![關於小石潭記導學教案]( "關於小石潭記導學教案")
- 目前，“學案導學”的模式已經廣泛運用於實際教學中，為方便教學，語文網小編整理了小石潭記導學教案。柳宗元在《小石潭記》中，把自己的心情和小石潭的環境結合起來，寓情於景，情景交融。下面，跟語文小編一起來學習這篇小石潭記導學教案是怎樣做到教與學有機結合，提高課堂教學效率的...
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- 小石潭記教案教學目標1、理解文章內容2、體會作者感情3、品析文章寫作特色教學過程：一、互動序幕師簡介文章的地位及價值，激發學生學習興趣。二、互動擴散：討論與交流課前預習表的內容項目發現問題題目內容情感寫作學生將預習結果進行小組討論，並凝成焦點問題三、互動火花：碰...
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![《小石潭記》教學]( "《小石潭記》教學")
- 《小石潭記》是一篇語言精美，含義豐富，形象逼真的優秀山水遊記。作者借寫小石潭的幽深寂靜和清麗之景色，借被遺棄於荒遠地區的美好景物，寄寓自己不幸遭遇，傾注怨憤抑鬱心情。【教學目標】1、學習本文抓住景物特徵進行描寫的方法。2、理解作者寄情山水的思想感情。3、積累文字...
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![《小石潭記》教案]( "《小石潭記》教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的《小石潭記》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《小石潭記》教案篇1一、課程目標：1、學習按照一定順序組織材料和抓住事物特...
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![《小石潭記》教案講解]( "《小石潭記》教案講解")
- 1、疏通文意，落實字詞，整體感知課文內容。2、理清課文的思路結構。3、學生體會作者的感情。目標1、目標2目標1教學步驟：一、課前三分鐘：（3分鐘）1、按學號説一則新聞。2、抽一學生從內容、儀態和技巧方面評價。（目的在於促使學生認真聽講，練習口才，讓説話者也有緊迫感。）（備學生）如果...
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![小石潭記課堂教案]( "小石潭記課堂教案")
- 《小石潭記》歷來被人們譽為精品。它所以能成為精品，歸納起來有這樣兩條:一是作者敢於選擇亂石堆中的無名小石潭作為遊記的表現對象，可見作者有過人的藝術膽量;二是作者在寫小石潭的景物時能駕馭自如地融進自己的感情，景隨情遷，自然地形成一種悽清的藝術境界。下面是yjbys小...
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![小石潭記教學教案]( "小石潭記教學教案")
- 引導語：《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭記》。以下是小編分享給大家的小石潭記教學教案，以供參考。教學目標：知識目標：瞭解本文的作者及背景資料．積累文言資料學習寓情於景的寫法．能力目標：加強誦讀能力的培養．充分利用工具書翻譯文言文的能力．品味形象...
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![小石潭記簡寫教案]( "小石潭記簡寫教案")
- 教學目標：知識目標：瞭解本文的作者及背景資料．積累文言資料學習寓情於景的寫法．能力目標：加強誦讀能力的培養．充分利用工具書翻譯文言文的能力．品味形象．生動．優美的語言．情感目標：理解作者悲涼悽苦的心境．學會欣賞山水景色之美，陶冶美好的情操．學習重點：掌握重點實詞，理解課文內容．教學難...
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![小石潭記教案8篇]( "小石潭記教案8篇")
- 作為一名老師，時常需要用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小石潭記教案8篇，希望對大家有所幫助。小石潭記教案篇1一、教學目標及重點、難點的設定知識與能力：能正確朗讀課文，疏通文意，積累常見的文言實詞、虛詞，提高...
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![《小石潭記》最新教案]( "《小石潭記》最新教案")
- 《小石潭記》總寫潭的全貌，再寫潭中的游魚和潭的水源，然後又寫了潭的環境與遊者的感受。下面是《小石潭記》最新教案，和小編一起來看一下吧。一.教學內容：《小石潭記》二、重點、難點：1、誦讀全文，體會作者的情感。2、按照遊覽順序，分析課文內容。3、掌握情隨景生，情景交融的寫法...
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![小石潭記教案八篇]( "小石潭記教案八篇")
- 作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的小石潭記教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小石潭記教案篇1知識能力：1.熟讀課文，理解課文中重點字詞的含義。2.理解作者借美好景物寄寓...
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![教案小石潭記]( "教案小石潭記")
- 【教學目標】1.學習對自然景物入微地觀察、細緻描摹的能力。2.整體感知並理解作者在貶居生活中孤悽悲涼的心境。3.通過對精彩語段的品讀，感受大自然的美，提升對美的鑑賞能力。4.培養學生網上搜集資料和篩選信息的能力。【教學設計】【指導學生課前預習】1.藉助工具書、書下...
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![小石潭記教案5篇]( "小石潭記教案5篇")
- 作為一位傑出的教職工，總歸要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小石潭記教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小石潭記教案篇1【教學立意】《小石潭記》是以寫景記遊為主的一篇古代散文，它以移步易景的記遊...
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![《小石潭記》 教學]( "《小石潭記》 教學")
- 《小石潭記》中景語即情語，悄愴幽邃，悽神寒骨處的描寫，情景交融，很好地説明了這一問題。【教學目標】1.指導學生正確翻譯課文，積累常見的文言實詞：清、佁然、去、邃等;虛詞：以、為等，提高學生閲讀文言文的能力。2.引導學生學習抓住特點描寫景物，掌握移步換景、正側面描寫結合、借...
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![小石潭記教案]( "小石潭記教案")
- 一、教材依據：本教學設計的《小石潭記》一課是八年級下冊第六單元第26課，所用版本為人民教育出版社2008年7月第3版。本單元入選的課文都是歷來傳誦的名家名篇，很能代表中國山水文學情景交融的特點。二、設計思路：1、教材分析：《小石潭記》是柳宗元永州八記中的第四篇，全文不足...
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![《小石潭記》的教案]( "《小石潭記》的教案")
- 《小石潭記》這中，以樂景襯哀情，用親朋寫孤寂，它是一種極具表現力的寫作方法，它讓我們深深體會到了柳宗元心中揮之不去的寂寞和孤獨。下面是《小石潭記》的教案，和小編一起來看一下吧。【教學目標】知識與能力：瞭解作者及寫作背景，把握文章內容。過程與方法：通過對精彩語段的品讀...
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![小石潭記最新教案]( "小石潭記最新教案")
- 《小石潭記》是《永州八記》中的第四篇。作者寓情於景，抒發謫居生活的清寂苦悶、抑鬱憂傷之情。他所寫的散文，往往借景抒情，以寄託自己政治上不得志的悲憤。下面是yjbys小編和大家分享的小石潭記最新教案，更多相關信息請關注()。第一部分：學在課前(引導)一、讀準下列字詞為坻c...
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![小石潭記導遊詞]( "小石潭記導遊詞")
- 《小石潭記》導遊詞(1)旅客朋友們，我們現在身處永州小石潭。大家有沒有聽到那清脆的水聲，這種聲音就好像人身上佩戴的玉佩、玉環相碰發出的聲音---清脆、悦耳，你們感受到了嗎?讓我們繼續向裏走，我們可以看到，我們身旁有着成林的竹子，你們是否感受到環境的幽深冷寂?在這裏，唐代詩...
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![《小石潭記》 教案]( "《小石潭記》 教案")
- 一、課時安排二課時。二、教學工具多媒體。三、教學過程第一課時為學生合作疏通字詞句義。1、朗讀課文，藉助工具書給生字注音;2、對照課文註釋與工具書，口頭翻譯課文，讀懂課文大意;並整理出預習中解決不了的疑難字詞;3、佈置預習任務利用網絡或書籍，收集有關柳宗元與《小石潭...
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![小石潭記教案五篇]( "小石潭記教案五篇")
- 作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的小石潭記教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。小石潭記教案篇1一、教學目標：1、能正確朗讀課文，疏通文意，積累常用文言實詞和虛詞，提高閲讀...
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![小石潭記的教學教案]( "小石潭記的教學教案")
- 教學目標1、能利用註釋或工具書疏通文意。朗讀背誦課文。2、理清課文的寫作思路,學習按照一定順序組織材料和抓住事物特徵,用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。3、體會本文融情於景,借景抒情的藝術特色。4、積累文言實詞和虛詞的意義和用法,瞭解常見的文言句式特點。教學重...
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![小石潭記的教案]( "小石潭記的教案")
- 《小石潭記》的語言極為精美。如皆若空遊無所依，既正面寫出游魚的自由自在，又側面表現了潭水的清澈透明，語言極為精練。下面是小編整理的小石潭記的教案，一起來看一下吧。一、目標與要求1.通曉文章大意並背誦全文。2.瞭解一些文言實詞與虛詞的用法。3.理解作者借遊記寄託的思...
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![《小石潭記》導學案設計]( "《小石潭記》導學案設計")
- 一、導入新課同學們還記得這樣一首詩嗎?千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。這首詩是誰創作的?(學生答：柳宗元)誰能用自己的語言簡單地描繪這首詩表現的意境?(學生答，教師補充)這首詩很美，寥寥數語就勾勒出整個世界在大雪覆蓋下，萬籟俱寂，天地合一，唯有孤獨的人雪中...
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![《小石潭記》導遊詞]( "《小石潭記》導遊詞")
- 《小石潭記》導遊詞150字旅客朋友們，大家好!漫步蔭涼的竹林、聆聽清脆的水聲，我們就到了小石潭。來到這裏的柳宗元留下了千古名篇《小石潭記》。大家看，下面的水潭清澈透明，底部為一塊石頭，翻卷露出水面的像礁、像嶼、像壘、像巖;水中的魚兒像在空中游一樣。潭水來自西面曲折...
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![《小石潭記》語文教案]( "《小石潭記》語文教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的《小石潭記》語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《小石潭記》語文教案1一、教學目標1、疏通文意，整體感知課文內容。2、反覆朗讀課文，合作...
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