獨特的組合方式把各自的智力組裝在一起的。在教學中，我們要調動學生的多種感官，給予每個學生最大限制的發展機會。《語文課程標準》指出，閲讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。這節課教學是以學...
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![人教版《雨點兒》第二課時教學設計]( "人教版《雨點兒》第二課時教學設計")
- 【教材分析】對於第一學段的學生來説，如何引導他們儘早進入漢字閲讀階段，給他們打開一個建立在生活經驗世界基礎上的豐富多彩的文本世界是語文教學的重要任務。《雨點兒》是一篇科學童話，文筆優美，是引導學生進行識字和閲讀很好的教材。課文用擬人的手法，通過大雨點兒和小雨點...
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