![關於課文《長城》的教案]( "關於課文《長城》的教案")
- 關於課文《長城》的教案教學目的要求：1通過看圖和理解課文，體會長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇蹟，激發學生的民族自豪感。2學習由遠及近、由整體到部分的觀察方法，學習在觀察中展開聯想。教學重點和難點：理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，體會作者所...
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![關於課文長城的教學教案設計]( "關於課文長城的教學教案設計")
- 【教材簡析】長城是中華民族的象徵，是華夏兒女的驕傲。這篇課作為引領學生開始中國的世界遺產之旅的第一扇窗口，不但表現了長城的高大堅固與雄偉壯觀，還讚美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量，抒了了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。【教學目標】1、認識8個生字，會寫...
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![《長城》備課教案及點評]( "《長城》備課教案及點評")
- 《長城》備課教案及點評【設計理念】本設計安排了讓學生感知，感受，感悟和感染四個層次。感知，以朗讀為主;感受，以口説為主;感悟，以學習語言為主;感染，以誦讀為主。【設計特色】在反覆朗讀中感知感染，在學習語言中感受感悟。【設計目標】1、引導學生不斷深入感悟長城的偉大，進一步...
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![《萬里長城》第二課時教案]( "《萬里長城》第二課時教案")
- 教學目標：1、有感情地朗讀課文，學習課文第二段，用摘錄法概括段落大意。2、感受萬里長城的偉大，激發學生的民族自豪感。教學過程：一、揭示課題師：這節課，我們繼續來學習《萬里長城》。我們知道，在我國北方遼闊的土地上，東西橫亙着一道氣勢雄偉、聞名中外的萬里長城,今天，我們就將瀏...
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![《長城》兩課時教案設計]( "《長城》兩課時教案設計")
- 《長城》兩課時教案設計教學目標：1．認識8個生字，會寫13個生字。正確讀寫“盤旋、城磚、城牆、屯兵、堡壘、打仗、呼應、肩膀、智慧、凝結、氣魄雄偉”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。3．瞭解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，感受作者對祖國...
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![長城課文教學教案]( "長城課文教學教案")
- 【教材背景】這篇看圖學文由兩幅長城的彩圖和一篇短文組成，直觀的圖畫和具體形象的短文緊密結合，表現了長城的雄偉壯觀、高大堅固，讚美了我國古代勞動人民的智慧和力量，抒發了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。【教學目標】1、語言智能：閲讀、理解課文的內容基礎上，有感情...
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![長城教案]( "長城教案")
- 長城教案《長城》的教案教學目標1、會讀會認課文生字新詞。2、瞭解課文內容，通過觀察、有感情朗讀和對課文內容的理解，感受長城的雄偉氣勢和高大堅固，培養學生的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。重點難點1、感受長城的氣勢雄偉和高大堅固，體會作者所表達的思想感情，這是重點。2...
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![長城的教案]( "長城的教案")
- [教學目標]：1、（知長城形）指導學生蒐集資料、佔有資料、運用資料。2、（識長城用）引導學生初步感知長城文化的豐富內涵，形成自己的觀點。3、（抒長城情）培養學生的民族自豪感和愛國主義情感。[教學重難點]：指導學生運用網絡資料，感知長城文化的豐富內涵，形成自己的觀點。[教學策略]：本...
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![《長城》教案]( "《長城》教案")
- 教學目標1．通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇蹟，激發學生的民族自豪感。2．學習由遠及近，由整體到部分的觀察方法，學習在觀察中展開聯想。3．學習本課的生字、新詞。4．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的.段落。教學重難點1．圖文結...
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![《長城》的教案]( "《長城》的教案")
- 萬里長城是我們祖國偉大的文化遺產，所以《長城》這課文很值得學生去學習。下面是小編推薦給大家的《長城》的教案，希望大家有所收穫。教學準備：1.教學目標1.通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇蹟，激發學生的民族自豪感。2.學...
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![《長城》的教學課件]( "《長城》的教學課件")
- 教學目標：1、讀中理解長龍、血汗、智慧、凝結、氣勢雄偉、偉大的奇蹟等詞語。體會作者是怎樣在觀察的基礎上有條理、有重點、抓住特點、準確運用詞語進行描述的。2、圖文結合，學習作者從不同的觀察點抓住事物的特點、由遠及近、由整體到部分、按一定順序觀察事物的方法，並在...
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![課文《長城和運河》教案]( "課文《長城和運河》教案")
- 教學目標1學會本課生字詞，理解重點詞語的意思。2通過對課文內容的理解，激發學生愛祖國、愛人民的情感。3能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學重難點學會本課生字詞，激發愛祖國、愛人民的情感。教學準備掛圖，多媒體。教學時間1課時。教學過程一、導人激趣1師：我們的...
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![課文長城教學教案設計]( "課文長城教學教案設計")
- 【教材背景】這篇看圖學文由兩幅長城的彩圖和一篇短文組成，直觀的圖畫和具體形象的短文緊密結合，表現了長城的雄偉壯觀、高大堅固，讚美了我國古代勞動人民的智慧和力量，抒發了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。【教學目標】1、語言智能：閲讀、理解課文的內容基礎上，有感情...
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![長城公開課教案]( "長城公開課教案")
- 一、關於長城的知識1、成語：萬里長城（原指我國古代修築的長城，後比喻國家所依賴的大將或軍隊，也比喻難以逾越的障礙或界限）2、諺語、歇後語：（1）不到九門口，枉來長城走。（2）秦始皇修長城——功過後人評。（3）不到長城非好漢。3、楹聯：（1）玉門關聯：無邊晴雪天山出，不斷風雲地極來。（2）嘉峪關聯：二...
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![《長城》課文教學案例與反思]( "《長城》課文教學案例與反思")
- 《長城》課文教學案例與反思俄國教育家烏申斯基説：“不論教育者怎樣地研究理論，如果他沒有教育機智，他就不可能成為一個優秀的教育實踐者。”在教學過程中，情境瞬息萬變，情況錯綜複雜，隨時都有可能發生意想不到的種種偶發事件。它可能是外界因素的干擾，可能是教師的失誤，可能是師...
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![人教版長城磚課文教案示例]( "人教版長城磚課文教案示例")
- 教學目標：1、認識8個生字，有感情的朗讀課文。2、閲讀課文，能抓住課文的主要內容。3、聯繫生活經驗，感悟到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。一、引發興趣。1、課前同學們通過查資料，對長城有了哪些瞭解？誰能簡要的説説？2、今天我們要學習的課文並不是描寫長城的雄偉壯麗，而且有關長...
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![關於課案長城的教學反思]( "關於課案長城的教學反思")
- 關於課案長城的教學反思《長城》是小學語文義務教育課程標準實驗教材第七冊第17課的內容，這篇課文的後兩篇課文分別是《頤和園》、《秦兵馬傭》，這三篇課文共同反映一個主題：中國的“世界遺產”。選編這篇課文，目的在於讓學生了解長城，感受其宏偉氣魄與我國古代勞動人民的聰明...
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![《長城磚》課文優秀教案]( "《長城磚》課文優秀教案")
- 教學目的：1、認識8個生字，理解“自慚形穢、神采飛揚、熱淚盈眶、妄自菲薄、自言自語”等詞義。2、閲讀課文，能抓住課文主要內容。3、聯繫生活經驗，認識到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。4、分角色朗讀課文。教學重難點：重點：分角色朗讀課文，抓住課文主要內容。難點：聯繫生活經驗，...
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![《長城》語文課文教案範例]( "《長城》語文課文教案範例")
- 導入：師：同學們，提起長城大家一定不陌生吧。你去過長城嗎？你對長城有哪些瞭解呢？生紛紛發表自己的見解感受，可以交流長城的地理位置、長城的自然風光、長城的歷史價值、相關的歷史故事或傳説，還可以是自己親臨長城的切身體驗。師：長城不僅是中華民族靈魂的象徵，也是世界歷史上的偉...
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![課文長城教學課件]( "課文長城教學課件")
- 【教材分析】這是一課看圖學文的教學內容。它由兩幅長城圖片和一篇短文組成，表現了長城的雄偉壯觀和高大堅固，讚美了我國古代勞動人民的智慧和力量，抒發了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。本文不僅可以讓學生通過閲讀理解，增加有關長城的知識，更是對學生進行思想教育的好...
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![關於長城的課程教案設計]( "關於長城的課程教案設計")
- 關於長城的課程教案設計教學目標：1．認識8個生字，會寫13個生字。正確讀寫盤旋、城磚、城牆、屯兵、堡壘、打仗、呼應、肩膀、智慧、凝結、氣魄雄偉等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。3．瞭解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，感受作者對祖國的熱...
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![《長城長》教案]( "《長城長》教案")
- 作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《長城長》教案，希望對大家有所幫助。《長城長》教案1目標：1、學習從前向後安排畫面，表現簡單的重疊，初步嘗試表現近大遠小2、進一步感受萬里長...
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![《長城贊》的教案]( "《長城贊》的教案")
- 教學目標：1、了l解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是人類歷史上的偉大奇蹟，增強學生的民族自豪感，培養他們熱愛祖國的思想感情。2．學習作者從不同的觀察點抓住事物特點、由遠及近、由整體到部分、按一定順序觀察事物的方法，並在觀察中展開聯想，培養學生的觀察...
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![課文長城的教案設計]( "課文長城的教案設計")
- 【教學目標】1、通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇蹟，激發學生的民族自豪感。2、學習由遠及近，由整體到部分的觀察方法，學習在觀察中展開聯想。3、學習本課的生字、新詞。4、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。【教學...
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![《長城》第二課時教案設計]( "《長城》第二課時教案設計")
- 【設計意圖】《新課標》指出：要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。因此，本課教學設計力求做到讀書為本，讓學生充滿興趣地讀，充滿感情地讀，最後能願意讀，喜歡讀，爭先恐後地讀。【學習目標】能較好地掌握全文結構和大意，理解和體會課...
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