![導學案《古詩四首》]( "導學案《古詩四首》")
- 教學目標有感情地朗讀並熟練地背誦這四首詩，30詩四首(方案A)。品味語言，體味詩歌的內涵。培養學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。教學重點品味語言，體味詩歌的內涵。課時安排兩課時。課前準備。學生髮揮自己的特長查找有關資料，給詩歌插配有關的圖畫。...
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- 課題：木蘭詩【學習目標】1.理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。2體會恰當詳略敍述和成功運用排比、對偶、誇張等修的表現力量。3.在理解課文的基礎上，背誦這首民歌。【學習重難點】故事情節和木蘭形象。2.對偶和排比3.在理解課文的基礎上，背誦這首...
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- 高三語文導學案古代詩歌鑑賞之表達技巧(學生版)一、教學目標１、識記、理解鑑賞詩歌表達技巧的基本知識及《考試大綱》對該考點的要求。２、掌握高考對該考點的考查方式、設題方式。3、培養解答該考點試題的基本能力。二、教學重點：①識記、理解基礎知識②掌握設題方式、術語...
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![古詩文教案]( "古詩文教案")
- 教學內容：雨裏雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閒着中庭梔子花。教學準備：錄音機、液晶投影儀。教學過程：一、看圖導入。1、大屏幕出示課文插圖問，這幅圖美嗎？美在哪裏？2、指導看圖，學生用自己的話説。二、初讀感知。1、自由讀古詩，注意讀準字音。2、再讀古詩，讀通古詩。...
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- 教學目標：1、反覆誦讀，感受詩歌的語言特點，並背誦全詩。2、複述表演，並領會其情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。3、人物賞析，體會木蘭代父從軍、保家衞國的愛國主義精神。4、體會本文排比、對偶、比喻等修辭手法的表達效果。5、學習本文詳細得當的敍事方法。教學重點、...
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- 學習目標：1.能夠準確流利的背誦課文,整體把握課文內容。2.掌握文言重點詞的含義，並能夠準確的翻譯課文。3.在理解詩歌內容的基礎上，品析木蘭的人物形象特點。4.學習排比、對偶等句式，並體會排比句式的作用。5.體會文章詳寫和略寫的重要作用。重點：準確的背誦及默寫;古今異義的...
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![勸學古詩閲讀答案]( "勸學古詩閲讀答案")
- 一首署名荀子的《勸學》詩，在社會上廣泛流傳，影響極大。關於荀子的這首勸學詩，課後就又不少的閲讀練習題，下面小編為你整理了勸學古詩閲讀答案，希望能幫到你！原文：《勸學》荀子君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者...
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![引導師範生學習古典詩詞]( "引導師範生學習古典詩詞")
- 吉林省通化師範學院分院白秀芝徐世平中國古典詩詞是我們中華民族最可寶貴的文化遺產。然而，一些師範生對古典詩詞卻毫不感興趣。他們或因為學起來有困難，或因為偏見--認為古典的東西，就是過時的東西，而放棄了學習。作為語文老師，我們有義務從培養學生的學習興趣入手，來弘揚祖國...
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![古詩《觀滄海》導學案]( "古詩《觀滄海》導學案")
- 引言：《觀滄海》是建安時代描寫自然景物的名篇，也是我國古典寫景詩中出現較早的名作之一。以下就是小編為大家分享的《觀滄海》導學案，歡迎大家閲讀和借鑑!學習目標：1、初步學會鑑賞詩詞，領會樂府詩優美語句和深邃內涵。2、通過學習提高詩歌鑑賞能力，培養想象和再造想象能力。3...
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- 【學習目標】：1、積累文言詞語，學習詳略得當的敍事方法，力爭熟讀成誦。2、分析木蘭這個人物形象。3、學習古代勞動人民保家衞國的熱情。【學習重點】：賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象。【學習難點】：學習詳略得當的敍事方法。【自主預習案】1、知識鏈接：《木蘭詩》又叫《木蘭辭》...
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![古詩《逢入京使》導學案]( "古詩《逢入京使》導學案")
- 《逢入京使》是唐代詩人岑參創作的名篇之一。提供了《逢入京使》導學案給同學以幫助更好學習和鞏固。學習目標：1體會詩歌的意境和作者的情感。2背誦課文，學習佳句。學習重點：體會詩歌的意境和作者的情感。學習難點：背誦課文，學習佳句。學習內容：1、故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不...
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![古詩菊花思維導圖]( "古詩菊花思維導圖")
- 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。相信朋友們都對這句詩句很熟悉，那麼這句詩出自哪裏呢?古詩《菊花》朝代：唐代作者：元稹原文：秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。譯文一叢一叢的秋菊環繞着房屋，看起來好似人陶淵明的家。繞着籬笆觀賞菊花，不知不覺太...
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![小學古詩《元日》教案]( "小學古詩《元日》教案")
- 設計理念1.打破串講的傳統古詩教學模式，試圖避免逐字逐詞逐句講析的呆板做法，給學生以自主學習的權力，充分調動其學習積極性，引導學生積極在參與中自悟自得，使學生充分體察個人感受，以學生自身的個性、生活背景、閲讀積累等生活情景為基礎，從詩中有所感悟。從而進行有個性的閲讀...
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- 劉禹錫在沿江東下赴任的途中，經西塞山時，觸景生情，撫今追昔，寫下了這首感歎歷史興亡的詩。一、詩人名片劉禹錫(772～842)，字夢得，洛陽(今屬河南)人，貞元九年進士，貞元末任監察御史，與柳宗元等人蔘加了永貞革新，失敗後被貶為朗州司馬。回京後，又貶為連州刺史。歷任夔州、和州刺史。後回...
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- 木蘭詩導學案及答案【學習目標】1.理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。2體會恰當詳略敍述和成功運用排比、對偶、誇張等修的表現力量。3.在理解課文的基礎上，背誦這首民歌。【學習重難點】1.故事情節和木蘭形象。2.對偶和排比3.在理解課文的基礎...
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![小學古詩春曉教案]( "小學古詩春曉教案")
- 教學目標：1、正確認讀“眠、啼、覺、少、曉”5個生字，會寫“春、處、多、少”4個生字。2、背誦《春曉》這首古詩；3、瞭解詩的主要內容，體會詩的意境和情感。4、培養學生熱愛春天、親近大自然的情感，享受學習過程的愉悦。5、繼續培養學生的自學能力、合作意識。學情分析：這兩首...
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- 《木蘭詩》導學案1【學習目標】1、識記、理解本課的生字詞。2、反覆誦讀，並背誦全詩；3、體會本文排比、誇張、對偶等修辭手法的表達效果；學習本文詳略得當的敍事方法。4、通過朗讀、複述等方式，體會詩歌情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點；5、以自主、合作、探究的方式，認識...
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![關於小學古詩的審美指導]( "關於小學古詩的審美指導")
- 隨意翻開小學語文教材便可以發現古詩是必不可少的重要內容，這些古詩多是千古傳誦的名家名篇，既非常適合小學生閲讀，又具有很高的審美價值。所謂熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟，學習古詩的作用可見一斑。作為一名教師我們應該抓住古詩這一教學內容，通過古詩教學提高學生的文化素...
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![古詩教案]( "古詩教案")
- 教學目標：一、讀懂三首古詩，瞭解古詩所歌詠的事物的特點，從中受到美的情操的薰陶。二、體會每首詩所表達的思想感情。三、學習本課生字、詞，理解詩句的意思。四、有感情地背誦並默寫這三首古詩。教學重點：一、理解詩句的意思，體會每首詩所表達的思想感情。二、想象詩中描寫的景...
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![怎樣指導孩子學習古詩]( "怎樣指導孩子學習古詩")
- 一、指導孩子改古詩隨着社會的發展，作為社會特徵反映之一的文化也相應地得到了發展，要讓孩子對詩意有一個更直觀、更深刻的瞭解，可在學習完一首古詩後，對詩句進行改寫。1、將古詩改為白話文，培養孩子習作能力教學完《遊子吟》，很多孩子對詩中所寫的博大的母愛還缺乏足夠的認識，...
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![古詩兩首詠柳 春日導學案教案]( "古詩兩首詠柳 春日導學案教案")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家一定沒少看到經典的古詩吧，古詩的格律限制較少。那麼都有哪些類型的古詩呢？下面是小編為大家整理的古詩兩首詠柳春日導學案教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、自讀導航：1、作者相關情況搜索：賀知章＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿朱熹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、讀通詩句，疏通詞句。初讀古詩，畫出生字詞，讀...
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![古詩兩首學案]( "古詩兩首學案")
- 學習目標1．認識“促、憶、異”等7個生字。會寫“促、深、憶”等10個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩中的真情實感，背誦課文。3．懂得熱愛家鄉，珍惜親情。課前準備1．課文插圖。2．學生課前查閲這兩首古詩及作者的有關資料。3．學生蒐集描寫秋景或表達思念家鄉的古詩，讀讀...
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![小學古詩絕句教案]( "小學古詩絕句教案")
- 在唐以前如此工整的五言絕句並不多，直到了初唐以後，產生了近體詩，五言絕句才被逐步地得以完善和定型，而此前的五言詩便通稱為五言古詩或五古。教學內容：教學第一首古詩《絕句》。教學目標：1、能讀懂古詩《絕句》，並能用自己的話説説這首詩的意思。2、學會本課10個生字，讀準多音字...
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![《古詩四首》八年級語文課導學案]( "《古詩四首》八年級語文課導學案")
- 【學習目標】1、能讓學生有感情地朗讀背誦並默寫這四首詩。2、學生能理解詩歌的字面意思，體會字裏行間藴涵的情味。3、細心品味膾炙人口的千古名句。【重點難點】1、重點：深入理解名句，培養學生品味語言鑑賞詩歌的能力。2、難點：體會詩歌的意境以及對名句的深入理解。【導學...
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![古詩《勸學》教案]( "古詩《勸學》教案")
- 古詩《勸學》教案（一）教學目標：1.借鑑荀子有關學習的意義和學習態度的論述。2.掌握並積累重要的文言文實詞和虛詞。3.掌握本文出現的通假字、詞類活用和特殊文言句式。4.學習以喻代議、寓議於喻的設喻方法。教學重點：1.學習以喻代議、寓議於喻的設喻方法。2.掌握重要的文言虛...
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