![《種茄子》教案設計]( "《種茄子》教案設計")
- 《種茄子》教案設計教學課題11種茄子授課時間：年月日教學目標1、能通過多種方式獲得植物生長過程和變化的相關信息。2、能按照植物種植方法的提示種植選定的植物。3、能根據公式計算種子的發芽率。4、能蒐集如何給植物施肥的資料。5、能採用不同的方法對自己所種植的植物...
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![《兩顆種子》教案設計]( "《兩顆種子》教案設計")
- 【教材分析】：課文寫的是兩個少年向一位老人請教，怎樣才能實現自己的理想。老人給每人一顆種子，讓他們尋找保存它的最好辦法。其中一個少年，只是把種子好好收藏着，幾年後，種子還是原樣；另一個少年把種子種在地裏，辛勤勞動，收穫一年比一年多。課文最後一段點明瞭主旨：只有付諸行動，付...
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![種子植物課堂教案設計]( "種子植物課堂教案設計")
- 教學目標1．通過了解裸子植物形態結構、生殖和生活習性的特點，進而瞭解裸子植物的主要特徵，並瞭解裸子植物的經濟意義，第四節種子植物。2．通過對松樹雌、雄球花；球果及葉片橫切等的觀察，進一步培養學生的觀察能力和實驗能力。3．在引導學生對松樹的球花、球果與桃樹的花、果實的比...
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![《種子》的課堂教案設計]( "《種子》的課堂教案設計")
- 教學要求1.認識12個生字，會寫其中的8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，把種子探出地面的過程演一演。3.理解課文內容，瞭解種子發芽的'過程，教育學生從小養成早趣的習慣。重點難點1.識字、寫字。2.把種子探出地面的過程演一演。課時劃分2課時第一課時教學目標1.認識12個...
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![猴子種果樹的教案設計]( "猴子種果樹的教案設計")
- 師：出示小猴子圖片，大家喜歡小猴子嗎?你們知道小猴子喜歡吃什麼水果嗎?生：喜歡。香蕉、蘋果、梨、桃子。師：原來小猴這麼喜歡吃水果啊，怪不得它下定決心自己動手種果樹呢，那麼它有沒有吃到自己種的果子呢?我們一起來學習22課猴子種果樹師：板書課題22、猴子種果樹生：齊讀課題師：範...
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- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的《“番茄太陽”》教學設計，希望對大家有所幫助。《“番茄太陽”》教學設計1教學要求：1、能正確、流利、有感...
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![猴子種果樹 教學設計 教案教學設計]( "猴子種果樹 教學設計 教案教學設計")
- 教學要求：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、繼續練習默讀課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，懂得做事要有恆心，有主見，不能急於求成。教學重點、難點：通過朗讀、表演理解課文內容，感悟寓意。教學時間：兩課時教學過程設計：第一課時一、課時目標：1、能正...
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![小母雞種稻子 教案教學設計]( "小母雞種稻子 教案教學設計")
- 教材分析：《小母雞種稻子》是一篇童話故事。課文以小學生喜愛的童話故事形式出現，通過小母雞種稻子的事，向學生講述勞動的重要意義，培養學生從小愛勞動的好習慣。本課要求認識的字有：母、種、她、願、意、和、怕、自、己、貓、豬、米、飯、送、明。要求會寫的字有：和、種、她、...
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![最新《種子的夢》教案設計]( "最新《種子的夢》教案設計")
- 最新《種子的夢》教案設計我的教學設計和課件——《種子的夢》教材簡介：《種子的夢》是五年級下冊“心願”單元的一篇課文，全詩共八個小節，運用擬人化的手法，表達了作者“不畏浮雲遮望眼”的氣魄和“撥開雲霧見日月”的希望。教改設想：1、改變兩個課時的一般做法，用一個課時完...
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![蒲公英的種子 教案教學設計]( "蒲公英的種子 教案教學設計")
- 教學目的1.通過學習課文，知道蒲公英的種子是怎樣“離開媽媽”的，瞭解植物傳播種子的方法。培養學生想象能力。2.藉助拼音朗讀課文、背誦課文。3.學習本課七個生字和由這些字組成的詞語，學會兩個新部首。教學時間2課時教學重點1.通過學習課文，知道蒲公英是怎樣傳播種子的。學...
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![種子發芽實驗教案設計]( "種子發芽實驗教案設計")
- 種子發芽實驗教案設計【教學目標】科學概念：綠豆種子發芽需要水和適宜的温度。過程與方法：學習整理收集到的數據，依據數據得出科學的結論。情感、態度、價值觀：認識到對比實驗、嚴格控制實驗、重複實驗的重要性。【教學重點】通過實驗知道綠豆種子發芽需要水和適宜的温度。【...
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![小學科學課堂中種茄子的教案]( "小學科學課堂中種茄子的教案")
- 本文是由小編收集上載的：種茄子教案。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。教學目標：1、能通過多種方式獲得植物生長過程和變化的相關信息。2、能按照植物種植方法的提示種植選定的植物。3、能根據公式計算種子的發芽率。4、能蒐集如何給植物施肥的資料。重點：指...
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![種子教學設計]( "種子教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編整理的種子教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。種子教學設計1教學目標：1、引導學生從小女孩兒交樹種、推想她撿樹種的...
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![《猴子種果樹》教案設計]( "《猴子種果樹》教案設計")
- 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會13個生字，其中田字格上面的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語的意思。3．讀懂課文中的反問句。懂得沒有足夠的耐心，急於求成是什麼事也辦不成的。1．圖文結合，理解課文內容。2有感情地朗讀課文，感悟寓意。兩課時。第一課時1．正確、流利...
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![《種子》教學設計]( "《種子》教學設計")
- 作為一名教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的《種子》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《種子》教學設計1教學目標：1、引導學生從小女孩兒交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會小女...
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![一粒種子 教案教學設計]( "一粒種子 教案教學設計")
- 教學目標：識字15個，寫字6個。理解課文內容。教具準備：掛圖、生字卡片、錄音機。教學過程：一．導入新課同學們你們知道種子是怎樣發芽的嗎？這節課我們來學習一粒種子。二．初讀課文，學習生字。1．聽錄音。2．看一看，課文有幾個自然段。3．一個自然段一個自然段的讀。圈出不認識的字。用自己...
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![《一粒種子》優秀教案設計]( "《一粒種子》優秀教案設計")
- 教學目標1、學會課文中10個生字，知道挺一挺、舒服、鑽出來、熱鬧等詞的意思。2、瞭解種子的生長過程，感受生長的快樂。3、懂得種子發芽需要一定的條件，獲得一些簡單的植物生長的知識。4、能用熱鬧、一邊一邊各寫一個句子。教學重點：學會課文生字詞，有感情地朗讀課文。教學難點...
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![精選《種子》教案設計]( "精選《種子》教案設計")
- 精選《種子》教案設計教學目標：知識：1、學會9生字，認讀9個字，認識三個新偏旁“禾木旁”“雙耳刀”“反文旁”。認識新偏旁“橫撇彎鈎”。2、瞭解種子發芽需要一定的温度、水分、空氣和陽光。能力：朗讀課文，背誦課文第三自然段。能填出合適的量詞。情感：在讀中感受春天的美好。教...
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![種子的萌發的教案設計]( "種子的萌發的教案設計")
- 植物種子的萌發（2課時）第一課時（種子的結構）1、知識目標：觀察種子結構並描述2、能力目標：培養學生實驗動手、觀察、分析能力3、情感目標：培養學生熱愛勞動的情感1、學生準備（1）預習本課內容。（2）準備放大鏡、小刀等用具。2、教師準備（1）準備浸軟的大豆種子和玉米種子。（2）準備大豆種子及...
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![《番茄太陽》優秀教案設計]( "《番茄太陽》優秀教案設計")
- 教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀課文第四自然段。2、學會本課生字，理解有生字組成的詞語。3、體會番茄太陽給我留下的深刻印象，感悟明明美好的童心和對我的感染，有感情地讀好課文中的人物語言。教學重點：抓住重點詞句，感悟明明美好的童心。教學難點：理解課文...
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![種樹教案設計]( "種樹教案設計")
- 種樹教案設計設計理念：這一課的設計注重目中有學生，關注學生的學，目中有學情，根據學生的學情進行設計，以學定教。切合學生實際，尊重學生個性，倡導在自己的閲讀中去體會，讓學生自學、自讀、自悟、自得;平等對話交流，鼓勵發表個人見解，保護學生的學習興趣，讓學生進行自主探究合作學習;...
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![猴子種果樹教案設計]( "猴子種果樹教案設計")
- 一、教材簡析《猴子種果樹》是義務課程標準實驗教課書蘇教版二年級下冊中的一課。這是一篇簡短的寓言故事，寫一隻猴子因為沒有耐心不斷改種果樹，最終一事無成。課文情節生動，故事經過的結構相似，但極富兒童情趣，適合兒童誦讀，在教學中，通過各種朗讀，表演，由扶到放的方法，幫助理解課...
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![《蒲公英的種子》教案設計]( "《蒲公英的種子》教案設計")
- 第一課時一、教學目標1、瞭解課文內容，知道蒲公英、松子、黃豆傳播種子的方法，培養學生對大自然的熱愛之情。2、會認14個字。自主積累詞彙。3、能夠有感情地朗讀課文。二、教學重點1、識字。2、知道蒲公英、松子、黃豆傳播種子的方法。三、教學難點有感情地朗讀課文。四、...
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![託班科學《種子》教案設計]( "託班科學《種子》教案設計")
- 活動意圖：關於種子這個話題是生活化的，與孩子的生活實踐相貼近。我選擇了幼兒生活中常見的種子，將觀察的方法和比較的方法滲透在隨機教育中，幫助幼兒自主探究獲得更多的經驗。讓幼兒認識幾種常見的種子，瞭解種子的外型特徵，並能夠在觀察活動的基礎上正確表達種子的顏色、形狀和...
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- 教學目標：體會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象，感悟明明美好的童心對“我”的感染，有感情地讀好課文中的人物語言。教學重點、難點：感悟“明明”美好的童心對“我”的感染，有感情地讀好課文。教學手段：多媒體課件。教學過程：一．複習導入：1．談話：同學們，上節課我們已經初讀了這篇...
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