![景行行止(蘇教版高二選修)]( "景行行止(蘇教版高二選修)")
- “景行行止”是説大道可供人們行走。“高山仰止，景行行止”出自《詩經小雅車轄》。司馬遷《史記孔子世家》專門引以讚美孔子：“《詩》有之：‘高山仰止，景行行止。'雖不能至，然心嚮往之。”漢鄭玄註解説：“古人有高德者則慕仰之，有明行者則而行之。”鄭把“高山”比喻崇高的道德...
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- 教學目標：1.引導學生知人論世，體會白居易“天涯淪落”的貶謫之感2.鑑賞詩歌描寫音樂的藝術技巧教學方法：1．指導學生熟讀課文、感知課文內容2．在誦讀中探究詩人的精神世界，品味白居易語言的獨特魅力教學重點：全詩中“琵琶女出場演奏”和“自述身世”兩個片段教學難點：從文字中感受...
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- 【教學目標】1．領會詩歌中語句的含義，背誦詩歌。2．理清課文思路，理解詩歌表達的思想感情。3．體會杜甫詩歌的現實主義風格。【知識鏈接】1．作者簡介杜甫，字子美，曾居長安城南少陵以西，自稱少陵野老，世稱杜少陵。出生於鞏縣，唐代現實主義詩人。曾漫遊各地，寓居長安十年，“安史之亂”被俘...
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- 教學目標：1、引導學生體會其昂揚蓬勃、奮發豪邁的情感；2、學生為主體研討。教學重點：詩作的藝術特色。（三、四兩句實而不拙，五、六兩句虛而不浮的藝術效果）教學步驟：一、學生朗讀二、作者簡介：楊炯（650-639），華陰（今陝西華陰）人。為“初唐四傑”之一。其五律工整雄健，尤為擅長。胡應麟...
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- 【教學目標】知識目標：1、理解詩歌的思想內容，把握作者的思想情感2、學會詩歌鑑賞的一般步驟能力目標：1、學習以意逆志，知人論世的詩歌鑑賞方法，提高詩歌鑑賞的能力2、學會比較閲讀，積累一定量的詩歌3、能分析文中“比興”的用法和作用情感目標：1、引導學生認識懷才不遇者的不幸...
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- 學習目標：一．分析《燕歌行》表達的多重主題．二．分析《燕歌行》一詩的層次結構和主要的藝術特色－－對比。（重點）課時安排：一教時授課過程：一．導入新課秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。羣燕辭歸雁南翔，念君客遊思斷腸。慊慊思歸戀故鄉，君何淹留寄他方？賤妾煢煢守空房，憂來思君不敢忘，不覺淚下...
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- 商山早行學案一、學習目標:1、品味意象，領會意境，體會情感。2、瞭解羈旅思鄉類詩歌的常見意象和思想情感。二、預習展示1、介紹温庭筠2、朗讀，整體感知詩人的思想情感。3、題目“早行”意思：從詩中哪些詞語可看出出行之早：4、品味兩幅畫面。（品味意象，領會意境，體會情感。）（1）這首詩...
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![《燕歌行》教案 (人教版高二必修二)]( "《燕歌行》教案 (人教版高二必修二)")
- 【教學目標】1、初步瞭解盛唐邊塞詩派以及詩人的創作情況。2、學習“戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”和“君不見沙場征戰苦，至今猶憶李將軍”兩組對比，體會詩人的沉痛之情。3、閲讀詩中寫景的詩句，學習借景烘托的手法。【教學重點、難點】學習“戰士軍前半死生，美人帳下猶歌...
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- 學習目標：1、運用以意逆志、知人論世的方法，體會作者思想感情。2、分析文中“比興”的用法和作用，理解詩中渲染愁緒的用意。一、作者簡介鮑照(約415－470)，字明遠，南朝宋文學家。鮑照出身寒微，自稱“家世貧賤”，是“負鍤下農”（《謝秣陵令表》）。二十多歲時，在臨川王劉義慶門下，因獻詩...
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![名二子説(蘇教版高二選修)]( "名二子説(蘇教版高二選修)")
- 教學目標：1、理解文章中的重點詞語和句子。2、理解作者給兩個兒子命名的深意，以及本文的寫作目的。3、鑑賞文章引物託喻，字少藴深的寫作特點。教學重點：1、理解文章中的重點詞語和句子。2、理解作者給兩個兒子命名的深意，以及本文的寫作目的。教學難點：、鑑賞文章引物託喻，字少...
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- 一、導入在中國文學史上，詩與酒從來都是相依相隨的，似乎有一種天生的緣分。中國詩人大多愛喝酒，酒後佳作更是不不勝枚舉。其中有一位唐代詩人最著名，人們稱他“詩仙”，他卻稱自己為“酒中仙”。這位詩人就是--李白。我們今天就一起來學習他的一首詩《將進酒》。（板書課題）二、目...
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- 一、教學目標1、領會詩歌中語句的含義，背誦詩歌。2、理清課文思路，理解詩歌表達的思想感情。3、體會杜甫詩歌章法嚴密、整齊之又有變化的特點。二、教學重點難點教學重點：詩歌所表達的思想感情。教學難點：研究杜甫詩歌章法嚴密、整齊之又有變化的特點。三、教學設想杜甫的一...
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- 沉鬱頓挫的杜甫詩兵車行教學目標1.領會詩歌中語句的含義，背誦詩歌。2.理清課文思路，理解詩歌表達的思想感情。3.體會杜甫詩歌章法嚴密、整齊之又有變化的特點。教學重點詩歌所表達的思想感情。教學難點研究杜甫詩歌章法嚴密、整齊之又有變化的特點。教學課時1課時教學過程...
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- 教學目標：1．瞭解邊塞詩的特點和風格。2．深入理解詩作所表達的複雜感情和主旨。3．賞析本詩的藝術技巧。4．引導學生樹立正確的愛國精神。教學重點：1．深入理解本詩的情感。2．賞析藝術技巧。教學難點：理解本詩複雜而深刻的主旨。教學設想：1．賞析關鍵詞句→把握所用手法及作用→體味詩人...
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- 一．知識積累。唐代國力強盛，疆域廣闊，內地與邊疆各民族在政治、軍事、經濟和文化方面的交往密切。邊事增加，戰爭頻繁。盛唐文人們多熱衷於功名，渴望施展自己的才華和抱負。從軍邊塞為國立功成為文人求取功名的一種新的出路，而且他們也向往新奇的邊疆生活、邊塞風光。前代戰爭行...
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![踏莎行（霧失樓台）(蘇教版高二選修) 教案教學設計]( "踏莎行（霧失樓台）(蘇教版高二選修) 教案教學設計")
- 教學目標：1、理解詞中所表達的詞人被流徙僻遠之地的悽苦失望之情和思念家鄉的悵惘心情。2、鑑賞這首詞委婉曲折的筆法、情景交融的意境。3、學習虛實結合的寫法。教學重難點：同上教學目標。教學過程：霧失樓台，月迷津渡，桃源望斷無尋處。可堪孤館閉春寒，杜鵑聲裏斜陽暮。驛寄梅...
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- 《兵車行》導學案主備人：孫莉審核人：高二備課組使用時間2009年10月27日使用人________目標展示：1.領會詩歌中語句的含義，背誦詩歌。2.理清課文思路，理解詩歌表達的思想感情。3.體會杜甫詩歌章法嚴密、整齊之又有變化的特點。學導結合：一、作者簡介:杜甫，字子美，曾居長安城南少陵...
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- 商山早行教學目標:1.品味意象，領會意境2.學習虛實相生等表現手法課時安排:一教時授課過程:一.作者與背景温庭筠(約812-870年)，本名歧，字飛卿，唐太原祁(今山西祁縣)人，世居太原，是晚唐著名的詩人、詞家。在晚唐的詩人中，温庭筠聲名鵲起，與李商隱齊名，史稱“温李”，都是唯美詩風的代...
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![蘇軾詞二首(粵教版高二選修)]( "蘇軾詞二首(粵教版高二選修)")
- 【教學目標】1.理解作品的思想內容，體會闊達渺遠的意境和作者豁達的胸懷。2.體會詩歌中包含的人生哲理。3.感知豪放詞的抒情特點。【教學重點】1.詞所抒發的感情及抒情特點。2.與詞人的身世聯繫起來體會詩歌的表情達意。【教學難點】1.理解作品的思想內容，體會闊達渺遠的意...
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- 一、學習目標1.、初步瞭解盛唐邊塞詩派。2、閲讀詩中寫景的詩句，學習借景烘托的手法。3、學習“戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”和“君不見沙場征戰苦，至今猶憶李將軍”兩組對比，體會詩人的沉痛之情。二、預習展示:1、介紹背景：閲讀註解①中的詩前“序”：“開元二十六年（738），客...
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![浣溪沙(蘇教版高二選修)]( "浣溪沙(蘇教版高二選修)")
- 李璟：（九一六--九六一），初名景通，字伯玉。繼其父位為南唐主，在位十九年（九四三--九六一）。廟號元宗。世稱中主或嗣主。今傳詞四首。陳振孫《直齋書錄解題，歌詞類》：“《南唐二主詞》一卷，中主李[王景]，後主李煜撰。卷首四闕：《應天長》，《望遠行》各一，《浣溪沙》二，中主所作。”【浣溪沙...
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- 主講：山東單縣一中曹國情教學目標：1、初步瞭解杜甫的有關生平2、理清思路層次；把握文章結構3、理解文章主旨，體會作者思想感情4、領略作者的寫作風格，提高學生古詩鑑賞能力教學重點難點：1、理解文章主旨，體會作者思想感情2、鑑賞表達技巧，提高學生古詩鑑賞能力課時安排：1課時教學...
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- 仲桂娟學習目標：1、整體感知，讀懂詩意。2、找出作者營造的兩幅畫面，領會意境。3、賞析名句，理解意象組合特點。重難點：1、找出作者營造的兩幅畫面，領會意境。2、賞析名句，理解意象組合特點。學習方法：誦讀法、感悟法、研討法。學習過程：一、知識鏈接：（一）、作者簡介：1、有才。才思敏捷...
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- 教學目標:1.品味意象，領會意境2.學習虛實相生等表現手法課時安排:一教時授課過程:一.作者與背景温庭筠(約812-870年)，本名歧，字飛卿，唐太原祁(今山西祁縣)人，世居太原，是晚唐著名的詩人、詞家。在晚唐的詩人中，温庭筠聲名鵲起，與李商隱齊名，史稱“温李”，都是唯美詩風的代表作家。...
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- 趙新惠教學目標：（1）理清思路，熟讀成誦。（2）理解融情於景、虛實相生的藝術特點。（3）培養學生帶着情感欣賞詩歌，有情地朗讀詩歌的習慣。教學重點及難點：培養學生結合詩歌意境，運用自己的語言描繪詩歌內容，品味詩歌的情感，進而欣賞詩歌的藝術特色。教學準備：（1）製作課件，多媒體的使用。（2）以第...
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文書都
