![影子教學設計範文參考]( "影子教學設計範文參考")
- 影子教學設計範文參考《影子》教學設計摘要：教學目標:1、藉助拼音認識11個生字，會寫3個漢字。認識“反犬旁”和“寶蓋頭”，認識筆畫“橫斜勾”和“豎折勾”。2、藉助拼音正確、流利地朗讀兒歌，背誦兒歌。3、認識、積累有關影子的—些語文知識和自然知識。教學重點、難點：1.認...
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![《竹影》教案設計參考]( "《竹影》教案設計參考")
- 《竹影》教案設計參考教學目標：1．體味本文生動形象的描寫；2．體會本文所表現出的天真爛漫的童真、童趣；3．瞭解中國畫與西洋畫的不同特點，《竹影》教案。教學重點：學習本文生動形象的描寫，體會本文所表現出的天真爛漫的童真、童趣。教學課時：一課時。課前準備：1．初讀課文，瞭解課文大意；2．...
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![《影子》教學設計參考]( "《影子》教學設計參考")
- 【課前透視】影子是生活中常見的自然現象，是人類形影不離的朋友。課文以簡潔、生動、形象的語言寫出了影子的這一的特點。兒歌共兩小節，用比擬的手法，把影子形象地説成是小黑狗、好朋友，活潑、親切，充滿了童真童趣，符合兒童的心理特點，能引起孩子們的強烈的內心感受。課文配有兩...
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- 授課時間年月日第周星期第節課題《勸學》教學設計·第2課時教學目標知識與能力瞭解荀子有關學習的意義、作用和學習應持態度的論述。過程與方法1．學習比喻、對比論證方法，提高圍繞中心論點合理論證的能力。2．掌握絕、強、假、望等多義詞，積累四個通假字，三個文言虛詞。情感態...
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![《種子》教學設計參考]( "《種子》教學設計參考")
- 《種子》教學設計參考篇一：《種子》教學設計一、教學目標1.知識學會7個生字，認讀11個字，認識一個新偏旁“穴寶蓋兒”，朗讀課文，瞭解課文內容，背誦課文第三自然段。2.能力培養學生自學、自讀能力。3.思品感受春天的美好，瞭解有關發芽的知識。二、教學重點三、教學難點四、查閲資...
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![《貓》 參考教學設計]( "《貓》 參考教學設計")
- 教學目標：１、使學生了解課文生動具體地敍述了大貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛，培養學生仔細觀察事物的舉和熱愛生活的情趣。２、給課文分段，練習用課文中的一句話概括段意並歸納主要內容。３、有感情地朗讀課文，體會作者對貓的喜愛之情。４、學會生字新詞，進行分析判斷句子正確性訓練...
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![影子教案參考]( "影子教案參考")
- 影子教案參考教學目標1會正確認讀影、前、後、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友，會正確書寫飛、馬、鳥，影子教案。認識新筆畫豎折折勾和4個新偏旁三撇兒、反犬旁、小字頭、寶蓋頭。2能流利、有感情地朗讀、背誦課文。3解讀影子現象的“趣”，激起觀察生活中事物的興趣。學情分...
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![影子的教學設計]( "影子的教學設計")
- 【課前準備】1．彩色生字片卡。2．遊戲課件：送禮物。3．有綠樹、小草、小路、小朋友、影子、太陽的動畫課件並配樂。4．小物品、手電筒若干只。影子教案教學設計第二課時【教學過程】一、複習字詞（一）看拼音讀字上節課我們學習了《影子》這課的'字詞，現在來複習一下。（出現的生字有：影...
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![《竹影》教學參考設計]( "《竹影》教學參考設計")
- 《竹影》教學參考設計【學習目標】本文涉及到一些美術方面的知識，但文章的主旨並不侷限於美術，而是富有童趣，並由竹影引發到其他如對孩子的引導、教育等。因此，學習時要結合自己的生活體驗，領會作者對繪畫和生活有着怎樣的理解和感悟。【教學過程】一、導入竹是中國人最喜愛的...
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![教學設計參考]( "教學設計參考")
- 教學設計參考戴志強課前透視：司馬光是我國宋代偉大的史學家。這篇課文講的是他七歲的時候砸缸救人的故事。全文情節生動，敍事性強，利於激發學生讀書興趣，淺顯易懂的語言為我們展現了一個沉着、機智、勇敢、聰明的小司馬光形象，對學生也起到了一定的榜樣感召作用。對於一年級的...
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![畫影子教學設計 參考]( "畫影子教學設計 參考")
- 畫影子教學設計_參考畫影子教學設計_參考影子美術教案篇一：畫影子教案一．教案來源：義務教育教科書二年級下冊授課老師:12級美術學羅文東二．教學目標：1.知識目標：瞭解影子的產生，及影子的變化。影子的存在給我們的生活增添了許多情趣。2.技能目標：通過這節課的學習，使學生學會捕捉...
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![《影子》教學設計]( "《影子》教學設計")
- 教學要求：1認識11個生字，會寫“飛、馬、鳥”3個字。認識1個筆畫和5個偏旁。2正確、流利的朗讀課文。背誦課文。3認識有關影子的一些現象。教學重點：練習朗讀、認字和理解句子是本課教學的重點。教學準備：投影小黑板生字卡片課時安排：兩課時第一課時一啟發談話。1我説一個謎語，...
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![影子教案設計參考]( "影子教案設計參考")
- 影子教案設計參考一、遊戲引入，做好鋪墊課前開展體育遊戲：我説你做，如老師説：向左轉，學生馬上做相應的動作。［點評：課前開展幾分鐘的體育遊戲，營造輕鬆、和諧的學習氛圍，鞏固了學生前後左右的方位感，為學習與此密切聯繫的新知作鋪墊。］二、引發話題，鼓勵交流1．激發興趣：我們在體育課一...
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![《影子》課文教案設計參考]( "《影子》課文教案設計參考")
- 素質教育目標知識教學點：1、認識11個生字，會寫飛；認識三個偏旁：三撇兒反犬旁寶蓋頭。2、能夠正確地朗讀課文。3、認識有關影子的一些現象。能力訓練點：使學生了解前、後、左、右這些方位，能夠根據自己的朝向辨別方位。德育滲透：瞭解什麼是朋友。教學重點和難點1、重點：學習生字。...
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![《畫影子》教學設計參考]( "《畫影子》教學設計參考")
- 《畫影子》教學設計參考《畫影子》屬於[造型表現]學習領域的教學內容。生活中的“影子”能使大自然和我們的生活更美更富有情趣。通過學習，使學生學會捕捉和表現生活中美好的景象，引導學生觀察、記憶、想象，表現出“影子”富有夢幻般變化的特點，提高學生繪畫的想像力和創造能...
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![《影子》 教學設計]( "《影子》 教學設計")
- 《影子》教學設計課前透視影子是生活中常見的自然現象，是人類形影不離的朋友。課文以簡潔、生動、形象的語言寫出了影子的這一的特點。兒歌共兩小節，用比擬的手法，把影子形象地説成是“小黑狗、好朋友”，活潑、親切，充滿了童真童趣，符合兒童的心理特點，能引起孩子們的強烈的內心...
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![《影子》教後感參考]( "《影子》教後感參考")
- 《影子》教後感參考《影子》是一首簡潔生動的兒歌。歌詞琅琅上口，童趣十足，同時還融合了關於“影子”的常識。特別是歌中用“小黑狗”與“好朋友”來寫影子與人之間“形影不離”的關係，使知識更貼近於學生的生活。通過看幻燈或課件，學生很難體會到其中真正的樂趣。何不讓學生...
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![教學設計：影子]( "教學設計：影子")
- 作為一名老師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的教學設計：影子，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學設計：影子1教學要求：1認識11個生...
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![影子教學設計]( "影子教學設計")
- 【教學目標】〖知識與能力目標１、認識１１個生字，會寫“飛、馬、鳥”三個生字。２、能根據自己的體驗正確、流利、有感情地朗讀課文，並仿照課文試編兒歌。３、懂得在實際生活中分辨前、後、左、右等方位。４、能背誦課文。〖過程與方法目標通過拼讀音節自讀課文，感受自主讀書的樂趣。通...
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![《橋》教學設計參考]( "《橋》教學設計參考")
- 《橋》教學設計參考教學目標：1、品味語言，深刻感受老漢危急時刻把生的希望讓給別人，把死的危險自己扛起來的人格與精神。2、積澱情感，讓學生在情境與氛圍中感情朗讀課文，得到語感的有效提升。3、理解內容，體會課文在表達上的特點。4、在語言情境中，體驗生命的意義，促進生命的成長...
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![《春》參考教學設計]( "《春》參考教學設計")
- 學習目標：1、學會細緻地觀察並生動地描寫自然景物;2、學習文章嚴謹而精美的結構安排3、靈活運用比喻、排比、擬人等修辭手法德育目標：培養學生熱愛祖國河山的思想感情。教學重點：1、領會語言的準確性、生動性2、培養學生“細緻觀察事物，抓住特點描述”的能力教學方法：情境教學...
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![《春》教學設計參考]( "《春》教學設計參考")
- 【教學目的】１、培養熱愛祖國河山的感情。２、學會細緻觀察景物，抓住特徵描寫的方法。３、學習比喻、擬人的修辭手法的作用。４、學習在景物描寫中抒發感情的方法。（朗讀中揣摩。）【教學重難點】１、重點：⑴細緻觀察景物，抓住特徵描繪。⑵比喻擬人的修辭手法及其作用。２、難點：在景物描寫...
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![《鯨》教學設計參考]( "《鯨》教學設計參考")
- 《鯨》教學設計參考一、教學要求1.瞭解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性，培養熱愛科學的興趣。2.在理解課文內容的基礎上，學習作者抓住事物特點描寫的寫作方法。3.學會本課生字新詞。4.朗讀課文。二、教學重點理解課文內容，學習作者抓住事物特點描寫的寫作方法。三、教具...
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![《晏子使楚》教學設計參考]( "《晏子使楚》教學設計參考")
- 【學習目標】1、分角色朗讀課文。理解晏子説的話，體會晏子的語言中所藴含的智慧。2、瞭解宴子出使楚國國，有力的反擊楚王的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辯的口才。3、會認8個生字，會寫14個字，認識侮辱、規矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘等詞語。【教...
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![《gkh》教學設計參考]( "《gkh》教學設計參考")
- 《gkh》教學設計參考設計理念：《gh》拼音教學在設計上運用了多種教學原則，以學生為本，創設學習“生氣”，增強基礎“底氣”，培養語文“靈氣”。在教學過程中重視學生情感、態度、價值觀的培養，其特點體現如下：1．童話中漫遊，情境中體驗，心靈中融合。將枯燥乏味的拼音教學內容貫穿在童...
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文書都
